孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過程中將碰見如何選擇感統(tǒng)機(jī)構(gòu) ，不妨跟著小編來看看這其中上感統(tǒng)課有用嗎,一位媽媽歷時(shí)3年花費(fèi)2萬8的經(jīng)歷~，如何選擇感統(tǒng)訓(xùn)練館，感統(tǒng)失調(diào)兒童如何選擇一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢?，感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好?應(yīng)該怎么選擇？，感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好？該怎樣選擇？?? 的奧秘。

1.上感統(tǒng)課有用嗎,一位媽媽歷時(shí)3年花費(fèi)2萬8的經(jīng)歷~

孩子從幼兒園中班就開始上感統(tǒng)課，很想通過自己的經(jīng)歷，給曾經(jīng)像我一樣迷茫的媽媽分享一下自己的經(jīng)歷~ 幫助本來就不容易的媽媽們~ 知道“感統(tǒng)”這個(gè)詞，源于孩子幼兒園的老師，她說你家孩子好像應(yīng)該上一下感統(tǒng)課，但又好像又沒到那程度~ 孩子在幼兒園經(jīng)常不睡午覺，也不聽老師的指令，園長的一句話“你們家孩子在我們這兒都是有名的”，幸虧他在中班遇到一個(gè)很有愛心的副班老師，每天中午都陪在齊齊的身邊，哄拍著睡著~ 一句話：就是跟別的孩子不一樣，很難按老師的指令做事，坐不住。 自那后，我給孩子報(bào)了美術(shù)課，但現(xiàn)在想想，一周一次的美術(shù)課能有啥用啊！ 后來在幼兒園老師多次反饋孩子中午不睡覺，比較折騰等讓老師頭疼的問題之后，我去體驗(yàn)了下“感統(tǒng)課”，體驗(yàn)之后，感統(tǒng)老師會(huì)給出一系列的測評(píng)，接下來就是報(bào)班上課，感統(tǒng)老師說得上一周上三節(jié)，感統(tǒng)+思維課一起上，我覺得機(jī)構(gòu)估計(jì)想賺錢，基本上是一周兩節(jié)。隔斷時(shí)間我會(huì)問老師，齊齊怎么樣，有進(jìn)步?jīng)]？感統(tǒng)老師會(huì)說，有進(jìn)步啊，你看不出來嗎？我也不好意思說啥，可能得專業(yè)老師才能看出來嗎？ 現(xiàn)在想想，確實(shí)沒看到啥進(jìn)步。 他爸和別的一起上感統(tǒng)課的孩子家長也是同樣感覺，不知道是年齡大了的進(jìn)步，還是訓(xùn)練的進(jìn)步~ 長年累月的堅(jiān)持，一定是因?yàn)楸焕蠋熣业纳钍芷淇?，給的痛苦的動(dòng)力。有時(shí)候也會(huì)停一段時(shí)間，但學(xué)校老師經(jīng)常找，也就堅(jiān)持下來了，但還是覺得好像沒啥用~ 轉(zhuǎn)眼到了*，果不其然，剛開學(xué)兩天，班主任就跟爸爸說，你家孩子好像是班上最調(diào)皮的，上課離開座位，中午不睡覺，課間到處跑。。。 幼兒園，孩子還是被呵護(hù)的小寶貝，幼兒園更像是一個(gè)看護(hù)的場所。 到了*，那就完全是個(gè)小社會(huì)了，你調(diào)皮，會(huì)被直接老師狠狠的批評(píng)，會(huì)被老師罰站，同學(xué)會(huì)孤立你，就跟你所在的公司一樣，你必須按領(lǐng)導(dǎo)的指示做事，否則就會(huì)被罵，你必學(xué)學(xué)會(huì)如何跟同事相處，否則就過的很難受，*就是這樣的一個(gè)環(huán)境。 我們趕緊又開始了感統(tǒng)的訓(xùn)練，一周三節(jié)，放了學(xué)就送孩子去上課，堅(jiān)持了八個(gè)月，按照北京兒童醫(yī)院醫(yī)生的建議，but基本沒啥用~老師還是一樣的反饋。 還好，孩子測智商屬于相對(duì)高的，對(duì)知識(shí)的渴望算是可以的，一直認(rèn)為學(xué)習(xí)還是比較重要的，他上課會(huì)聽課，老師反饋的基本都是課間亂跑，收拾書包亂七八糟，不太會(huì)和小朋友打交道的問題~ 學(xué)習(xí)暫時(shí)感覺還過的去，基本上考試都是90多分~大部分是漏題，看錯(cuò)題~ 孩子剛8歲，我養(yǎng)孩子的修行還在路上，我會(huì)更側(cè)重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)。 但感統(tǒng)訓(xùn)練，我只能說：我花了錢，但確實(shí)感覺沒啥用~

2.如何選擇感統(tǒng)訓(xùn)練館

成為了一種普遍現(xiàn)象，如果不進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，很有可能成為一種社會(huì)問題。當(dāng)下國內(nèi)有很多感覺統(tǒng)合訓(xùn)練館。有國外進(jìn)駐的，有大型教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營的，有醫(yī)院開展的。有做感統(tǒng)加盟之后經(jīng)營的。那么究竟給孩子選擇什么養(yǎng)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練館比較好呢?個(gè)人認(rèn)為:國外的感統(tǒng)館，在很大程度上洋味兒十足，不能夠很好的結(jié)合*寶寶的特點(diǎn);大型教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營的和感統(tǒng)加盟的機(jī)構(gòu)比較專業(yè)，而且時(shí)間靈活。但，不管是醫(yī)院開展的。還是大型教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營的或感統(tǒng)加盟的機(jī)構(gòu)，最重要的是要看下面幾點(diǎn): 1、指導(dǎo)教師很重要 在為孩子選擇感通訓(xùn)練館時(shí)，一定要注意指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師是整個(gè)感統(tǒng)訓(xùn)練中的核心，只有經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師，才能全方位了解孩子，根據(jù)孩子不同的情況，制定相應(yīng)的訓(xùn)練方案，并隨時(shí)關(guān)注訓(xùn)練效果。千萬不要光衡量硬件設(shè)施而忽略了軟件!一般感統(tǒng)加盟的機(jī)構(gòu)中的指導(dǎo)教師都是經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)的，教師的水平比較不錯(cuò)。 2、注重訓(xùn)練的多樣化 長時(shí)間地讓孩子做一種訓(xùn)練，活用一種形式訓(xùn)練，孩子會(huì)厭煩，甚至?xí)咕苡?xùn)練，所以一定要關(guān)注器材的多樣性、教師指導(dǎo)的豐富性、訓(xùn)練活動(dòng)的多樣化。感統(tǒng)訓(xùn)練加盟的機(jī)構(gòu)，教師之間有很好的交流和溝通平臺(tái)，有助于教師的教學(xué)多樣化。 3、注意孩子體能的鍛煉 不同的孩子的體質(zhì)不同。對(duì)孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)，體質(zhì)是很重要的一個(gè)基礎(chǔ)，所以在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，不單要注重訓(xùn)練形式，還要把孩子的體質(zhì)鍛煉放在首位，這樣才能促進(jìn)孩子的訓(xùn)練效果。

3.感統(tǒng)失調(diào)兒童如何選擇一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢?

還是選一個(gè)好點(diǎn)的早教機(jī)構(gòu)吧。。。。注重玩中學(xué)，千萬不要為了學(xué)而讓他學(xué)，否則會(huì)適得其反。。讓寶做他喜歡做的事情。。。。在他最快樂的時(shí)候，引導(dǎo)他，適時(shí)給于鼓勵(lì)。

4.感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好?應(yīng)該怎么選擇？

感統(tǒng)訓(xùn)練作為早期教育中的根本教育，是孩子成長的必修課，越來越多的家長給孩子報(bào)感統(tǒng)訓(xùn)練班，培養(yǎng)孩子的感統(tǒng)能力。隨著感統(tǒng)訓(xùn)練被越來越多的家長所熟知，感統(tǒng)訓(xùn)練需求在逐漸遞增，因此感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)也越來越多，那感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好？對(duì)于我們不是很了解的家長朋友，應(yīng)該怎么準(zhǔn)確地選擇呢？感統(tǒng)失調(diào)是指輸入大腦的各種刺激信息不能在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)形成有效的組合，使肢體不能有效的動(dòng)作，從而產(chǎn)生一系列的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、生活障礙，感統(tǒng)失調(diào)又可分為觸覺失調(diào)、前庭覺失調(diào)、本體覺失調(diào)、視聽覺失調(diào)等。導(dǎo)致孩子感統(tǒng)失調(diào)的原因分為先天因素及后天環(huán)境影響導(dǎo)致，先天因素包括孩子在腹中胎位不正、剖腹產(chǎn)等；后天因素主要是都市化生活和小家庭制度，感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)會(huì)有注意力不集中、行為失常、好動(dòng)不安、膽小怯懦等，愛爾絲博士提出的感覺統(tǒng)合治療方法為這些孩子提供了矯治的機(jī)會(huì)。通過配合對(duì)應(yīng)的感統(tǒng)器材給孩子做有針對(duì)性地感統(tǒng)訓(xùn)練，從而改善兒童的專注力、身體協(xié)調(diào)能力、自信心等，那感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好，應(yīng)該怎么選擇呢？杰奧教育立足于深圳，專注于感覺統(tǒng)合訓(xùn)練已有18年歷史，主要理論體系來源于美國愛爾絲博士關(guān)于感統(tǒng)學(xué)與大腦潛能開發(fā)關(guān)系論的研究，致力于傳承和捍衛(wèi)科學(xué)前沿的感統(tǒng)教育研究實(shí)踐。獲得家長一致好評(píng)，在業(yè)內(nèi)獲得了良好的口碑和尊重。杰奧教育以學(xué)員進(jìn)步，家長滿意為*原則，讓孩子成為我們的驕傲！是您的安心之選！

5.感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好？該怎樣選擇？

　　隨著感統(tǒng)知識(shí)的普及，越來越多的家長選擇讓孩子及時(shí)的接觸感統(tǒng)訓(xùn)練，給孩子的能力提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但是市場上感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)琳瑯滿目，實(shí)力也參差不齊，很多家長在選擇感統(tǒng)機(jī)構(gòu)的時(shí)候往往感覺無所適從?！　〗裉煳覀儊碓敿?xì)的闡述一下，如何透過表象看本質(zhì)，選擇一個(gè)靠譜的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。　　?看資質(zhì)：非正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)，好比無證行醫(yī)，教育*無法監(jiān)管，存在很大的風(fēng)險(xiǎn)和隱患?！　?看歷史：辦學(xué)時(shí)間的長短這一點(diǎn)很重要。當(dāng)今社會(huì)競爭激烈，只有真正有實(shí)力的感統(tǒng)機(jī)構(gòu)才能長久穩(wěn)定地發(fā)展下來。　　?看規(guī)模：做父母的都不放心孩子隨便吃路邊小攤上的東西，感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的規(guī)模也同樣不容忽視?！　〗逃彩钱a(chǎn)業(yè)，需要投入成本。只有上規(guī)模的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，才有可能投入更多的教研費(fèi)用，吸引更好的教師，提供更完善的教學(xué)服務(wù)，而這些都是教學(xué)效果的保障?！　?看口碑：口碑非常重要。俗話說“金杯銀杯不如老百姓口碑”，報(bào)名前一定得對(duì)感統(tǒng)機(jī)構(gòu)有個(gè)初步的了解、多向周圍的同事、朋友、親戚打聽一下再做決定?！　?看師資：機(jī)構(gòu)的核心在于老師，老師由什么樣的人員組成，機(jī)構(gòu)的師資狀況、教學(xué)成果如何等等都是需要了解清楚的?！　?看管理：負(fù)責(zé)任的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)應(yīng)該有嚴(yán)格的系統(tǒng)管理制度，學(xué)習(xí)效果怎樣，課后作業(yè)的完成情況，都要有案可查，這也是教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)保障?！　?看理念和課程：教育理念先行，課程內(nèi)容來填充，科學(xué)前沿的教育理念是孩子訓(xùn)練有成果的前提?！　≌n程內(nèi)容是否有針對(duì)性，孩子是否能夠主動(dòng)吸收，過時(shí)守舊的教學(xué)理念和“硬灌“式的課程方式只會(huì)讓孩子對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練產(chǎn)生排斥和厭煩?！　?看環(huán)境：考察機(jī)構(gòu)的玩具、教具、器械是否安全科學(xué)、材質(zhì)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)是否達(dá)標(biāo)，否則會(huì)增加安全隱患以及身體健康威脅。

不完美的天使存在著這些缺陷，如何選擇感統(tǒng)機(jī)構(gòu)，上感統(tǒng)課有用嗎,一位媽媽歷時(shí)3年花費(fèi)2萬8的經(jīng)歷~，如何選擇感統(tǒng)訓(xùn)練館，感統(tǒng)失調(diào)兒童如何選擇一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢?，感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好?應(yīng)該怎么選擇？，感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好？該怎樣選擇？??是需要我們?nèi)チ私馐熘模覀冃枰脨?，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們?cè)诔砷L的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！