*厭學(xué)怎樣解決?隨著*的分流,在*階段會(huì)有一種現(xiàn)象從*就開始顯現(xiàn),這便是有一部分孩子逐漸出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,到了*時(shí)這種現(xiàn)象達(dá)到了峰值。很多家長(zhǎng)特別不理解,孩子在*階段還不錯(cuò),為什么到了*就如此難管教?
*厭學(xué)怎樣解決?
1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。包括:一個(gè)安靜的書房,適合孩子閱讀的齊全的書籍,固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。
2、以身作則。希望孩子愛學(xué)習(xí),家長(zhǎng)要率先垂范,做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的人。從事文化類工作的人,可以陪孩子讀書;從事其它行業(yè)的人,同樣可以業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。學(xué)什么不重要,重要的是用不斷進(jìn)取的精神影響孩子。如果家長(zhǎng)能做到這一點(diǎn),不但對(duì)孩子起到榜樣的作用,自己也受益終生。
3、家庭和諧。充滿愛的家庭,更能培養(yǎng)孩子健全的人格,對(duì)家長(zhǎng)美好的期許,更可能產(chǎn)生積極的回應(yīng)。同時(shí),和諧的家庭氛圍中,孩子學(xué)習(xí)也不容易受到干擾。
4、平等對(duì)話。學(xué)習(xí)中必然會(huì)遇到很多困難,孩子退卻的時(shí)候,如何與之溝通,家長(zhǎng)的姿態(tài)很重要。逼迫或是平等對(duì)話,效果完全不一樣。前者會(huì)激發(fā)孩子的逆反,從而對(duì)學(xué)習(xí)更感到厭煩。而后者孩子感受到尊重,會(huì)嘗試著與家長(zhǎng)一起解決學(xué)習(xí)中的困難。
5、注重意志力的培養(yǎng)。知難而退,是人的天性。學(xué)習(xí)就是要抵抗人的天性,這需要較強(qiáng)的意志力。所有關(guān)于人類智力的科學(xué)研究表明,普通人所接受的學(xué)歷教育中,*重要的不是智力,而是意志力。家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子的意志力,孩子遇到困難,引導(dǎo)孩子嘗試各種解決方案,而不要輕易被孩子的哭鬧或者反抗而輕易放棄。要讓孩子明白,只有知難而進(jìn),才能體驗(yàn)到成功的快樂。在這個(gè)過程中,培養(yǎng)孩子的意志力。
*生厭學(xué)情緒嚴(yán)重的解決方法:
1、家長(zhǎng)要根據(jù)孩子成長(zhǎng)的規(guī)律,根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況、思維特點(diǎn)、興趣傾向降低"高期望值"。此外,家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子精神放松地學(xué)習(xí)。
2、教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的"應(yīng)試教育"的指導(dǎo)思想,要尊重每個(gè)學(xué)生的自尊心,不要因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好而歧視他們,更不應(yīng)因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)成績(jī)不好而責(zé)罵甚至懲罰他們。
3、為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。心理學(xué)研究表明,個(gè)人如果長(zhǎng)期喪失成就感,就會(huì)對(duì)某事物失去興趣。學(xué)習(xí)也不例外。
4、做好孩子的心理教育工作,厭學(xué)的學(xué)生存在各種困難和問題,針對(duì)學(xué)生的問題,家長(zhǎng)需及時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的困難和問題,如因?qū)W習(xí)成績(jī)不好出現(xiàn)的自卑、與同學(xué)交往不順暢等,使孩子順利地解決自身的問題,把注意力集中在學(xué)習(xí)上。
