資陽(yáng)高考復(fù)讀學(xué)校哪里好

新學(xué)高考管理模式

全日制封閉式管理,學(xué)生吃住都是在學(xué)校提供的場(chǎng)所

班主任全天管理,如需外出離校必須向班主任請(qǐng)假

定期舉行高考模擬測(cè)試

早晚課程皆按照高中課表時(shí)間安排

新學(xué)高考師資介紹

新學(xué)高考的師資在整個(gè)業(yè)界都是有資本說(shuō)是好的,除了從眾多公立學(xué)校挖過(guò)來(lái)的具有多年高考帶班經(jīng)驗(yàn)的,還有學(xué)校內(nèi)部定期培養(yǎng)的具有多年高考文化課輔導(dǎo)的教師,各位老師都是有自己的教學(xué)方案和教學(xué)技巧,教學(xué)能力毋庸置疑是的,學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況可以根據(jù)的聽(tīng)課的情況更換適合自己的老師。

新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計(jì)劃

考點(diǎn)、知識(shí)全面覆蓋,

一輪復(fù)習(xí)書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)

二輪查漏補(bǔ)缺,增強(qiáng)補(bǔ)弱

三輪總復(fù)習(xí),考點(diǎn)訓(xùn)練,掌握解題技巧

新學(xué)高考復(fù)讀班型

一對(duì)一、小班(5人)、中班(9人)

資陽(yáng)高考復(fù)讀學(xué)校哪里好

培養(yǎng)自己的發(fā)散性思維

有些同學(xué)難免會(huì)有這樣的疑惑:"我和另外一個(gè)同學(xué)在這一*上基礎(chǔ)都比較好,為什么他的解題思路比較寬闊,而我的卻很狹窄呢"出現(xiàn)這種情況的原因是:你們的發(fā)散性思維或"求異"思維相差很大。在解題上,發(fā)散性思維發(fā)達(dá)的人,思路往往比較開(kāi)闊;反之,則思路比較窄,遇到題目稍有變化便不知該怎么辦了。

那么,怎樣培養(yǎng)自己的發(fā)散性思維呢一般來(lái)說(shuō),大家應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。

1不僅要熟悉知識(shí)的縱向聯(lián)系,而且要熟悉知識(shí)的橫向聯(lián)系、逆向聯(lián)系,達(dá)到"信手拈來(lái),呼之即出"的程度。曾經(jīng)有一個(gè)數(shù)學(xué)解題能力很強(qiáng)的同學(xué),他能夠不經(jīng)計(jì)算而說(shuō)出1至25的平方數(shù),能夠迅速說(shuō)出立體幾何中求異面直線距離的6種方法。正是由于他紂知識(shí)間縱、橫、逆向聯(lián)系了如指掌,所以能舉一反三,由少見(jiàn)多

2為了使自己具備舉一反三、觸類旁通的能力,大家應(yīng)該經(jīng)常對(duì)自已進(jìn)行開(kāi)闊思維的訓(xùn)練大致有以下兩個(gè)方面先把問(wèn)題倒過(guò)來(lái)想一想:如a+b=1是(a+b)2=1的充分條件,反過(guò)未,(a+b)2=1是a+b=l的什么條件

＄舉出所有的例子,如舉出化學(xué)中所有遇到鋇離子生成沉淀的離子的梒驗(yàn)方法

3不僅要會(huì)做題,還要努力探索題目是怎樣編擬出未的、這樣不僅可以打破題目的神秘感,還可以熟悉解題途徑。同時(shí),大家還可以將一些基本問(wèn)題變換形式編題,以提高自己的靈活變通能力這樣,將一類基本問(wèn)題的各種變式搞清楚,比套用某種常規(guī)解法解數(shù)十道題的益處會(huì)大得多思維開(kāi)闊了,解題路子也就多了,這對(duì)提高大家的解題速度是非常有益的。