培養(yǎng)幼兒注意力有哪些方法？

蒙臺梭利教授告訴我們，培養(yǎng)幼兒的注意力，要從0～3歲開始。為了培養(yǎng)幼兒的注意力，一般來說可以通過下面的這些方法：1．營造一個安靜、簡單的環(huán)境：幼兒注意穩(wěn)定性差，容易因新異刺激而發(fā)生轉(zhuǎn)移，這是0～3歲幼兒的一個普遍特點。因此，父母應根據(jù)這一特點，排除各種可能分散幼兒注意的因素，為幼兒創(chuàng)造一個安靜、簡單的物質(zhì)環(huán)境。

（1）為了有效避免他人的來回走動影響到幼兒活動，幼兒進行安靜游戲或看圖書的地方要遠離過道；墻面布置，不要過于花哨，干凈整潔即可；電視機、糖果等可能吸引幼兒注意力的物品，*擺放在較遠的位置。

（2）父母要注意調(diào)整自己的言行舉止，適時地對幼兒提出適當?shù)囊?，與幼兒形成良好的互動模式。例如，當幼兒正在全神貫注地做某件事時，大人*不要去隨意打擾。否則，幼兒短短幾分鐘的活動就被大人打斷，時間一長，必然會影響到他們的注意力。

2．讓幼兒的生活節(jié)奏有規(guī)律起來：研究發(fā)現(xiàn)，幼兒一天的生活節(jié)奏會影響到他們的注意力。因此，家長要注意安排好幼兒的生活作息，讓幼兒的生活有張有弛、動靜交替。

例如，如果幼兒剛在外面玩回來，*不要讓他們立即畫畫。因為，在戶外跑來跑去，幼兒的心跳會加速，全身的每一個細胞都處于一種興奮狀態(tài)；進到室內(nèi)后，幼兒很難立刻進入到繪畫等安靜活動中。如果強行要求幼兒立刻安靜下來，集中注意力，是不太現(xiàn)實的。

3．培養(yǎng)幼兒的自我約束力：0～3歲的幼兒，自控能力一般都比較差，很難將自己的注意力集中起來。當出現(xiàn)新異刺激時，成人可以約束自己不去關(guān)注它，但幼兒卻很難做到。因此，為了培養(yǎng)幼兒的注意力，可以有意識地創(chuàng)設情景逐漸提高幼兒的自我約束能力。

（1）和幼兒一起做游戲。例如，與幼兒一起玩“指揮交通”的游戲，讓幼兒扮演交通警察，事先約定每班交通警察要站1分鐘的崗，時間到后才能換崗。在游戲中，對注意持續(xù)時間的要求可以循序漸進地提高。事實表明，通過不同的游戲活動，可以讓幼兒慢慢地將外在的游戲規(guī)則內(nèi)化為一種內(nèi)在的自我約束。

（2）有意識地增加干擾因素。比如，在幼兒做事時，家長可以把他感興趣的玩具、圖書或糖果等放在其旁邊。當幼兒要放棄當前的活動時，家長要明確提出要求，讓幼兒集中注意力。

4．培養(yǎng)幼兒注意事物的廣度：有些注意力差的幼兒，不能同時注意多個事物。為此，家長要有意識地設計一些活動來培養(yǎng)幼兒的注意廣度。比如“猜物游戲”。

游戲中，可以在幼兒面前擺放上汽車、球、鉛筆等多種物品，讓幼兒觀察幾秒鐘，然后讓他閉上眼睛，趁機悄悄拿走幾樣物品；*，讓幼兒說出哪些東西不見了。這個游戲，要求幼兒在觀察時能快速地注意到幾個物品，從而使其注意力的廣度得到鍛煉。

5．激發(fā)幼兒對活動的興趣：興趣，是幼兒活動的內(nèi)在推動力，是直接影響幼兒注意力的一種情感系統(tǒng)。為了維持幼兒對某一活動的持續(xù)興趣，要使注意活動內(nèi)容的難度適合幼兒的年齡水平。如果活動超出了其駕馭的范圍，即使形式再有趣，也不能吸引他們的注意；如果任務難度過低，對幼兒來說沒有一點挑戰(zhàn)，他們也不會感興趣，不能集中注意力。

6．明確活動的目的和要求：在活動之前，家長要幫助幼兒明確活動的目的和要求。在活動過程中，要及時提醒幼兒，使其注意力始終指向某個方向。需要注意的是，家長向幼兒提出活動目的和要求時，要求一定要具體，要有明確的指向性，籠統(tǒng)模糊的要求對于幼兒維持注意并沒有太多的積極作用。

幼兒注意力的形成雖然與先天的遺傳有一定關(guān)系，但后天的環(huán)境與教育的影響更為重要。家長要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律與特點，為他們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，從幼兒一出生就有意識地培養(yǎng)他們的注意力，幫助他們養(yǎng)成良好的注意品質(zhì)與能力。

簡述如何培養(yǎng)幼兒的注意力的方法

培養(yǎng)兒童專注力的訓練有提高注意力、培養(yǎng)專注力、利用興趣以及運用積極目標等方法，具體如下：
1. 提高注意力：尋找一個安靜的學習環(huán)境，集中精神，專心于手頭上做的事情,可以學習，也可以玩游戲。在此期間，家長要盡可能避免制造其他一些無關(guān)的聲音分散兒童的注意力，這樣有利于孩子注意力的培養(yǎng)。
2. 培養(yǎng)專注力：用規(guī)定時間長短的辦法來培養(yǎng)兒童的專注力，首先讓兒童要有時間的意識，形成時間概念，知道相應的時間可以做完哪些事情。
3. 利用興趣：興趣是*的老師。如果兒童對某項事務非常感興趣，就能夠長時間關(guān)注該事情，并能夠堅持完成。抓住興趣點，就能迅速集中兒童的注意力，同樣可以提高孩子的專注力。
4. 運用積極目標：要設定一個兒童可以完成但有不是能輕易完成的目標，鼓勵兒童積極去完成，這樣可以是兒童在較短的時間里，集中注意力做某件事情，進而使專注力得到發(fā)展和提升。
5. 還有一些孩子是微量元素的缺乏或超標，引起專注力不足，也要引起家長的重視。
此外還可以在創(chuàng)造舒適整潔的環(huán)境，排除外界干擾，處理學習和玩耍的關(guān)系、提高對感官的訓練、從頭到尾堅持做完一件事情等方面進行訓練，提升孩子的專注力。顯然父母需要耐心引導，幫助孩子克服分心的惡習，才能提升孩子的專注力。

怎樣培養(yǎng)幼兒的注意力？

孩子注意力不集中，是許多父母頭痛的問題，會導致讀書效率低下。孩子注意力不集中，你可以從以下3個方面來鍛煉孩子的注意力：
1多支持孩子好奇心：孩子對外界的事物有著天生的好奇心，多多支持孩子的好奇心。
2吃香蕉：香蕉里面有豐富的碳水化合物，還有大量果膠、維生素B。維生素B能促進糖類被充分轉(zhuǎn)化成能量，維持腦細胞正常功能運作。
3保證充足的睡眠：睡眠非常重要，保護腦主要靠睡眠。好的睡眠是恢復腦的重要方式。若睡眠太少，很可能造成情緒失調(diào)，良好的睡眠是提高智商的基礎(chǔ)。我的孩子讀*時，孩子的記憶力不好，上課總是犯困，導致各科的成績也很差。無意間在百度上面搜尋到了一個提高智商的“特斯拉大腦訓練”，看完后，才開始改善了孩子不良情況。全面提高了孩子的大腦潛能，上學聽課不再走神，我孩子的各科成績也變好了。相信我的這些話應該能幫到你，愿你一帆風順，祝你順利。

訓練幼兒注意力的方法

訓練幼兒注意力的方法

訓練幼兒注意力的方法，幼兒注意力是比較難集中的，在我們的生活中其實一定要注意幼兒注意力的培養(yǎng)，一般家長也都會在孩子小的時候就通過各種方法培養(yǎng)，以下訓練幼兒注意力的方法。

訓練幼兒注意力的方法1

從游戲入手

1、拼圖、下棋

讓孩子盡早學會拼圖，并逐漸增加拼圖的塊數(shù)；學習簡單棋類的玩法。

2、猜物

把幾種不同形狀、輪廓鮮明的東西放在袋子中，讓孩子去摸，然后提問孩子：“一共有幾樣東西？都是些什么？你是怎么知道的？”

3、什么東西不見了

擺出幾樣東西，讓孩子看上1—2分鐘，再讓孩子閉上眼睛，拿掉其中的一個或兩個東西，再請孩子說說什么東西不見了。(提示：可先從少數(shù)幾個東西開始，等孩子記憶力增強后，再逐漸增加東西的數(shù)量和拿掉的數(shù)量。)

從語言入手

聽故事

在講故事前，先向孩子提出問題，讓孩子帶著問題去聽，聽完后回答問題；還可以要求他在聽完故事后復述給你聽。

傳話

經(jīng)常讓孩子做傳口信的人?！澳闳ジ嬖V爺爺，今天晚上9點，中央電視臺有他喜歡的節(jié)目?！睆暮喍痰牡介L一些的句子。

學話

教孩子跟隨你說話，在完整地說一句話后，你說前半句，讓孩子說后半句。

從數(shù)學入手

1、找數(shù)字

讓孩子在紙上把大小不同、次序混亂的1—100的數(shù)字，依次找出并圈上。(提示：這個訓練可常做，每次記錄下時間，或跟家長比賽，增加訓練的趣味性。)

2、連圖形

讓孩子把1—100甚至更多的數(shù)字按順序連接起來，組成各種有趣的畫面。

從交往入手

小幫手

經(jīng)常讓孩子幫助家長拿各類小東西，從一件到幾件不等，要求他在一次完成?！罢垘臀夷靡粋€蘋果、一把小刀、一些紙巾和幾個牙簽?！?/p>

從聽、看入手

準備配有磁帶或CD的圖書，讓孩子先聽，再看圖書，理解其中內(nèi)容。

這種圖書以聽為主，用圖書來加深理解，此方法對孩子將來進入學校學習有非常大的幫助。孩子在聽、看的過程中不僅豐富了知識、提高了對事物的理解能力，更主要地培養(yǎng)了孩子安靜、注意聽講的好習慣。

以下提供幾個訓練注意力的小游戲：

玩撲克游戲

可鍛煉注意力高度集中和快速反應能力。

取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5、選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報出梅花2在哪兒。

如她說猜對了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。

買智力訓練的書，每天練習

一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規(guī)定的時間內(nèi)把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓她報出來等等。

時間不可過長，但往后可延長練習時間，一定要每天堅持練。做對給紅五星獎勵或打分。

搶背電話號碼

一本電話號碼本，可以成為游戲工具。家長給她看一兩秒鐘，讓她記住某人的號碼，然后移開號碼本，讓她背出來。兩人可輪換著背，比比誰厲害。

給孩子講故事、讀故事

講故事時，要經(jīng)常用眼神和體態(tài)、語言與孩子交流，還可用提問形式讓孩子參與講故事?；蛘吣靡槐竟适聲?，家長讀給她聽，直到發(fā)現(xiàn)孩子的注意力實在無法堅持集中時，立即宣布“今日故事講到這里，明日繼續(xù)?！?/p>

隨著聽故事時間的延長，注意力的提高，可以發(fā)展到讓孩子聽故事錄音。其他活動形式也可按類似方式進行。

玩“開火車”游戲

這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。

為了敘述的方便，現(xiàn)以三人為例，方法是：

三人圍坐一圈，每人報上一個站名，通過幾句對話語言來開動“火車”。如，父當作北京站，母當作上海站，孩子當作廣州站。父拍手喊：“北京的火車就要開?！?/p>

大家一齊拍手喊：“往哪開？”父拍手喊：“廣州開”，于是，當廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開?！贝蠹矣铸R拍手喊：“往哪開？”兒子拍手喊：“上海開”。

這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口?！盎疖嚒遍_得越快越好，中間不要有間歇。這種游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時也鍛煉了思維快速反應能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調(diào)動人的積極性，孩子玩起來，樂此不疲。

玩乒乓球干擾注意游戲

本來一個人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁邊再有人進行干擾，你會覺得更難以集中注意。

比如你在做作業(yè)時，旁邊正上演吸引人的電視節(jié)目，你就會分散注意力，然而正因為有干擾，有難度，才能在人為設置的更困難更復雜的情境中，訓練注意力的高度集中把球放在球拍上，繞桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下來。你在旁邊進行搗亂，但不能碰到他的身體。

一會兒拍手跺腳，一會大喊大叫，還一邊說“掉了！掉了！”他為了不輸給你，又不得不保持鎮(zhèn)定和注意力集中。此外還有類似的這種游戲，對提高注意力非常有效。

訓練幼兒注意力的方法2

幼兒注意力該怎樣培養(yǎng)

俄國教育家烏申斯基曾說道：“注意是學習的門戶?！比绻淮蜷_這扇大門，人們就無法學習，也無法獲得知識和技能。對幼兒來說也是如此。幼兒的一切智力活動，甚至一切心理活動都必須有注意參加才能得到發(fā)生、發(fā)展和形成。

幼兒注意的發(fā)展在幼兒心理發(fā)展中具有重要的意義，培養(yǎng)幼兒形成良好的注意品質(zhì)是發(fā)展幼兒聰明才智的必要條件。

讓幼兒積極參加游戲活動

游戲是最適合幼兒身心發(fā)展的一種活動形式，也是幼兒最喜愛的活動。在游戲中，幼兒不僅心情愉快，興趣濃厚，心理活動處于積極狀態(tài)，而且往往是目的、任務明確，所以游戲時幼兒的注意很容易集中，前蘇聯(lián)的比都霍娃做了這樣一個實驗：

要求幼兒把各種彩色的紙條分別放在顏色相同的盆子里，比較在游戲中與單純完成任務的情況下幼兒的注意，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在游戲中，4歲幼兒可持續(xù)22分鐘，6歲幼兒可堅持71分鐘，而且分放紙條的數(shù)量比單純完成任務時多50；

而在單純完成任務情況下，4歲幼兒只能堅持17分鐘，6歲幼兒只能堅持62分鐘。因此應讓幼兒積極參加游戲活動，在游戲中教導幼兒聚精會神、集中注意地觀察，區(qū)別物體的各種各樣性質(zhì)，訓練兒童的注意。如可以進行“看看什么不見了”的游戲，集中注意觀察在規(guī)定范圍內(nèi)的物體、圖片和玩具的變化等。

充實幼兒的生活的內(nèi)容

要注意不斷擴大幼兒的生活內(nèi)容與認識領(lǐng)域，讓幼兒在獲取知識中發(fā)展各種興趣，培養(yǎng)注意力。為此，可以帶孩子一起參觀展覽會、博物館、天文館、畫展，游公園，逛動物園，邊看邊玩邊問邊答，使孩子集中注意力。

如在逛公園時，看到小白兔可以問孩子：“小白兔的眼睛是什么顏色？”“小白免的嘴和小花貓的嘴長得一樣嗎？”“大象的鼻子能干什么”等等。幼兒接觸的范圍越廣闊，他們的興趣就會越廣泛，注意的范圍也就越擴大。

多讓孩子做一些目的與要求明確的事，發(fā)展幼兒的有意注意

有意注意是一種有預定目的并需要一定意志努力的注意，在注意活動中占主導地位，是一種最有效的注意，要培養(yǎng)這一注意，必須首先使幼兒明確任務，能控制自己的行為，并使行為服從于活動的目的與要求注意的事，使孩子能不斷積極、主動、自覺地保持注意。

如晚飯后，爸爸可以要求孩子：把小凳子擦一擦，并且必須把每條腿擦干凈；媽媽也可以要求孩子：給家里每盆花澆一壺半的水，不能多也不能少。孩子做完后，爸爸媽媽要檢查完成的情況。做得好，給予鼓勵，做得不夠的地方，要讓孩子重做。

如果經(jīng)常這樣要求孩子做事情，既使平時注意力不夠集中、堅持性差、粗心大意的孩子，也自然會聚精會神地努力完成父母交給的任務。在提出任務和要求時，一次不要過多，既讓孩子注意這個，又令他注意那個，反而會使孩子注意難以集中。

讓幼兒把注意力集中到不感興趣而又必須注意的事情上去

興趣在幼兒的注意中是不可忽視的，但也不能只考慮幼兒的興趣，要通過日常生活，逐漸培養(yǎng)孩子“集中注意”的習慣。為此，必須讓幼兒逐漸學會能主動地支配自己的注意。

由于幼兒以無意注意為主，注意的穩(wěn)定性差，所以要經(jīng)常使幼兒了解大人叫他做什么，有什么要求，從而逐步使他們學會根據(jù)需要（不僅僅是興趣），集中自己的注意力去完成任務，進而促進注意力的發(fā)展。

創(chuàng)造良好的環(huán)境，防止幼兒注意分散

幼兒常常會因無關(guān)刺激物的干擾出現(xiàn)注意分散的現(xiàn)象，因此，要清除環(huán)境中可能分散注意力的.事物，盡可能隔絕一切外來的“刺激”。如在幼兒練習計算，搭積木或看畫書時，就應關(guān)閉電視機，停止不相干的談話等，

排除一切可能分散幼兒注意力的因素，為孩子提供一個安靜，舒適的學習環(huán)境，發(fā)展其注意的穩(wěn)定性與持久性。

建立有規(guī)律的生活學習制度

體質(zhì)不好，作息不規(guī)律是分散注意力、影響注意效果的兩個重要因素。為此，必須讓孩子有規(guī)律的學會和生活，保證孩子足夠的睡眠，能按時起床、吃飯、睡覺等。

同時，還應鼓勵孩子積極參加體育活動，增強體質(zhì)，調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)功能，為注意力的發(fā)展奠定良好的生理基礎(chǔ)。注意也表現(xiàn)在人們的日常生活和勞動過程中。

利用日?；顒雍透鞣N勞動培養(yǎng)孩子的注意力，不僅可以提高孩子注意的目的性、全面性，而且可以提高孩子做事的能力，養(yǎng)成積極參加勞動的良好習慣。因此，讓大一些的幼兒幫助作一些力所能及且又需要高度注意的家務勞動是很必要的。如掃地、摘菜、洗碗筷等。

磨練幼兒的意志

注意力的形成和發(fā)展是與意志密切聯(lián)系的，不斷提高幼兒的意志能力是發(fā)展幼兒注意能力的心理保證。如家長在購買玩具時，要注意選擇那些有利于磨練幼兒意志品質(zhì)的智力玩具，如拼圖類，穿插類及棋類玩具等。

因為在幼兒未來的學習和生活中，未必總是那樣輕松、愉快，有些學習往往是枯燥無味的，如數(shù)學中大部分知識需要學習者加強意志努力，在強迫自己注意下才能掌握。所以，家長必須注意磨練幼兒的意志，形成良好的意志品質(zhì)，為幼兒注意力的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

注意個別差異

幼兒注意力的發(fā)展存在著明顯的個別差異，如在實際生活中我們經(jīng)?？梢钥匆娪械暮⒆幽馨察o、長時間地看小人書、做紙工、拼圖或作游戲，而有的孩子卻非常愛動，很難安靜地坐一會兒。

神經(jīng)系統(tǒng)活動過于興奮的幼兒，注意力也很難持久和集中。對這種類型的幼兒應從小加強注意穩(wěn)定性的訓練，可以為他們安排一些安靜的活動，如串珠、搭積木、拼圖等。

訓練幼兒注意力的方法3

幼兒注意力訓練經(jīng)典游戲

注意總是和感覺、知覺、記億、想象、思維同時發(fā)生。一個人如果沒有良好的注意品質(zhì)，將直接影響他的感覺、知覺、記憶、想象和思維能力的發(fā)展也會影響他做事的效率，許多孩子上學后學習困難，就是因為注意力沒有發(fā)展好。

因此著名教育家烏申斯基說：“注意是學習的大門。所以，訓練幼兒的注意力是老師和家長的重要責任?，F(xiàn)在我們分兩個年齡段（1-2歲，2-3歲）來主要介紹一下親子游戲。

幼兒早期（1-2歲）

發(fā)育概述：

此時的寶寶從爬樓梯或家具到獨立行走，可以踢球，能小跑，乃至雙足跳；

能敲、推、翻轉(zhuǎn)物體，而后嵌套物體；

從嘗試自己吃飯，到以后用杯子倒水不灑出，喜歡自己洗澡；

會翻頁看書，能看書中的圖畫達幾秒，而后可分辨出2個或以上的物體；

先是把不同的東西放在一起，以發(fā)現(xiàn)新的功能，以后能畫物體和動物，有顏色區(qū)別，并能注意到物體之間的區(qū)別，還喜歡自己編故事。

推薦游戲：

1、戴帽子

這是一個配對游戲，家長把家里的各種空塑料瓶的瓶身和瓶蓋放成兩堆，讓寶寶來配對，給瓶子”戴上合適的帽子“。瓶蓋的大小要區(qū)分明顯，讓寶寶在動手操作中加強觀察的注意度，同時還能鍛煉小手的肌肉。當然如果孩子擰蓋子太困難時，我們可以先要求孩子把蓋子扣上。

2、合作畫

家長可以和寶寶合作進行”美術(shù)創(chuàng)作“。家長用深色粗筆畫單線條圖畫，其中留些簡單直線用淺色粗筆畫，讓寶寶用深色粗筆在淺色線條上描摹，合作完成一幅圖畫。等寶寶掌握后，可以將描摹改為臨摹，由橫線條、豎線條等簡單的線條圖開始，逐漸增加難度。

如何培養(yǎng)幼兒注意力？

其實這是孩子的注意力不集中造成的，很多家長以為孩子是多動或是其他的毛病，殊不知，孩子的這種狀況正是由于家長從小忽視了兒童注意力的培養(yǎng)而帶來的不良后果。注意力使大腦保持一個指向，也就是說，在大腦的這一部分活動的時候，其他的部分就處于抑制的狀態(tài)。如果這些部分抑制狀態(tài)較好，注意力就比較集中，反之則是“分心”“走神”了。好的注意力品質(zhì)是需要從小培養(yǎng)的，從一、二歲時，就要有意識地培養(yǎng)兒童的注意力，六、七歲就會固定下來。因為注意力的好壞一旦定了格，糾正起來要花費相當大的力氣，在很多情況下，家長由于沒有時間及缺乏專業(yè)知識，無法完成注意力的糾正工作。很多的孩子來接受訓練，也正是由于這個原因。
一、注意力不集中的弊端
注意力不集中，可能在上學以前家長不會發(fā)現(xiàn)有什么不妥，一旦上學之后，注意力不集中的弊端就表現(xiàn)出來了。
1、孩子完成學習任務花費的時間長，一般來講，這些孩子完成作業(yè)與班最快的學生比，要多話一倍的時間；與一般速度的學生比，要多花40％—60％的時間。日積月累，完成同樣的學習任務，這些孩子要多花多長時間？以上到高中來算，十二年的時間，要比其他孩子少玩多長時間？要少讀多少課外讀物？少了多少其他能力的培養(yǎng)的機會？孩子容易步入一個惡性循環(huán)的怪圈。
2、注意力不集中的孩子很難勝任難度較大的學習內(nèi)容。一道難題，需要很長時間的連續(xù)思考，而注意力不集中的孩子的思考的時間不能連續(xù)很久，他們會半途而廢，長久下去，他們會失去克服困難的信心和勇氣。
3、注意力不集中會影響孩子的思維敏捷性、思維速度和書寫速度，學習任務稍微加大，這些孩子由于拖拉、注意力不集中，會覺得時間不夠用，掌握不了學習的主動權(quán)，被動地落在其他同學的后面，直接影響了孩子的學習效果。
二、注意力的培養(yǎng)
高效準確的思維，是衡量優(yōu)秀學生的重要標志，愈到高年級，就愈發(fā)重要，所以，從小培養(yǎng)孩子的良好的注意力的品質(zhì)，是為他將來打下的成功基礎(chǔ)。
1、給孩子開辟一個相對獨立的、沒有干擾的空間。
2、盡量讓孩子獨立做完一件事情，家長不要中途去打斷他——這一點非常重要。
3、在孩子做一件事情時，把桌上的其他物品收起，以免那對他造成干擾。
4、盡量讓孩子在固定的時間去做事并養(yǎng)成習慣。
5、家長講故事要專心，盡量做到吸引孩子注意力時間長一點，不要中途中斷，去做別的事情。
6、家長要了解孩子各個年齡段注意力的時間，不能過高要求孩子，并在有效時間內(nèi)做事。
7、孩子入學后，培養(yǎng)他把良好的學習習慣。如：固定桌椅，搬掉無關(guān)的擺設（畫片、玩具等），在孩子學習之前，把其他事情都處理好，如：準備物品、喝水、上廁所等。
以上是從小培養(yǎng)注意力的方法，如果孩子注意力已經(jīng)不太集中了，如何糾正呢？
三、注意力不集中的糾正
1、如果是上學以前發(fā)現(xiàn)，可以選擇孩子比較喜歡的活動來訓練，如：看書、畫畫、聽故事等，孩子不會有抵觸情緒，效果也不錯。
2、對于已上學的孩子，要多花時間和精力，要循序漸進。不可提出過高的要求，不宜指責、打罵，否則會難以改變。首先給孩子設定一個較近的起點，如：一個孩子注意力可以保持5分鐘，那么讓他做4分鐘可以完成的事情，然后給予表揚和鼓勵，激發(fā)孩子的興趣和信心。之后，時間逐漸增加，有一點進步就要及時鼓勵。還可以提高效率來促使起注意力集中，如：5分鐘內(nèi)可以完成10道題，那么下一次，要求5分鐘之內(nèi)多做一道題。如果達到，及時給予表揚，以后再一點點提高要求。
若家長做起來比較困難或有方案設計不好的時候，可請教兒童心理專家，求得他們的幫助或參加心理訓練。在矯正兒童注意力時，家長切記不要嘮叨，要求要明確，要循序漸進，指責與批評只能使情況變的更糟。
兒童注意力的培養(yǎng)是一個關(guān)系到兒童將來發(fā)展的重要問題，作為家長切不可掉以輕心。