*是*的分水嶺,很多孩子到了*成績就會(huì)開始下降,跟不上老師的課程進(jìn)度,導(dǎo)致孩子沒有自信心,放棄學(xué)習(xí),對(duì)于*數(shù)學(xué)不好怎么辦的問題,家長要怎樣引導(dǎo)孩子?該采取哪些措施呢?一起來看看吧!

*數(shù)學(xué)不好怎么辦

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

讓孩子愛上學(xué)習(xí),自主的去學(xué),有的時(shí)候媽媽逼著孩子去學(xué),會(huì)適得其反。大多數(shù)孩子成績不好,是沒有學(xué)習(xí)的自覺性,孩子還小不知道學(xué)習(xí)的重要性,媽媽要給孩子講道理,不要對(duì)孩子采取強(qiáng)制的手法。學(xué)過的東西要及時(shí)的復(fù)習(xí),經(jīng)過反復(fù)的思考,增加理解和記憶。

鞏固基礎(chǔ)

基礎(chǔ)太差,就必須先去鞏固基礎(chǔ),把課本認(rèn)認(rèn)真真過一遍,基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),基礎(chǔ)例題和練習(xí)題都過一遍,以學(xué)懂為標(biāo)準(zhǔn),課本上的東西比較基礎(chǔ),難度也不是很大,對(duì)于補(bǔ)基礎(chǔ)是*適用的。把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)都梳理出來,首先對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)要理解和掌握,然后運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)去做一些基礎(chǔ)題。在*階段如果能將課本啃透了,考個(gè)八十分不是什么問題。

補(bǔ)基礎(chǔ)需要堅(jiān)持下去,不能三天打魚兩天曬網(wǎng),要制定一個(gè)計(jì)劃,每天都去執(zhí)行,哪怕只復(fù)習(xí)鞏固一個(gè)知識(shí)點(diǎn),就必須要掌握了,堅(jiān)持下去,堅(jiān)持一段時(shí)間后,肯定有所提升,在做題和考試中如果能有所突破,必然會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

多做練習(xí)題

在學(xué)好數(shù)學(xué)定理定義的基礎(chǔ)上,多做練習(xí)題,練兵就要打仗,學(xué)會(huì)了不運(yùn)用很快就會(huì)忘記,為了強(qiáng)化記憶,每天適當(dāng)?shù)娜プ鼍毩?xí)題,把沒做出來的,做錯(cuò)的,對(duì)照答案或請(qǐng)老師講解,弄懂以后不要撒手不管,第二天、第三天、第四天回過頭來看一看,是否還會(huì),是否有解題思路,這樣就變成了強(qiáng)化訓(xùn)練。

作業(yè)的方法

*數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往是通過做作業(yè),以達(dá)到對(duì)知識(shí)的鞏固、加深理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用,從而形成技能技巧,以及發(fā)展智力與數(shù)學(xué)能力。由于作業(yè)是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成的,能檢查出對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度,能考查出能力的水平,發(fā)現(xiàn)存在的問題,困難。當(dāng)做錯(cuò)的題目較多時(shí),往往標(biāo)志著知識(shí)的理解與掌握上存在缺陷或問題,應(yīng)引起警覺,需及早查明原因,予以解決。

建立學(xué)習(xí)自信心

很多孩子數(shù)學(xué)成績差的原因是學(xué)習(xí)自信心不足,*階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)比較簡單,題目的難度也不大,這些孩子還能勉強(qiáng)應(yīng)對(duì),學(xué)習(xí)成績還過得去。但是,進(jìn)入*以后,知識(shí)點(diǎn)和題目的難度都有所增加,這些孩子就會(huì)出現(xiàn)成績急劇下滑的問題。

所以,家長要引導(dǎo)孩子建立學(xué)習(xí)自信心,要讓孩子明白學(xué)好*數(shù)學(xué)的難度并沒有想象中那么大,只要沉下心來梳理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),總結(jié)解題方法,就能穩(wěn)步提高數(shù)學(xué)成績。

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很多家長都有一種苦惱,孩子上*后,學(xué)習(xí)問題逐漸增多,各種各樣,但是又不知道如何讓孩子改變。