UI設(shè)計(jì)師行業(yè)前景

伴隨著手機(jī)APP等的發(fā)展,市場(chǎng)對(duì)UI人才的需求在將來(lái)還有繼續(xù)增加的可能。

由此看來(lái),UI的就業(yè)前景樂(lè)觀。

人才需求

軟件、互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)智能設(shè)備、游戲和虛擬現(xiàn)實(shí)影音等方面有人才需求。

就業(yè)空間

受互聯(lián)網(wǎng)影響,新型產(chǎn)業(yè)和實(shí)體產(chǎn)業(yè)對(duì)品牌視覺(jué)形象越來(lái)越重視。

學(xué)習(xí)難度

沒(méi)有性別要求,排除代碼寫作,發(fā)揮繪畫天賦,提升視覺(jué)審美。

適學(xué)人群

對(duì)IT技術(shù)感興趣的待業(yè)人員:對(duì)設(shè)計(jì)行業(yè)感興趣,希望以后在IT行業(yè)有所發(fā)展,但沒(méi)有什么基礎(chǔ)。

發(fā)展遇到瓶頸想要轉(zhuǎn)行人員:對(duì)UI設(shè)計(jì)有一定了解,工作需要,以便進(jìn)入行業(yè)。

想要有UI設(shè)計(jì)能力提升人員:對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)有一定的了解,沒(méi)接受過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí),缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

課程架構(gòu)

"平面UI+網(wǎng)頁(yè)UI+移動(dòng)UI+就業(yè)實(shí)訓(xùn)"四個(gè)階段幫助學(xué)員循序漸進(jìn)成為合格的UI設(shè)計(jì)師。

平面UI設(shè)計(jì)

使用常用UI設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)平面作品,了解UI行業(yè)概況,明確崗位工作目標(biāo)和要求,培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣

[技能]PS、AI+ID、手繪基礎(chǔ)、構(gòu)成基礎(chǔ)、創(chuàng)意思維

[素養(yǎng)]團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理、演講與表達(dá)、崗位職責(zé)、工作流程

[項(xiàng)目]標(biāo)志設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、繪畫訓(xùn)練與鑒賞

[可完成作品]

網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)

按照企業(yè)規(guī)范設(shè)計(jì)出具備互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)和行業(yè)特點(diǎn)的網(wǎng)站頁(yè)面,掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的方法和溝通技巧,明確崗位職責(zé),樹立個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

[技能]DW、H5、CSS3、配色、布局、頁(yè)面元素設(shè)計(jì)技巧

[素養(yǎng)]合作技巧、溝通原則與策略、自我認(rèn)知、自我發(fā)展

[項(xiàng)目]營(yíng)銷企業(yè)站、游戲網(wǎng)站、企業(yè)OA、電商網(wǎng)站、專題活動(dòng)頁(yè)、LandingPage、繪畫訓(xùn)練與鑒賞

[可完成作品]

移動(dòng)UI設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)出符合平臺(tái)規(guī)范和行業(yè)特點(diǎn)的移動(dòng)端用戶界面,學(xué)會(huì)撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷,掌握常用職場(chǎng)禮儀及面試技巧

[技能]移動(dòng)UI規(guī)范、UI設(shè)計(jì)技巧、用戶體驗(yàn)、交互原型設(shè)計(jì)

[素養(yǎng)]簡(jiǎn)歷撰寫、面試指導(dǎo)、職場(chǎng)禮儀

[項(xiàng)目]教育類、電商類、醫(yī)療類、游戲類、餐飲類、繪畫訓(xùn)練與鑒賞

[可完成作品]

畢業(yè)設(shè)計(jì)

從事企業(yè)項(xiàng)目整體UI設(shè)計(jì),了解面試技巧和方法,具備就業(yè)能力,成為準(zhǔn)職業(yè)人

[技能]UI設(shè)計(jì)行業(yè)規(guī)范、項(xiàng)目管理、作品美化

[素養(yǎng)]模擬面試、就業(yè)指導(dǎo)

[項(xiàng)目]UI設(shè)計(jì)整合項(xiàng)目:平面+出版+網(wǎng)頁(yè)+手機(jī)端App+活動(dòng)營(yíng)銷

[可完成作品]

多元化教學(xué)

課程包括理論課、實(shí)驗(yàn)課、項(xiàng)目課、就業(yè)課、情景課、競(jìng)賽課六種模式。

學(xué)員學(xué)完后不僅具有相應(yīng)技術(shù)能力,還具有適應(yīng)相關(guān)IT崗位的溝通、表達(dá)等能力。

理論課

使學(xué)員了解、理解技能具體內(nèi)容及其應(yīng)用,為后續(xù)實(shí)操訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。

實(shí)驗(yàn)課

學(xué)員實(shí)操案例,驗(yàn)證理論課所學(xué)技能點(diǎn),為后續(xù)的實(shí)操訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。

就業(yè)課

真實(shí)工作任務(wù),掌握完成的流程、公司成員關(guān)系、各成員的協(xié)作關(guān)系等。

情景課

與就業(yè)相配合,模擬求職所經(jīng)歷環(huán)節(jié),通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景,提升學(xué)員的就業(yè)能力。

項(xiàng)目課

綜合技能點(diǎn),訓(xùn)練學(xué)員綜合分析、靈活運(yùn)用及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

競(jìng)賽課

進(jìn)行項(xiàng)目、知識(shí)主題競(jìng)賽,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,提升學(xué)習(xí)興趣,鞏固知識(shí)點(diǎn)。

多元化就業(yè)推薦

通過(guò)COT課程學(xué)習(xí)求職技巧、面試禮儀、職場(chǎng)攻略訓(xùn)練

結(jié)合多種渠道方式,協(xié)助就業(yè)推薦