想了解少兒編程的各位家長，可以看看重慶渝北區(qū)少兒編程圖形化編程是什么 。
1.圖形化編程比傳統(tǒng)代碼編程更適合學習嗎？
這個要看多大年齡的人了。對于*生，尤其低齡的，還沒完全建立抽象思維能力，用具象的東西去描述會更好。所以最直接的表達方式就是圖形化，比如scratch等，ipad上也有大量類似的東西，小孩子一看到簡單的積木拖拽就能夠控制圖形運動，能夠讓小車行走，會使得他們在游戲化的學習過程中潛移默化掌握和理解圖形積木背后的計算機知識、數(shù)學邏輯、算法規(guī)則等等，同時更好的實現(xiàn)一些簡單的頭腦創(chuàng)意，這時候的圖形編程工具解決復雜問題的能力是不足的，也恰好適合這個年齡階段的小孩子。而對于*以上，經(jīng)過數(shù)學課程、信息化課程、圖形編程的學習，絕大多數(shù)小孩子完全具備了計算科學入門所需的邏輯思維能力，看待實際問題也能夠分解成計算機問題，比如數(shù)學、算法、邏輯、模塊等等。這個時候，圖形編程已經(jīng)難以實現(xiàn)這些功能，代碼編程恰是時候，這時候比較合適入門語言是python、，他們都是高級語言，高級語言有助于解決圖形邏輯所無法表達的復雜問題。當然到了真正代碼編程或者從事計算機相關工作的時候，我不覺得圖形化完全沒有作用。實際上，大多數(shù)編程項目，在開始編寫代碼解決問題之前，架構師都會畫流程圖或者白板上進行思路推演，然后形成相關的架構或者算法文檔，里面會有各種圖形流程圖或者示意圖；莫種意義上，也可以看作是圖形編程，只不過這個時候的圖形化更多的是uml類似的圖形，而不是編程積木了。
2.少兒編程和成人編程有什么區(qū)別？
少兒編程和成人編程有什么區(qū)別？1 學習的目的不同，培養(yǎng)的不同 對于成年人來說，編程大多是職業(yè)。所以成人的學習目標一般來講就非常明確，就是為了解決工作中的一些問題，或者說以此為職業(yè)。少兒編程的學習目標是發(fā)展興趣，鍛煉邏輯思維、創(chuàng)新思維。 2 學習的編程語言以及使用的工具不同 成人的編程語言更為負責，使用的工具有的時候下載安裝都很難。而少兒編程容易上手，不需要輸入密密麻麻的算法文本，只需要拖動這種圖形化的代碼塊，就可以實現(xiàn)相同的效果。 3 使用的環(huán)境不同 孩子學習是為了了解入門，掌握了某些編程的基礎概念，培養(yǎng)思維，因此學完可以應用在一些信息競賽中。而成人則需要把學到的運用甚至開發(fā)到工作上去。
3.機器人編程和少兒編程哪個好
少兒編程與機器人編程學什么？機器人編程教育：學生通過機器人零件，進行組裝、搭建、編寫程序運行機器人，實現(xiàn)對機器人的操控，學到的硬件知識會比編程知識多。少兒編程教育則根據(jù)不同年齡段的孩子，分階段、系統(tǒng)性地學習少兒編程語言，由簡單、有趣、易學的Scratch啟蒙孩子的編程思維，培養(yǎng)孩子的編程學習興趣，幫助他們理解和掌握編程相關的基本概念，如事件、條件、循環(huán)等，再到高級編程語言Python和C++等，學習編程語言的邏輯、算法、語法和結構等方方面面，讓學生去探究計算機編程的本質(zhì)，解決實際問題。編程能夠讓孩子更深刻的理解數(shù)學概念，從而提升推理能力。編程思維可以提高寫作、演講等能力。應用場景不同機器人編程教育：通常編程都已經(jīng)寫好存儲在模塊里，小朋友只需將模塊以不同的方式拼接起來，調(diào)用編程模塊指令讓機器動起來，而高級的機器人需要非常扎實的編程基礎才可以進行操控，是很難通過學習零散的編程知識建立。機器人編程應用范圍僅限于機器人本身，一旦換個機器人，還需要重新學習，在通用性上相對弱些。少兒編程教育是探究編程語言的本質(zhì)，一層一層把模塊打開，學習模塊內(nèi)部核心的邏輯、算法、語法和結構，其中會有一部分涉及到與硬件的交互，這里就和機器人有些類似，但是編程的高度是沒有限制的，編程語言全球通用。對孩子的幫助相同點：1、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、抽象思維能力和創(chuàng)造思維能力；2、培養(yǎng)觀察力和耐心；3、培養(yǎng)動手能力、協(xié)作能力；4、提高學生分析問題和解決問題的能力。不同點：1、選擇方面：接受少兒編程教育的孩子能夠系統(tǒng)掌握編程語言，從Scratch到Python再到C++，選擇范圍很廣。2、學業(yè)方面：少兒編程領域有NOI和NOIP，獲獎學生有機會保送一流*，含金量也較高。機器人編程比賽則種類繁多，類目不一，每項的含金量很難統(tǒng)計，而且兩極分化嚴重，要么很高，要么很低。3、語言方面：機器人編程所用語言很多，不同的機器人需要不同的語言，比如樂高NXT有圖形化IDE，使用RoboLab語言，適合初學者；高級的可以使用RobotC，但這些語言崗位需求很少。機器人編程并不系統(tǒng)學習Python、C++等高級編程語言，這也是為什么3歲開始學習機器人，到8歲之后沒有東西可學的原因。少兒編程所學的語言是面向整個計算機界的，以后做程序員、算法工程師、架構設計師都能用到。比如機器人編程很少用到的Python，少兒編程里這個是重點內(nèi)容。這種語言優(yōu)點很多，簡單易學、適用于數(shù)據(jù)分析，以算法為核心的人工智能更是常常用到Python。
4.機器人編程和少兒編程學哪個好
其實關鍵還是看小孩自己的需求和興趣。1、機器人編程機器人編程課程的目的是讓學生學會組裝、搭建和編寫程序運行機器人。課程的內(nèi)容由硬件知識和編程知識兩部分組成，硬件知識和編程知識同樣重要。硬件知識主要是物理學當中的簡單機械原理、電子電路和電機方面的知識。而編程是如何讓機器人按照既定的設計有效的運作起來。機器人學習的編程和搭建是一個系統(tǒng)，缺一不可，學習重點是機器人和程序的協(xié)調(diào)性。但缺點是編程知識的學習范圍受限于選擇的機器人，畢竟學習編程在機器人編程課程中只是為了讓所選擇的機器人運作起來而已。2、少兒編程相比側重于編程效果實現(xiàn)的機器人編程課程，少兒編程課程的目標是系統(tǒng)化地教授兒童編程知識。如Scratch的學習可以啟蒙孩子的編程思維，培養(yǎng)孩子的編程學習興趣，幫助他們理解和掌握編程相關的基本概念，如事件、條件、循環(huán)等。完成圖形化編程的學習后，少兒編程課程還會提供高級編程語言如Python和C++等的學習。而這些語言的學習涵蓋編程語言的邏輯、算法、語法和結構等方方面面，讓學生去探究計算機編程的本質(zhì)。簡而言之，如果小孩更喜歡動手操作，可以嘗試學習機器人編程課。如果小孩平時對游戲感興趣，喜歡打游戲，愛探索愛思考，少兒編程課會更合適。還有一種推薦方案是先讓小孩學習少兒編程課，系統(tǒng)地了解計算機編程，同時按需求去報學機器人編程課，這樣可以在學習硬件知識時應用已學的編程知識，一舉兩得。
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