感統(tǒng)訓練第二階段 加強基本能力的掌握階段(改善) 訓練項目:通過第 一階段積累訓練,在八大運動功能調(diào)整的基礎(chǔ)上,增加球類運動、手眼協(xié)調(diào),雙側(cè)協(xié)調(diào),大腦整合、運動企劃,提升視知覺、(視覺辨識、視覺記憶、視覺順序、 視覺廣度)及手部肌力訓練等項目,來達到學習能力及專注力的提升。

剛剛更新:感統(tǒng)訓練師如何考證2022已更新(今天/動態(tài))

     感覺統(tǒng)合理論自提出以來,在美國、日本和*均得到了充分發(fā)展,感覺統(tǒng)合理論已經(jīng)成為幫助兒童健康(全)面發(fā)展的重要理論基礎(chǔ)。在醫(yī) 院、早教機構(gòu)、康復機構(gòu)、教育機構(gòu),感覺統(tǒng)合理論都得到了廣泛的發(fā)展,許多家長也紛紛主動學感覺統(tǒng)合理論或者為孩子選擇感覺統(tǒng)合訓練項目,提高孩子的綜合素質(zhì)能力。

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     感覺整合訓練也是這樣。感覺整合訓練分為三個方面:前庭感覺整合,簡稱前庭整合;觸覺整合不諧音,簡稱觸覺不諧音;本體感受整合障礙,或本體感受障礙。

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     感統(tǒng)失調(diào)正引起社會更多的關(guān)注,它就在你我的身邊,影響著我們的孩子。正視感覺統(tǒng)合失調(diào),做標準的感統(tǒng)訓練是非常有必要的。那么,怎樣才能避免和糾正感統(tǒng)失調(diào)的問題呢?游泳是感統(tǒng)訓練zui佳的方式游泳是感統(tǒng)訓練zui佳的方式,而且零傷害。在水中才能達到zui佳的訓練效果。

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     感統(tǒng)訓練師培訓內(nèi)容:

感覺統(tǒng)合的原理

感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)、原因及預(yù)防

感覺統(tǒng)合失調(diào)的測評方法與評估指導

感覺統(tǒng)合器材的操作方法

訓練量、教師站位、指導語

訓練中觀察、指導、注意問題

感覺統(tǒng)合訓練計劃的制定及課程安排

感覺統(tǒng)合失調(diào)案例的討論分析

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     就業(yè)方向:特殊教育學校語言康復教師、學前康復機構(gòu)聽障幼兒康復教師、聽覺言語康復中心康復教師、人工耳蝸訓練指導中心康復教師、社會福利院聽障幼兒康復教師。

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    我來說感統(tǒng)訓練師如何考證及考證條件是什么 兒童的感官刺激如果沒有間歇性的休息,不但沒有受到感官刺激而且會退步。因此,在安排幼兒感官整合課程時,一定要注意動態(tài)與靜態(tài)的結(jié)合,以促進感官整合的良好發(fā)展。

【崗位職責】

1、能識別各種兒童心理發(fā)展障礙存在感覺統(tǒng)合失調(diào)的情況;

2、熟悉感覺統(tǒng)合理論基礎(chǔ),能為感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童設(shè)計及提供感統(tǒng)訓練;

3、完成醫(yī) 院交付的其它工作。