職業(yè)技能培訓機構

新時代我庭教育的基本特征,把握新時代我庭教育基本特征,是開展家庭教育研究,制定家庭教育政策,指導家庭教育實踐,處理好家庭教育

市場優(yōu)勝劣汰的公平競爭機制會促進營利組織更好地面對家庭和家長履行服務職能,不斷服務、服務效率與服務能力。這樣,不但減輕了的

家庭自產(chǎn)生以來,傳授知識和生活就是家庭教育的重要內(nèi)容之一。在學校教育還沒有出現(xiàn)的時候,智育主要由家庭教育承擔,父母在家庭生

留守、流動家庭的家庭教育特點; 2018 年公布的數(shù)據(jù)顯示,96%農(nóng)村留守兒童由輩照顧,4%的農(nóng)村留守兒童由其他親戚朋友監(jiān)護,從兒童年

指導家長多關注兒童的情緒,行為問題兒童往往也伴隨一定的情緒問題,甚至有一部分兒童的行為問題就是由情緒問題引起的。關注兒童的

從兒童觀的演變來看,無論中外都有發(fā)展變化的。古代文化中,人們將兒童視為和家庭的私有附屬物,以及作為家族繁衍和榮耀的工具。兒

促進家庭教育指導服務的職業(yè)化發(fā)展目前,市場上出現(xiàn)了大量的營利性教育服務企業(yè),這些企業(yè)的出現(xiàn)不但及時了社會的多元化需求,而且

發(fā)展感知覺認知神經(jīng)科學的研究發(fā)現(xiàn),3歲以前是人類大腦發(fā)育快的時期。從大腦重量的發(fā)展來看,3歲時已經(jīng)是腦重的*之二。從大腦體積

孩子的勞動意識和能力是家庭教育的必修課,家庭教育的本質(zhì)是生活教育,而美好的生活靠勞動來創(chuàng)造。一個在家里從來沒有參與過勞動的

留守兒童指父母雙方外出務工或一方外出務工、另一方無監(jiān)護能力不滿十六周歲的未成年人。"留守兒童家庭教育的特點是:父母在外打工

家庭教育指導者只有心中裝著目標,才能在指導活動中不斷修正,避免指導活動偏離方向:也只有始終朝向目標,每一次課程活動才能避免"

家長學習動機的現(xiàn)實性,學習動機是影響學習效果的關鍵因素。學習的目的性主要來自現(xiàn)實需求,也就是不斷解決現(xiàn)實生活中遇到的問題。