興趣是生長(zhǎng)中的能力的信號(hào)。我們要培養(yǎng)孩子的個(gè)性特長(zhǎng),首先要發(fā)現(xiàn)孩子的興趣。孩子學(xué)習(xí)一些才藝特長(zhǎng)是一件好事,有的孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。有的孩子反覺(jué)得是一件負(fù)擔(dān),孩子如感到是負(fù)擔(dān),就不太好了。再加上教育目的和方法不得當(dāng),可能會(huì)適得其反。
怎么培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好?
1、在日常中發(fā)掘孩子的興趣,讓孩子玩。
孩子都有自己的特點(diǎn),所以不要一竿而論,作為父母要從日常挖掘孩子興趣,培養(yǎng)興趣讓他擁有自己的特長(zhǎng)。早期興趣的挖掘還是以玩為目的,并不是真正的教和學(xué),孩子的天性就是玩,讓他在玩中不斷體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。給孩子多創(chuàng)造接觸隔了有趣的活動(dòng),在接觸中不斷嘗試和挖掘興趣,不要刻意的去報(bào)太多的興趣班,這樣會(huì)磨滅孩子的興趣稱(chēng)為負(fù)擔(dān)。
2、增加知識(shí)儲(chǔ)備,培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)。
知識(shí)是興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)條件,因而要培養(yǎng)某種興趣,就應(yīng)有某種知識(shí)的積累,如要培養(yǎng)寫(xiě)詩(shī)的興趣,就應(yīng)先接觸一些詩(shī)歌作品,體驗(yàn)一下詩(shī)歌美的意境,了解一點(diǎn)寫(xiě)詩(shī)的基本技能,這樣就可能誘發(fā)出詩(shī)歌習(xí)作的興趣來(lái)?？梢哉f(shuō),知識(shí)越豐富的人,舉也越廣泛;而知識(shí)貧乏的人,興趣也會(huì)是貧乏的。
3、多去陪伴孩子。
多一些陪伴的時(shí)間,孩子渴望家長(zhǎng)的陪伴,一起參與一起完成任務(wù),即便只是在旁邊看著孩子不去打擾他,也是一種陪伴從內(nèi)心來(lái)激發(fā)孩子的興趣。大多興趣多來(lái)自活動(dòng)過(guò)程中的各類(lèi)體驗(yàn),興趣也來(lái)自他人的關(guān)注和孩子的內(nèi)在的動(dòng)力。
4、要尊重孩子的興趣。
孩子天生就有好動(dòng)、好強(qiáng)、好勝、好奇等內(nèi)在因素,就有探究*的強(qiáng)烈欲望,本來(lái)就有多方面的興趣。家長(zhǎng)要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的正當(dāng)興趣,并正確地加以引導(dǎo),千萬(wàn)不要將自已的欲望強(qiáng)加于孩子,逼迫子女去發(fā)展自已不喜歡的興趣。沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí),將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。強(qiáng)制的結(jié)果,不僅與家長(zhǎng)的愿望相反,甚至?xí)购⒆赢a(chǎn)生逆反心理,形成厭學(xué)情緒,不利于他們健康成長(zhǎng)。
5、對(duì)孩子的興趣給予關(guān)心和鼓勵(lì)。
在培養(yǎng)孩子某方面的才能時(shí),不能過(guò)于性急,過(guò)急只會(huì) "欲速則不達(dá) "。強(qiáng)迫式的訓(xùn)練往往被孩子拒絕,孩子接受不了就會(huì)逃避訓(xùn)練。正確的態(tài)度應(yīng)該讓孩子在輕松自由的氣氛中自發(fā)地產(chǎn)生興趣、感受樂(lè)趣。
孩子有興趣的時(shí)候,也正是父母指導(dǎo)*有效果的時(shí)候,錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī),以后的指導(dǎo)只會(huì)事倍功半。孩子常常會(huì)纏著父母問(wèn)問(wèn)題或是要求講故事。這正是孩子興趣的表現(xiàn)。父母要耐心解釋或啟發(fā)孩子一起思考,則有利于孩子語(yǔ)言的發(fā)展和思維、想象的發(fā)揮。在孩子有興趣時(shí)加以拒絕,以后即使設(shè)法彌補(bǔ),恐怕也難以奏效了。因?yàn)楹⒆拥呐d趣是變化不定的,很可能你雖有情,他卻無(wú)意了。
6、以身作則,盡*大努力給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
望子成龍,望女成鳳,是所有父母的共同心愿。每一個(gè)父母都希望自己的孩子能學(xué)會(huì)更多的東西,懂得更多的知識(shí),成為**的那個(gè)人。為此,在很多方面,父母就要以身作則,給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣,以激勵(lì)孩子能向著這個(gè)方向逐步成長(zhǎng)。
