西安醫(yī)藥科技職業(yè)學(xué)校作為*農(nóng)村衛(wèi)生協(xié)會基層研究會*指定的人才培養(yǎng)基地、西安市教育局批準(zhǔn)成立的重點職業(yè)院校以及校企合作共建的重點示范院校,秉承創(chuàng)立"精品型、就業(yè)型"學(xué)校的理念,深入推進產(chǎn)教融合,開設(shè)了口腔修復(fù)工藝專業(yè)。
學(xué)校實施人才強校戰(zhàn)略,貫徹"以德為先,以學(xué)為上"的育人理念,實施"優(yōu)質(zhì)教育——高薪就業(yè)——創(chuàng)業(yè)發(fā)展"的人才培養(yǎng)模式,幫助學(xué)生高薪優(yōu)崗就業(yè)。
★ 專業(yè)特色
第四次*口腔健康流行病學(xué)調(diào)查顯示,我國至少有10億人遭受著口腔問題的困擾。人們對口腔醫(yī)療的需求,使得口腔類專業(yè)成為了眾多學(xué)生和家長青睞的熱門專業(yè)。
口腔修復(fù)工藝是口腔類專業(yè)的一門重要分支,是教育部根據(jù)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要,面向中職學(xué)生設(shè)立的一門技能類*,也是薪資待遇高、就業(yè)面廣、發(fā)展前景廣闊的熱門*。
★ 開設(shè)課程
口腔解剖與牙雕刻技術(shù)、口腔生理學(xué)基礎(chǔ)、口腔組織及病理學(xué)基礎(chǔ)、口腔疾病概要、口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)等;
學(xué)校課程圍繞"*需要、市場需求、學(xué)生就業(yè)能力提升"為中心,以實施"1+X"證書試點制度為目的,設(shè)置了專業(yè)性與實操性強的專業(yè)課程體系。
課程安排由簡單到復(fù)雜,難易程度根據(jù)中職學(xué)生的接受程度而設(shè)置,因此*畢業(yè)生從零開始學(xué)習(xí)口腔修復(fù)工藝專業(yè),也可以以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)。
理論與實踐相結(jié)合,學(xué)生在校期間既可以完成理論課程的學(xué)習(xí),又可取得口腔修復(fù)工等職業(yè)技能等級證書,讓學(xué)生從事醫(yī)藥行業(yè)具備了基礎(chǔ)條件。
★教學(xué)設(shè)施
學(xué)校建設(shè)的實踐教學(xué)基地為口腔修復(fù)工藝專業(yè)高質(zhì)量的實踐教學(xué)提供了強有力的支撐。
① 學(xué)校建立了設(shè)備齊全的校內(nèi)實訓(xùn)基地,包括模型制作實訓(xùn)室、蠟型(熔模)制作實訓(xùn)室、包埋鑄造實訓(xùn)室、打磨拋光實訓(xùn)室、瓷修復(fù)實訓(xùn)室、排牙充膠實訓(xùn)室等;
② 學(xué)校已與多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議,建立了校外實訓(xùn)基地,滿足了學(xué)生專業(yè)見習(xí)的需要。
★教學(xué)方法
學(xué)校按照口腔修復(fù)工藝專業(yè)崗位工作的能力要求,以校企合作、工學(xué)結(jié)合為基礎(chǔ),創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。強化理論實踐一體化,突出"做中學(xué)、做中教"的職業(yè)教育教學(xué)特色,將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)教學(xué)等教學(xué)組織形式有機結(jié)合,讓學(xué)生在理論和實踐中享受口腔修復(fù)工藝課程學(xué)習(xí)的樂趣,為學(xué)生步入工作從事專業(yè)性、技術(shù)性工作奠定基礎(chǔ)。
同時,學(xué)校與廣州市普泰德醫(yī)療器械有限公司有效發(fā)揮企業(yè)和學(xué)校雙主體作用,在"訂單式培養(yǎng)"合作的基礎(chǔ)上,共建實驗實訓(xùn)室,由企業(yè)技術(shù)師傅現(xiàn)場帶教;組織專業(yè)技能競賽,多形式培養(yǎng)學(xué)生動手能力,讓學(xué)生直觀體驗技能帶來的成就感;攜手共進,共同培育高素質(zhì)高端技能型人才。
★就業(yè)方向
主要在口腔醫(yī)、綜合醫(yī)院口腔科、口腔?？漆t(yī)院、義齒加工中心、基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、義齒加工企業(yè)從事義齒修復(fù)和矯治器制作等工作。
口腔修復(fù)工藝作為口腔類專業(yè)的重要分支,對臨床口腔治療起著重要的輔助作用。
據(jù)報道,我國錯頜畸形整體患病率67.82%,也就是一百人中有近68人需要做牙齒正畸;全口無牙的比例為4.5%,成年人恒牙一般為28~32顆,也就是說一百人中有126顆牙齒需要做牙齒修復(fù)。
在*14.11億人的人口基數(shù)下,如此龐大的義齒修復(fù)和矯治器制作等工作,都需要口腔工藝修復(fù)工藝人員來完成,這也給口腔工藝修復(fù)工藝專業(yè)的畢業(yè)生提供了十分寬廣的就業(yè)空間。
學(xué)生不僅可以在綜合醫(yī)院、口腔專科醫(yī)院、口腔門診、義齒加工中心等機構(gòu)從事義齒修復(fù)和矯治器制作等技能性工作;也可以從事專業(yè)課程講師工作,還可從事口腔醫(yī)療銷售、口腔咨詢師等工作。
★發(fā)展前景廣闊,*在《"健康*2030"規(guī)劃綱要》中明確提出"加強口腔衛(wèi)生工作","推進全民健康生活方式行動"?！?防治慢性病中長期規(guī)劃(2017-2025年)》也要求開展"三減三健"(減鹽、減油、減糖、健康口腔、健康體重、健康骨骼)等專項行動。但當(dāng)前我國口腔醫(yī)生與人群比例為1:7000,也就是說口腔修復(fù)工藝專業(yè)的技能性人才同樣嚴(yán)重緊缺。
在一些口腔保健比較發(fā)達的*平均每一兩千人里就擁有一個口腔醫(yī)生,而在*每兩萬到三萬人才擁有一個口腔醫(yī)生,缺口很大。高露潔大*區(qū)副總裁兼總經(jīng)理方寶惠介紹,口腔保健人才目前還極為匱乏,公司在招聘時也存在著這些問題,同時他認(rèn)為目前很多人對口腔保健的意識還不強,如果要保證口腔健康則要半年到9個月洗一次牙,否則會對牙齒有所損害,而隨著人們生活水平的提高,這種需求也會越來越迫切。
