很多事,家長(zhǎng)不懂,就會(huì)導(dǎo)致無(wú)法挽回的局面。

阿爾法狗戰(zhàn)勝柯潔,其訓(xùn)練過(guò)程,用計(jì)算機(jī)編程技術(shù)昭然若揭的寫在那里。這種技術(shù),本身就是模仿人腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算方式。神如阿爾法狗一樣的技能,也是從一張白紙,逐步訓(xùn)練出來(lái)的。終的結(jié)果,是一張復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)過(guò)程,是不可逆的。換句話說(shuō),訓(xùn)練過(guò)程結(jié)束之后,神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的戰(zhàn)力舉世,你也無(wú)法重新復(fù)制。過(guò)程,是不可逆的。你要想再得到一只神狗,只能生二胎,重新來(lái)一回了。

在科幻世界里,早就有過(guò)類似的思考,試圖通過(guò)某種技術(shù)去定制人腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。有一種細(xì)菌叫做噬腦菌,可以穿透血腦屏障,感染神經(jīng)元細(xì)胞。易莫金人,掌握了控制噬腦菌的方法,可以人為干預(yù)神經(jīng)元細(xì)胞的鏈接和成長(zhǎng),定制聚能者。任何人,通過(guò)計(jì)算機(jī)控制,都可以形成某種領(lǐng)域的高度專注力,成為頂

還不是現(xiàn)在父母望子成龍心切,逼著孩子去讀書。以前有幾個(gè)父母會(huì)這樣?大環(huán)境不愿讀書,就去學(xué)徒,去放?！，F(xiàn)在的家庭條件都好,父母都愛(ài)攀比,自己不中用,卻指望子女為來(lái)為其爭(zhēng)面子。

但孩子也有自己的興趣和能力,當(dāng)自己對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣和能力,就會(huì)感到吃力。

這時(shí)候如果父母在背后不斷鞭策,就鞭牛一樣,孩子怎辦?孩子要么叛逆,要么抑郁,還有別的選項(xiàng)嗎?


前面有刀山火海(沉重的學(xué)業(yè)壓力),后面有鬼子追殺(父母的殷切期待)。孩子怎么辦?躲到家里等待親人的救援?？蓭缀跛械募议L(zhǎng)都會(huì)出賣孩子,把受傷的孩子繼續(xù)送到"前線去打仗",把孩子推向火坑,推向深淵。

對(duì)孩子來(lái)言,叛逆是好的"防郁"。所以,家長(zhǎng)要感謝孩子的叛逆情緒或叛逆行為。如果家長(zhǎng)看不慣孩子的行為,采取簡(jiǎn)單粗暴的辦法去制服叛逆的孩子,后果挺嚴(yán)重。


對(duì)叛逆的孩子,不是硬逼其繼續(xù)上學(xué),更不是被送進(jìn)"魔鬼訓(xùn)練營(yíng)"改造,而是欲擒故縱,先順從孩子的意愿。

筆者所知道的那些參加特訓(xùn)學(xué)校接受"魔鬼"訓(xùn)練的孩子,出來(lái)后很多都抑郁——躺平。他們回來(lái)后,更恨家庭,恨社會(huì),恨*,巴不得把這些恨的對(duì)象全都炸毀。

一般來(lái)說(shuō),抑郁癥患者的思想偏離越久,其思想越偏執(zhí),越僵化,他的抑郁癥可以說(shuō)是達(dá)到了重度。

這就是古人說(shuō)的:失之毫厘謬以千里。

一個(gè)人只要有正確的思想態(tài)度,不管其心里痛苦了多久、多厲害,哪怕痛苦得自傷自殺,也不管其社會(huì)功能損傷多大,哪怕是已經(jīng)躺平,我們也不能說(shuō)其有抑郁癥,也許他只是一種抑郁情緒而已。

因?yàn)橐钟舭Y和抑郁情緒迥然不同,就在心理有無(wú)沖突(詳見(jiàn)筆者的同類文章)。

既然如此,抑郁癥還有輕重之分嗎?

沒(méi)有,抑郁癥只有思想偏執(zhí)程度。