提升成績(jī)有策略,今天我們就來(lái)一起看看武侯區(qū)高三復(fù)讀物理補(bǔ)習(xí)學(xué)校怎么樣,為了幫助同學(xué)們能夠更好的學(xué)習(xí),我們?yōu)榇蠹艺砹藢W(xué)習(xí)攻略作為參考瀘州高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校費(fèi)用多少錢 卓元學(xué)校特色班型推薦 VIP一對(duì)一量身定制:根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn),綜合分析學(xué)生各方面情況,制定出符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的規(guī)劃,一位老師執(zhí)教一名學(xué)生,有針對(duì)性輔導(dǎo)指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo) 同基礎(chǔ)分班優(yōu)勢(shì)互補(bǔ):根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績(jī)分班,成績(jī)薄弱,需要全面進(jìn)步的學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo) 3-6人小班精化教學(xué):3-6人小班,針對(duì)成績(jī)薄弱,需要全面進(jìn)步的學(xué)生;可單科報(bào)讀,也可全科報(bào)讀;指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo) 個(gè)性化指導(dǎo)高進(jìn)優(yōu)出:全科發(fā)展均衡,較為,想要綜合提升,全科優(yōu)化的學(xué)生,指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo) 同基礎(chǔ)分班優(yōu)勢(shì)互補(bǔ):根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績(jī)分班,培優(yōu)補(bǔ)差,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo) 考生超常發(fā)揮,要防止他們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒和自以為是的想法曾經(jīng)有一個(gè)女孩考試成績(jī)比平時(shí)高出40分,沾沾自喜,寒假里疏于學(xué)業(yè),第二學(xué)期才發(fā)現(xiàn)已很難進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)所以,超常發(fā)揮不應(yīng)成為松懈的理由,而是要借此為自己增強(qiáng)信心,并總結(jié)相應(yīng)的考試策略和技巧不要指責(zé)有些家長(zhǎng)一旦知道孩子沒(méi)考好或是高考落榜,就大肆指責(zé)孩子,甚至不分青紅皂白地羅列罪名,只要是平時(shí)做得不對(duì)的、不好的,跟高考有關(guān)無(wú)關(guān)都扯進(jìn)來(lái)本來(lái)孩子心情就很沉重,這時(shí)父母非但沒(méi)幫他們解脫,反而火上澆油,使孩子更加委屈,更加煩悶,甚至感到絕望案例考生張某高考落榜,父親知道后列舉了他的六條罪狀:,好吃懶做不認(rèn)真學(xué)習(xí),體重長(zhǎng)到160斤,什么好吃吃什么,嘴里老不閑著,一邊做作業(yè)一邊吃零食,肚子里全是廢物第二,學(xué)習(xí)不專心,做作業(yè)時(shí)開(kāi)電視,或是邊做作業(yè)邊用手機(jī)發(fā)短信第三,經(jīng)?？匆恍﹣y七八糟的書(shū)和雜志第四,自己不好好做作業(yè),不動(dòng)腦筋,經(jīng)常抄同學(xué)的作業(yè)第五,沒(méi)有上進(jìn)心,講吃講穿,電視里的明星穿什么自己就想穿什么第六,睡得早起得晚,高三的學(xué)生,晚上不到10點(diǎn)就躺下了,早上6點(diǎn)半還不起床六條罪狀一列,考不上*是"罪有應(yīng)得",自己去想吧 |
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