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武漢優(yōu)佳加感統(tǒng)訓(xùn)練中心

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武漢優(yōu)佳加兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練班

武漢優(yōu)佳加兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練班

授課機(jī)構(gòu): 武漢優(yōu)佳加感統(tǒng)訓(xùn)練中心

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課程介紹

發(fā)布日期:2024-12-23

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哪些兒童適合語言能力訓(xùn)練?
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  • 01
     

    不會(huì)說話、講話晚、發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清、流口水、口吃等言語發(fā)育遲緩或障礙的兒童。(促進(jìn)兒童口部肌肉發(fā)展,改善發(fā)音能力。同時(shí)運(yùn)用手法構(gòu)音與引導(dǎo)模仿相結(jié)合的形式,完善言語失用孩童發(fā)音技巧,提升表達(dá)流暢度)

  • 02 第二類
     

    認(rèn)知基礎(chǔ)差,語言理解能力弱的兒童。(擴(kuò)展孩子認(rèn)知范疇,提高指令服從性、語言理解與感知能力)

  • 03 第三類
     

    認(rèn)知基礎(chǔ)差,語言理解能力弱的兒童。(擴(kuò)展孩子認(rèn)知范疇,提高指令服從性、語言理解與感知能力)


課程內(nèi)容


課程課程簡介課程功能課程內(nèi)容
口肌發(fā)音課程針對孩子流口水、吞咽困難、講話晚、發(fā)音不清、口吃等情況,運(yùn)用美國"Talktools"SRJ口肌訓(xùn)練方法,促進(jìn)兒童口部肌肉發(fā)展,改善發(fā)音能力。同時(shí)運(yùn)用手法構(gòu)音與引導(dǎo)模仿相結(jié)合的形式,完善言語失用兒童的發(fā)音技巧,提升表達(dá)流暢度。改善口部肌肉能力;提高準(zhǔn)確發(fā)音能力;改善言語表達(dá)流暢度初級課程:感知覺訓(xùn)練、喂吃訓(xùn)練、下顎訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、唇部訓(xùn)練、雙唇音、唇齒音、單韻母
中級課程:舌靈活性訓(xùn)練、舌尖中音、舌根音、舌面音
高級課程:口部肌肉協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練、復(fù)韻母舌、尖前音、舌尖后音、前鼻音韻母、后鼻音韻母
認(rèn)知理解課程針對認(rèn)知基礎(chǔ)差,語言理解能力弱的兒童,擴(kuò)展孩子認(rèn)知范疇,提高指令服從性、語言理解與感知能力。提升語感;提高指令服從性;加強(qiáng)認(rèn)知理解能力初級課程:視覺反應(yīng)訓(xùn)練、聽覺反應(yīng)訓(xùn)練、大動(dòng)作模仿、身勢語、輪流游戲、日常簡單名詞、動(dòng)詞、形容詞;日常簡單指令;相同配對
中級課程:顏色、數(shù)字;相關(guān)配對、象征游戲、分類、兩步指令、陌生名詞、副詞、量詞、代名詞、簡單詞組、短句
高級課程:角色扮演、規(guī)則性桌面游戲、問句理解、選擇疑問句問答、形狀、方位、反義詞、復(fù)雜指令、關(guān)聯(lián)詞、邏輯推理
語言表達(dá)課程針對邏輯思維混亂,事件推理困難,完整事件描述障礙的兒童,通過故事教學(xué)法培養(yǎng)孩子組織事件的能力、提高敘事技巧、豐富孩子生活經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)敘事技巧;豐富生活經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)生活自理技巧;培養(yǎng)組織事件的能力初級課程:肯定與否定表達(dá);選擇問句的理解與表達(dá);打招呼與提要求
中級課程:問句理解(是什么/誰/干什么/在哪里/什么時(shí)候);理解步驟和復(fù)句;三元素表達(dá)訓(xùn)練(邏輯排序);社交禮儀與德育教育
高級課程:問句理解(為什么/怎么辦);學(xué)習(xí)比喻句;發(fā)散性思維訓(xùn)練;學(xué)習(xí)命名和定義;看圖說話;社交禮儀與德育教育
課程特色

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教學(xué)配套服務(wù)


1.專業(yè)測評及分析

在正式報(bào)名學(xué)習(xí)前,每位學(xué)員都會(huì)接受優(yōu)佳加專業(yè)的感統(tǒng)測評、注意力測評或語言能力測評。然后由專業(yè)測評分析師結(jié)合測評報(bào)告進(jìn)行分析評估,根據(jù)結(jié)果再來科學(xué)規(guī)劃課程

1
2.每次課

每次課后家長均可獲得一對一親子溝通;給予家長教育方式方法指導(dǎo);孩子有機(jī)會(huì)獲得"優(yōu)貝",累積可兌換小禮物。

2
3.每一周

帶課老師會(huì)通過定制的智能化家?;ヂ?lián)系統(tǒng),及時(shí)通過文字、圖片集視頻的方式反饋孩子課堂狀況和各項(xiàng)表現(xiàn),家長通過手機(jī)可隨時(shí)掌握孩子情況。

3
4.每兩周

教學(xué)會(huì)酌情優(yōu)化課程計(jì)劃,做課程講解,讓家長實(shí)時(shí)了解和監(jiān)控教學(xué),并提供支持與配合,有助溝通順暢和課程實(shí)效。

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3.每一月

中心會(huì)組織家長學(xué)堂沙龍活動(dòng)或發(fā)布線上視頻課程供家長學(xué)習(xí)育兒知識;孩子有機(jī)會(huì)獲得優(yōu)佳加官方評選的月度小明星的榮譽(yù)稱號。

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4.每一季度

老師會(huì)對孩子做一次周期性總結(jié),針對孩子課堂訓(xùn)練情況,詳細(xì)系統(tǒng)的與家長溝通,并給予有趣的家庭配合方法,強(qiáng)化訓(xùn)練效果。

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溫馨教學(xué)環(huán)境


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學(xué)員評價(jià)ASK list

  • 李**評價(jià):想要對孩子的成長有更多的了解,因此報(bào)名了優(yōu)佳加的家長教育課程,經(jīng)過學(xué)習(xí),現(xiàn)在在孩子的教育過程中,不只是存在迷茫了。
    手機(jī)號碼: 138****6403   評價(jià)時(shí)間: 2024-12-23
  • 習(xí)**評價(jià):寶寶現(xiàn)在上幼兒園大班,上小班的時(shí)候就做不住,也不認(rèn)真聽課,當(dāng)時(shí)家里人都覺得還小,長大就好,結(jié)果到現(xiàn)在還是沒有什么變化,老師也頭疼,找我們家長反映了很多次,確實(shí)不能再拖了,明年上小學(xué)更耽誤學(xué)習(xí),希望能通過這幾個(gè)月好好改善一下。
    手機(jī)號碼: 183****5991   評價(jià)時(shí)間: 2024-12-23
  • 增**評價(jià):優(yōu)佳加針對2-8歲的孩子開設(shè)了語言訓(xùn)練課程,學(xué)習(xí)過程中,關(guān)注孩子語言學(xué)習(xí)情況,針對性教學(xué),幫助孩子盡早開口說話,協(xié)調(diào)兒童語言能力,讓孩子健康成長!
    手機(jī)號碼: 187****9551   評價(jià)時(shí)間: 2024-12-23
  • 未**評價(jià):兒子之前都是爺爺奶奶帶的比較多,陪伴他的時(shí)間比較少,也缺乏更系統(tǒng)的教育方法。以前覺得可能慢慢大了很多問題就會(huì)好一些。但是現(xiàn)在越長大越不愛交流,有些孤僻內(nèi)向。才上小學(xué)很難找到朋友,希望能通過訓(xùn)練改善人際交往和語言表達(dá)能力。
    手機(jī)號碼: 189****3571   評價(jià)時(shí)間: 2024-12-23
  • 未**評價(jià):我和孩子老爸平常都要上班,老人帶的多,有些溺愛孩子,小米現(xiàn)在幼兒園大班了還不會(huì)自己扣扣子,系鞋帶,吃飯也總是掉飯粒,要人喂不然就不吃。接待的老師特別熱情,給孩子測評的老師也很細(xì)心,后分析的情況和幼兒園老師說的一致,確實(shí)有些感統(tǒng)失調(diào),準(zhǔn)備盡早干預(yù)一下。
    手機(jī)號碼: 151****1319   評價(jià)時(shí)間: 2024-12-23
  • 張**評價(jià):小朋友說話發(fā)音不太清楚,總是只說一兩個(gè)字,能理解大人的意思,但是不知道怎么回復(fù)。同齡孩子的語言表情能力稍微強(qiáng)一些,我們家長在家引導(dǎo)沒有明顯作用,也比較著急,還是打算找專業(yè)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練下,這邊老師很熱情很有耐心,準(zhǔn)備報(bào)幾個(gè)月課程試下看看。
    手機(jī)號碼: 186****3257   評價(jià)時(shí)間: 2024-12-23

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