職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

幫助建立家庭教育的沃土,成就家庭:(1)五倫關(guān)系的溝通交流以及相處的。(2)科學(xué)的教育理念的傳達(dá),幫助家長科學(xué)教育孩子。 【家庭教

即使是同輩家長之間,教育理念也是不盡相同的,所以,差異不是問題。放下先人為主的偏見,才能進(jìn)行有效的溝通。面對家庭教育中出現(xiàn)的

家庭教育指導(dǎo)對社會發(fā)展的功能,家庭教育指導(dǎo)作為施加于家庭的外部作量,不但了家庭,而且對社會起到了重要作用。我國正處于社會轉(zhuǎn)

生活即教育是好生活就是好教育,是壞生活就是壞教育;是認(rèn)真的生活,就是認(rèn)真的教育,是馬虎的生活,就是馬虎的教育;……是勞動的生活

策劃活動是一項綜合能力,它不僅需要指導(dǎo)者能夠單純地根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行有針對性的策劃,還需要根據(jù)現(xiàn)有的條件進(jìn)行權(quán)衡判斷。否則,所策

指導(dǎo)者的集體教學(xué)、團(tuán)體輔導(dǎo)與個體知識家庭教育指導(dǎo)者的工作目標(biāo)是多元的,有更新觀念,有彌補(bǔ)知識還有能力,不同的工作目標(biāo)就需要

指導(dǎo)者要與同行合作交流,分享和資源指導(dǎo)者群體為了追求專業(yè)發(fā)展和解決指導(dǎo)服務(wù)中的問題,就共同關(guān)心的問題,共同探討解決的辦法,從

教育實施的是家庭,教育者是家里的長者,受教育者是子女或家庭成員中的年幼者。90年代,顧明遠(yuǎn)主編的《教育大辭典》中認(rèn)為,家庭教育

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家庭教育指導(dǎo)者的專業(yè)能力,觀察與了解工作對象的能力,觀察與了解是指導(dǎo)服務(wù)的基礎(chǔ),然而家庭教育的觀察與了解具有一定的難度。因

家風(fēng)是價值的直接體現(xiàn)庭,文化是以家為根的文化,以尊崇孝道為做人的根本,主張本值 位、移孝為忠、家國同構(gòu)。家庭既是社會基本細(xì)胞

職業(yè)生涯三葉草模型,新精英生涯的古典認(rèn)為,的職業(yè)需要三個要素:、能力和價值。簡單來說就是想做、能做、做了有回報。、能力和價