建議家長去咨詢專業(yè)的咨詢老師,進而了解孩子內心的真實想法,專業(yè)的人,做專業(yè)的事,用對方法才能更快解決孩子問題。溫馨提示:為幫助青少年兒童心理相關問題疏導,錢丹塞恩心理平臺一對一面向全市廣大師生提供心理輔導服務。
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青春期的孩子面臨自我統(tǒng)一性危機,自我同一性指個體嘗試著把與自己有關的各方面結合起來,形成一個自己決定、協(xié)調一致、不同于他人的獨具"統(tǒng)一風格"的自我。
在這個過程中個體會尋求自我的發(fā)展,對自我的確認和對有關自我發(fā)展的一些重大問題,諸如我是一個什么樣的人、理想、職業(yè)、價值觀、人生觀等的思考和選擇。
在這一過程中必然要涉及到個體的過去、現(xiàn)在和將來這一發(fā)展的時間維度。而自我同一性的確立,就意味著個體對自身有充分的了解,能夠將自我的過去、現(xiàn)在和將來、組合成一個有機的整體,確立自己的理想與價值觀念,并對未來自我的發(fā)展作出了自己的思考。
玲玲因為過去的經(jīng)歷難以對自己的性格形成統(tǒng)一的認識,一時覺得自己開朗外向,一時覺得自己極度內向,一時覺得大家是喜歡自己的,一時覺得自己是不被喜歡的……很多矛盾的觀點、評價充斥著她的內心。
在咨詢中邱老師根據(jù)玲玲的具體情況幫助她建立健康良好的自我,并學會自我悅納。經(jīng)過一段時間的心理咨詢后,玲玲學會了認可和肯定自己,開開心心去上學了,為自己的夢想去努力學習。
青少年心理咨詢提醒
孩子厭學,不肯上學,肯定是有原因。父母勉強孩子去上學,孩子內心會非常抵抗,依舊無心學業(yè),還影響孩子的身心建立,傷害親子關系。
面對孩子厭學的問題,父母要盡量去分析孩子厭學的原因,凡事講究個前因后果,找到了是什么原因讓孩子厭學,才能做到有的放矢,才能有事半功倍之功效。
劉聰文心理老師 -04-161
抑郁癥本身和很多其它心理問題包括焦慮癥、進食障礙、成癮行為等等都有較高的共病率。嚴
重的抑郁癥患者有時也會表現(xiàn)出精神病性癥狀,例如幻覺(幻視、幻聽)、妄想(受迫害妄想等)
、木僵、思維障礙等等。但這些都是抑郁癥初期干預后可以避免惡化的。
新支點-08-01
抑郁癥發(fā)病率攀升的原因是什么?與日趨嚴峻的就業(yè)形式有關嗎?
劉聰文心理老師 -08-0228
抑郁癥相關測評主要以來訪者本人主觀表述的痛苦程度為主。
一方面可能是由于心理健康教育的普及,讓更多人愿意主動表明自己的心理問題了,所以統(tǒng)計
起來的數(shù)字會比以前的更高。
另一方面也可能是由于引起抑郁癥的環(huán)境因素有所增加,包括現(xiàn)有科技時代背景下的人際交往
壓力增大、就業(yè)及長期職業(yè)發(fā)展壓力、應試為基礎的教育體系與市場經(jīng)濟為基礎的就業(yè)環(huán)境之
間的改變及適應壓力等等。但相關原因目前都未經(jīng)由現(xiàn)象學及社會學研究論證,更多的停留在
推測階段。
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天上掉下的絳洞大仙-07-31
周老師,您好!作為親密的朋友,在了解到抑郁癥是一種較為普遍的精神疾病和基本癥狀時,
我們如何去更好地陪伴他們?因為有時候我們真的很難走入他們的內心世界,他們往往對任何
事情打不起興趣,非常的自卑,我們想給予他們信心與鼓勵的非常困難。我想了解如何更好地
理解并陪伴他們呢?
劉聰文心理老師 -08-0289
你好。其實抑郁癥也好、焦慮癥也好,都是一個"標簽"。而每個人身上都貼了無數(shù)個"標簽
"——年齡、性別、專業(yè)、地域、外貌、能力等等等等。而心理健康或是心理問題也只是這成
千上萬標簽中的一個,并不能完全代表一個人的整體。所以,與其"同情",不如"共情",
給予對方更多的傾聽、理解、支持。很多時候善意的揣測或是過度小心翼翼反而體現(xiàn)了內心潛
在的歧視,很可能適得其反哦!
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孔明與仲達-07-31
如何對待抑郁癥好友
劉聰文心理老師 -08-0269
其實抑郁癥也好、焦慮癥也好,都是一個"標簽"。而每個人身上都貼了無數(shù)個"標簽"——
年齡、性別、專業(yè)、地域、外貌、能力等等等等。而心理健康或是心理問題也只是這成千上萬
標簽中的一個,并不能完全代表一個人的整體。所以,與其"同情",不如"共情",給予對
方更多的傾聽、理解、支持。很多時候善意的揣測或是過度小心翼翼反而體現(xiàn)了內心潛在的歧
視,很可能適得其反哦!
至秦偉-08-01
我是一名即將畢業(yè)的,以我的經(jīng)驗,我認為抑郁有幾點原因:掛科太多學習畢業(yè)困難;失戀;
同學關系不和睦。
劉聰文心理老師 -08-0266
是的,你提到的這些都是特別常見的原因。此外也包括畢業(yè)去向相關困擾、城市文化或是活適
應問題、以及其他特定事件引發(fā)的心理問題等等。
柒星-08-03
焦慮癥怎么解決?
劉聰文心理老師 -08-0643
從心理疾病的角度上來說,如果在三甲以上醫(yī)院確診為"焦慮癥",醫(yī)生會有相應的處方和治
療方案,一般1-3個月內癥狀就可以開始有所緩解。
而從心理咨詢的角度來說,無論焦慮癥、抑郁癥、或是強迫癥等等,都是*后心理問題的癥狀
體現(xiàn)形式,并不能解釋其背后根本的產(chǎn)生原因或咨詢方向。還是需要結合每個人自己的人格性
格特質、早期成長環(huán)境影響、現(xiàn)有社會環(huán)境等等做更具體有針對性的個案咨詢計劃。
-未央--08-01
周老師您好!我們知道,目前*已進入00后時代,那么您認為大多數(shù)作為獨生子女,其成長
環(huán)境與抑郁癥有無聯(lián)系?
劉聰文心理老師 -08-0256
你好! 目前,并沒有研究表明獨生子女會比有兄弟姐妹的孩子有更高的患上心理疾病的風險。
但在每一個個體的成長過程中,沒有兄弟姐妹的家庭環(huán)境的確會對其自我身份認同和家庭及親
密關系的觀念有一定影響。
Fergus-08-02
逃避之前使人造成抑郁的環(huán)境,是不失為一種治療抑郁癥的方法嗎?擔心以后遭遇相同的情景
會造成抑郁情緒復發(fā)。
劉聰文心理老師 -08-0254
其實所謂心理問題,很多時候是因為對現(xiàn)有環(huán)境的不適應造成的。可以選擇改變自己或是改變
環(huán)境。但這個改變是"選擇"還是"逃避",看起來你心里已經(jīng)有了答案。
黯墨-08-01
您好,作為一個抑郁癥人士,我感到*抑郁癥爆發(fā)是因為初高中甚至*的結果,只是他們
長大了。我在社交軟件上認識很多有這方面傾向和確診的,他們都很小,普遍*,部分學校
的心理咨詢室并沒有起到作用,親人還誤解不重視,朋友少甚至沒有。我可能也是因為中學的
經(jīng)歷導致的,慶幸*逐漸康復。
請問,為什么中學階段抑郁癥傾向的很多?有什么讓家長不再忽視輕視誤解的方法?
