西安醫(yī)藥科技職業(yè)學(xué)校作為*農(nóng)村衛(wèi)生協(xié)會(huì)基層研究會(huì)*指定的人才培養(yǎng)基地和西安市教育局批準(zhǔn)成立的重點(diǎn)職業(yè)院校,于2015年開(kāi)設(shè)了中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)。學(xué)校實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,貫徹"以德為先,以學(xué)為上"育人理念,實(shí)施"優(yōu)質(zhì)教育——高薪就業(yè)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)發(fā)展"的人才培養(yǎng)模式,助力學(xué)生成功成才。
★ 專業(yè)特色
隨著大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、人口老齡化的加劇以及人們生活習(xí)慣的改變,醫(yī)藥行業(yè)已經(jīng)迅速成為了引人注目的焦點(diǎn)行業(yè)。中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)作為醫(yī)藥類專業(yè)的重要分支,是教育部根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要而設(shè)立的一門*,也是薪資待遇高、就業(yè)面廣、發(fā)展前景廣闊的熱門*。
本專業(yè)以"中醫(yī)針灸推拿理論和康復(fù)保健基本理論為基礎(chǔ),技能為核心,相關(guān)專業(yè)課程為輔"的人才培養(yǎng)方式為特色;以培養(yǎng)具有從事中醫(yī)康復(fù)技術(shù)行業(yè)所必需的基本理論知識(shí)和基本操作技能,具有本專業(yè)綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì),忠實(shí)為人民健康服務(wù),具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德,能勝任康復(fù)、保健和醫(yī)療服務(wù)的高端技能型中醫(yī)康復(fù)專門人才為目標(biāo)。
★ 開(kāi)設(shè)課程
中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、社區(qū)康復(fù)等;學(xué)校課程圍繞"*需要、市場(chǎng)需求、學(xué)生就業(yè)能力提升"為中心,以實(shí)施"1+X"證書試點(diǎn)制度為目的,設(shè)置了專業(yè)性與實(shí)操性強(qiáng)的專業(yè)課程體系。
課程安排由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,難易程度根據(jù)中職學(xué)生的接受程度而設(shè)置,因此*畢業(yè)生從零開(kāi)始學(xué)習(xí)中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè),也可以以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)。
理論與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)生在校期間既可以完成理論課程的學(xué)習(xí),又可取得保健按摩師、養(yǎng)老護(hù)理員等職業(yè)技能等級(jí)證書,讓學(xué)生從事醫(yī)藥行業(yè)具備了基礎(chǔ)條件。
★ 教學(xué)設(shè)施
學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐教學(xué)基地為中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)高質(zhì)量的實(shí)踐教學(xué)提供了強(qiáng)有力的支撐。① 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地主要支持本專業(yè)開(kāi)展中醫(yī)康復(fù)技術(shù)的基本技能實(shí)訓(xùn)及模擬醫(yī)院工作流程實(shí)訓(xùn)、中醫(yī)類課程的實(shí)訓(xùn)、西醫(yī)類課程的基本技能實(shí)訓(xùn)及模擬醫(yī)院工作流程實(shí)訓(xùn)、人體解剖結(jié)構(gòu)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)和各項(xiàng)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn);② 學(xué)校已與西安市三家三級(jí)甲等醫(yī)院簽訂了見(jiàn)習(xí)基地協(xié)議書,滿足學(xué)生專業(yè)見(jiàn)習(xí)的需要;③ 學(xué)校與*三十多家二級(jí)甲等以上醫(yī)院和康復(fù)中心合作,建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地,滿足學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的需要。
★ 教學(xué)方法
① 根據(jù)不同的課程內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),靈活應(yīng)用案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目導(dǎo)向法、小組討論法、角色扮演法、講授-歸納法、對(duì)比觀察法、演示法等不同的教學(xué)方法,結(jié)合多媒體教學(xué)、仿真教學(xué)、情景模擬教學(xué)、學(xué)術(shù)講座等手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
② 通過(guò)開(kāi)展"啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式"課堂教學(xué)實(shí)踐,使教師導(dǎo)學(xué)與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合,確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。通過(guò)案例學(xué)習(xí)和項(xiàng)目設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生分析工作任務(wù),明確崗位要求,培養(yǎng)職業(yè)能力,尤其是與高端技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力;
③ 重視實(shí)踐教學(xué),突出技能培養(yǎng)。對(duì)本專業(yè)所需的針灸推拿技能,可通過(guò)角色扮演與模擬練習(xí)相結(jié)合、課內(nèi)訓(xùn)練與集中強(qiáng)化相結(jié)合、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外見(jiàn)習(xí)相結(jié)合、單項(xiàng)技術(shù)與綜合技能相結(jié)合的模式來(lái)加以培養(yǎng);
④ 注重職業(yè)情景創(chuàng)設(shè),提高學(xué)生崗位適應(yīng)能力。在學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)前,集中安排綜合技能模擬訓(xùn)練,強(qiáng)化服務(wù)技能,理順工作流程,確保實(shí)習(xí)安全與適應(yīng);
⑤ 強(qiáng)化實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量管理。第三學(xué)年為學(xué)生實(shí)習(xí)階段,學(xué)校教務(wù)處根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的需要統(tǒng)籌開(kāi)發(fā)和管理實(shí)習(xí)基地,實(shí)習(xí)具體安排由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)。在學(xué)生實(shí)習(xí)前,教務(wù)處要對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)前培訓(xùn),包括技能操作練兵、實(shí)習(xí)管理制度學(xué)習(xí)等。在實(shí)習(xí)時(shí),各實(shí)習(xí)單位有專門的*和管理人員負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的業(yè)務(wù)和生活進(jìn)行管理,指定責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)好的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行帶教,在專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能、職業(yè)操守等方面給予實(shí)習(xí)學(xué)生悉心指導(dǎo),并負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)定。學(xué)校教務(wù)處定期巡查各實(shí)習(xí)單位,對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行檢查。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),實(shí)習(xí)單位需要對(duì)實(shí)習(xí)生的基礎(chǔ)理論、操作能力、工作態(tài)度、組織紀(jì)律等方面做出評(píng)定。
★ 就業(yè)方向
培養(yǎng)方向:醫(yī)院康復(fù)科、療養(yǎng)院、康復(fù)保健中心、社區(qū)康復(fù)保健機(jī)構(gòu)、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)等,主要從事推拿、針灸、康復(fù)理療、健康管理等工作。
1. 就業(yè)面廣
我國(guó)亞健康人群約占總?cè)丝诘?5%,現(xiàn)如今從事醫(yī)療行業(yè)的人數(shù)約為200萬(wàn)人,然而從事中醫(yī)康復(fù)技術(shù)的人員僅有6萬(wàn)人;
人們對(duì)醫(yī)療需求的增加和對(duì)健康的重視,以及企業(yè)對(duì)中醫(yī)康復(fù)技術(shù)人員的供不應(yīng)求,讓中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生擁有了十分寬廣的就業(yè)空間;學(xué)生不僅可以在醫(yī)院、中醫(yī)館、理療館等醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事中醫(yī)康復(fù)類的工作,還可以從事課程培訓(xùn)導(dǎo)師、健康咨詢等工作,或者可以自己創(chuàng)業(yè)開(kāi)店,就業(yè)面十分寬廣。
2. 薪資待遇高很多人對(duì)于中醫(yī)康復(fù)技術(shù)存在很多誤解,認(rèn)為它只是簡(jiǎn)單地按摩、推拿;
其實(shí)不然,中醫(yī)康復(fù)技術(shù)傳統(tǒng)治療方法不只包含按摩、推拿等內(nèi)容,它還包括針灸、作業(yè)療法、運(yùn)動(dòng)療法、物理療法等多種方式,系統(tǒng)地對(duì)人體亞健康進(jìn)行調(diào)理;
從目前行業(yè)現(xiàn)狀來(lái)看,*一線城市的熟練的中醫(yī)康復(fù)技術(shù)人員月薪可達(dá)萬(wàn)元以上,二三線城市也可以輕松達(dá)到6000元以上,薪資待遇很可觀。
3. 發(fā)展前景廣闊,與其它同類型學(xué)校的學(xué)生相比,我校培養(yǎng)出來(lái)的畢業(yè)生既有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí),又有與崗位相匹配的專業(yè)技能,這也使得在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大的當(dāng)下,我校中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生十分符合醫(yī)藥企業(yè)對(duì)中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)人才的需求,深得企業(yè)青睞;
★ 職業(yè)能力要求
1、具有醫(yī)療安全、溝通交流的職業(yè)意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)態(tài)度;
2、具有醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、健康的心理以及中醫(yī)文化意識(shí),遵守醫(yī)療衛(wèi)生與康復(fù)保健服務(wù)相關(guān)的倫理與法律法規(guī);
3、掌握中醫(yī)藥康復(fù)保健知識(shí)與技能,能進(jìn)行中醫(yī)康復(fù)與保健服務(wù),解決服務(wù)對(duì)象的一般性問(wèn)題;
4、能正確進(jìn)行推拿、食療、美容美體等技術(shù)操作;
5、能依據(jù)康復(fù)治療方案,使用康復(fù)器械、儀器、設(shè)備,設(shè)置康復(fù)環(huán)境,并進(jìn)行管理;
6、能與康復(fù)對(duì)象溝通交流,進(jìn)行康復(fù)保健的指導(dǎo),開(kāi)展健康教育。
