專注力訓(xùn)練師統(tǒng)一考試報(bào)考入口

不了解、不重視孩子在早期發(fā)育的異常狀況,對于孩子未來發(fā)展的影響是無法估量的,這里小美以問答的形式告訴家長們什么是自 閉 癥,幫助觀看的各位做一個懂得孩子心理需求的家長。

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超過70%的孤 獨(dú)癥患者會有不同類別和程度的其他癥(共)。常見的是精神障礙、感知覺異常、胃腸道問題、注意力障礙、智力障礙、、免疫失衡、焦慮等。這些癥對孤 獨(dú)癥患者的生活質(zhì)量、康復(fù)效果以及預(yù)后等都會造成不良影響。

報(bào)考條件:(不符合可聯(lián)系老師協(xié)調(diào))

(1)大專以以上學(xué)歷

(2)身體健康 具備專業(yè)知識

(3)有志于從事特殊教育康復(fù)訓(xùn)練工作的待崗人員

【招生對象】

1、各康復(fù)機(jī)構(gòu)從事自 閉 癥康復(fù)及干預(yù)的老師;

2、從事特殊兒童的診察評 估、康復(fù)等醫(yī)院和康復(fù)中心在職人員;

3、在普通幼兒園和學(xué)校陪同特 需兒童進(jìn)行融合教育的老師和家長;

4、特殊教育融合學(xué)校的班主任及任課老師;

5、有志于從事特殊教育康復(fù)訓(xùn)練工作的待崗人員、福利院特教老師等;

他們也不會扮演性游戲和模仿在孩子中慣常玩的游戲,如"過家家"等。5歲左右,對父母表現(xiàn)親近和產(chǎn)生一些依戀傾向,早期一些社會交往障礙可減輕,但他們的社會交往仍然相當(dāng)困難。如與小朋友交往中冇些較聰明的ZB癥孩子會接近其他孩子,并想建立起友誼,但他們的能力因一些因素的影響而受到限制,如不能將自己的感情注于其他孩子(或稱移情),也不理解對方的感情反應(yīng)和需要,以及對別人的關(guān)心。