上*了語(yǔ)文成績(jī)不好是很多孩子有的情況,因?yàn)?相比*時(shí)多了一些課程,而且像語(yǔ)數(shù)英的難度又都有所增加,所以孩子成績(jī)才會(huì)不好,那么,孩子上*了語(yǔ)文成績(jī)不好怎么辦呢?

上*了語(yǔ)文成績(jī)不好怎么辦

必須堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思相結(jié)合的原則,必須堅(jiān)持與生活密切聯(lián)系的原則,必須堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則,必須堅(jiān)持積累與表達(dá)相輔相承的原則,必須堅(jiān)持自學(xué)與老師輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。以上原則是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本原則,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中必須引起足夠的重視。

上*了語(yǔ)文成績(jī)不好,語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ),不能急于求成。每天制定好計(jì)劃,哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持語(yǔ)文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個(gè)字,每周背幾首詩(shī)能認(rèn)真的練幾十個(gè)字,每周能熟練的背幾首詩(shī),看幾篇文章,每學(xué)期讀一本名著。

*作文寫(xiě)作技巧,精寫(xiě)前幾段,給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象,要精雕細(xì)刻,要出彩。比如,可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直奔主題;可制造懸念,引人入勝;可提出問(wèn)題,引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法,或巧述故事,引人入勝,或巧用題記,揭示主旨,或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。寫(xiě)好結(jié)尾和過(guò)渡段。

閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫(huà)龍點(diǎn)睛,發(fā)人深思;或總結(jié)全文,照應(yīng)開(kāi)頭;或虛筆拓展,擴(kuò)大容量;或精辟議論,深化主旨。

上*了語(yǔ)文成績(jī)不好,要讓孩子知道,無(wú)論是平時(shí)的考試還是以后的*,80%的試題都是課本上的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)翻新和運(yùn)用,當(dāng)他抓住了課本那么也就等于抓住了考試的80%的分?jǐn)?shù),所以針對(duì)他自己的實(shí)際情況精讀課本,并把課本上的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)分解而形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,使之爛熟于心,就非常重要。

建議你的孩子認(rèn)真分析自己成績(jī)上不去的原因,是所學(xué)知識(shí)沒(méi)有掌握,還是解題不符合規(guī)范?是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題,還是粗心大意問(wèn)題?如果是知識(shí)沒(méi)有掌握,那么就有必要扎扎實(shí)實(shí)看課本內(nèi)容,在用好、學(xué)好課本知識(shí)的基礎(chǔ)上,再做相應(yīng)的題目對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固,做完題之后要思考總結(jié)解答這類(lèi)題目的技巧,從而使自己有效掌握知識(shí)以及提高知識(shí)的運(yùn)用能力。

上*了語(yǔ)文成績(jī)不好,如果是解題不符合規(guī)范,那么就需要在平時(shí)的練習(xí)中嚴(yán)格按老師的答題要求去做。

比如,規(guī)范語(yǔ)言敘述:規(guī)范的語(yǔ)言敘述應(yīng)步驟清楚、正確、完整、詳略得當(dāng),言必有據(jù),切不可隨意杜撰符號(hào)和術(shù)語(yǔ)等。

答案規(guī)范是指答案準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、全面,既注意結(jié)果的驗(yàn)證、取舍,又要注意答案的完整,要做到答案規(guī)范,就必須審清題目的目標(biāo),按目標(biāo)作答。

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錢(qián)丹塞恩檢測(cè)中心自主研發(fā),針對(duì)青少年兒童學(xué)習(xí)心理模式,狀態(tài),學(xué)習(xí)效果,性格等為基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)孩子一對(duì)一識(shí)別,檢測(cè),得出解決方案,

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很多家長(zhǎng)都有一種苦惱,孩子上*后,學(xué)習(xí)問(wèn)題逐漸增多,各種各樣,但是又不知道如何讓孩子改變。