青春期的孩子獨立意識增強,想要擺脫父母,急于證明自己的能力,這個階段的孩子*突出的心理特點是身心發(fā)展迅速,渴望獨立又不得不依賴父母。孩子依賴爸媽無法獨立怎么辦?面對想獨立又擺脫不了依賴心理的孩子,家長應(yīng)該怎么做呢?

青春期的孩子渴望獨立又依賴父母 家長應(yīng)該怎么做?

家長在生活中對孩子無微不至的關(guān)心,使孩子失去鍛煉和提高自理能力的機會,這樣不但在能力上有所缺失,重要的是孩子會缺乏自信,不夠獨立。聰明的父母不放從現(xiàn)在開始懶一點兒,讓孩子自己安排衣食住行,從收拾房間、做家務(wù)這種*基本的小事做起,培養(yǎng)孩子的獨立能力。

在面對青春期的孩子不夠獨立的問題上,父母還可以適時適當(dāng)?shù)?耍賴",逼孩子自己的事自己做,具體方法可查看相關(guān)《家長適當(dāng)耍賴,逼孩子學(xué)會獨立》。

這個時期的孩子已經(jīng)把自己當(dāng)成"準(zhǔn)大人",不希望自己的想法和做法被任何人否定。在適當(dāng)?shù)臅r候,父母不妨不妨找一個主題,召開家庭辯論賽。家長和孩子先分頭整理各自的資料,然后定下會議流程,*后會議舉行,多給孩子發(fā)言的機會,多引導(dǎo)他說出自己的主見,鼓勵她與爸媽辯論觀點。孩子的想法不夠成熟,甚至有些幼稚,但是請給予孩子充分的尊重和鼓勵,在這樣的氛圍中,讓孩子敢于發(fā)表主見,增強獨立意識。

衣服選哪個款式,鞋子選什么顏色,寒暑假計劃,這些日常的瑣事,父母要慢慢放手,讓孩子自己選擇和決定。當(dāng)然,青春期的孩子心理尚不成熟,面對原則上的問題,還是得靠家長為他拿主意。

青春期的孩子生理年齡跟心理年齡還不同步,看起來,孩子長大了,要求獨立,內(nèi)心渴望被當(dāng)成大人。但是,孩子始終沒有經(jīng)驗和足夠的能力,心理還不夠成熟,想事情不夠全面,這些都需要父母在循序漸進培養(yǎng)孩子獨立能力的同時給予充分的隱形關(guān)注,讓孩子一步步過度,成長為一個*的大人。

錢丹塞恩心理平臺透露,自平臺開通以來,接到來自東莞市及*各地的求助問題12萬多人次,其中,抑郁、焦慮、強迫等相關(guān)精神心理健康問題*多,婚戀、子女教育問題、家庭問題等緊隨其后,性問題、職場問題、人際關(guān)系問題也不少。

現(xiàn)心理咨詢?nèi)藛T嚴(yán)重緊缺,*招募想從事心理健康,情緒處理,等的心理咨詢師,心理職業(yè)愛好者。

共青團12355心理服務(wù),主要在縣級機構(gòu)提供就業(yè)。大量招聘兼職心理咨詢老師線下上班。

崗位職責(zé):
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3、有助人為樂精神和熱情服務(wù)意識,表達能力強,有較強的邏輯推理能力及判斷分析能力,職業(yè)素養(yǎng)良好;

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孩子,學(xué)東西特別快。這種能力,是如何形成的?經(jīng)過錢丹塞恩大量案例發(fā)現(xiàn),其實,這并不難做到。問題的關(guān)鍵,就在于,如何讓孩子形成正確的思考。

我問我媽,她是如何教我數(shù)學(xué)的。我媽說,她教我讀1234567891010987654321。然后,就沒有然后了。我一想,這樣也挺好,*起碼接觸了數(shù)論*本質(zhì)的概念:遞延。
我爸,教過我,鐵門栓、平炮、反宮馬,一些簡單的象棋下法。然后,就沒有然后了。憑我的記憶,極難回憶起家長教過我什么。除了管之外,家長在傳授知識方面,少到可以用一個巴掌數(shù)出來。

我爸、我媽,沒有很高的文化,也沒有掌握高水平的育兒理論。正因為如此,他們也沒做出太多妨礙我形成獨立思考能力的事情。現(xiàn)在的母親,
我教孩子,則完全不同,采用的是另外一種方法。
孔子和蘇格拉底,在教學(xué)上,采用的是兩種模式。知更鳥媽媽,是典型的死記硬背模式,是應(yīng)試教育造成的結(jié)果。孩子,被動的接受家長傳授的各種知識和經(jīng)驗,難以形成獨立思考精神。家長,特別有耐心的教孩子。孩子,變得越來越無知?？雌饋?知更鳥媽媽把孩子教的會很多知識。實際上,孩子只不過是在死記硬背知識,沒有真正把知識融會貫通。
知更鳥媽媽,還不如我媽我爸的育兒方式。他們,是純粹的佛系躺平自然流。他們,做好了管。老師,負責(zé)教。我,來獨立思考。這種方式,遠比985媽媽蹲下來耐心給孩子講題要高明許多。現(xiàn)在的媽媽,做不到如此佛系,難以管控住自己的手腳。因此,佛系躺平自然流,反而,需要極高領(lǐng)悟力和控制力才能真正做到。我爸我媽,不需要控制自己,因為,他們是發(fā)自內(nèi)心的躺平。因此,雞湯,鼓吹佛系躺平自然流,我都不屑一顧。這不就是我從小玩的那一套么?老黃歷了,根本代表不了先進潮流。
我,會引導(dǎo)孩子問為什么。
我問孩子,孩子問貓。小孩,會模仿家長。孩子,從很小就要承接我提出的各種問題。時間久了,孩子也學(xué)會問家長。
我,特別不喜歡問問題,因為,從小習(xí)慣了問自己各種問題,習(xí)慣了獨立思考。我,在搞不清楚對方是不是有能力回答問題時,是很少會提問的。小時候,我極其善于向老師、成年人提問,因為,我爸我媽也不教我,我只能跟老師學(xué)。
良師,*大的作用,不是答疑,而是,引導(dǎo)學(xué)生自問自答。什么,是良師?良師,可以潤物細無聲的教會學(xué)生。孩子,必須要能通過自身的努力,去解決問題。孩子,不但要知道結(jié)果,更要知道如何得到結(jié)果。
孩子,遇到一個問題。我,不會輕易的讓他從我這里得到答案。我,不會輕易放過一個讓他獨立思考的機會。為什么,孩子學(xué)圍棋很鍛煉智商?因為,家長也不懂圍棋呀。家長,毛都不會,想講也講不了。孩子,除了求助于老師,就只能靠自己。如此,家長想要當(dāng)知更鳥,也做不到。正因為如此,孩子才更容易在圍棋中學(xué)到更多。
我,為何不喜歡教孩子?因為,我都教他了,他還怎么學(xué)呢?我會問他,引導(dǎo)他抽絲剝繭的解決問題,讓他掌握思考的方法。如果,黑棋這么走,那么,白棋*好的應(yīng)對手段是什么?如果、那么,這種提問方式,讓孩子體會到邏輯分析的重要。
家長,要學(xué)會提問,而不是,回答。
家長,跟孩子聊天,不需要花太多時間和精力。我,會在接送孩子的時候,陪孩子聊聊。早上,在送孩子上學(xué)的路上,我們就聊了黑洞。雖然,我從來沒教過他。孩子,能學(xué)會思考,就可以了。如何正確的思考,是家長和老師的事情。當(dāng)然,老師在應(yīng)試教育體系下,勢必?zé)o法做到有效引導(dǎo)學(xué)生形成獨立思考能力。這就需要家長在家庭教育中刻意的引導(dǎo)。
思考,是存在技巧的。孩子,被家長引導(dǎo)的建立起批判性思維,就會掌握思考的正確方法。批判性思維,不是東方文化所擅長的,是源自古希臘的蘇克拉底式思辨風(fēng)格。在孩子啟蒙階段,批判性思維是很難輸入的。當(dāng)孩子具備一定邏輯分析基礎(chǔ)后,家長就有必要針對具體問題引導(dǎo)孩子展開批判性思考了。早期,對孩子來說,*好的聊天方式,還是十萬個為什么。
很多成績優(yōu)異的孩子,是填鴨式教育培養(yǎng)出的結(jié)果。知識體系的形成過程,是否經(jīng)過批判性思維錘煉,關(guān)乎到孩子對知識的真實理解。為什么,孩子成績很好,但是,能力很一般呢?問題的關(guān)鍵,就在于教和學(xué)的方式錯了。家長,在填鴨式教育培養(yǎng)下成長,就很容易用填鴨式教育去培養(yǎng)孩子。
神牛蛙,是怎么養(yǎng)成的?神牛蛙,要不就是自然養(yǎng)成,要不就是批判性思維養(yǎng)成。前者,比后者差了一個西格瑪。非常雞血的天天懟孩子,讓孩子快速積累知識系統(tǒng),還不如自然養(yǎng)成,因為,孩子根本沒機會領(lǐng)悟知識的形成過程。掃地僧級別的家長,都跟費曼他爸一個造型,善于用批判性思維引導(dǎo)孩子成長。其實,這也不是什么秘密,不過是人盡皆知的神技罷了。