關(guān)于網(wǎng)傳包頭*畢業(yè)數(shù)學真題歷年泄題的情況通報

網(wǎng)傳包頭*畢業(yè)數(shù)學真題歷年泄題一事,市教育局高度重視,立即聯(lián)合公安*組成專項工作組進行調(diào)查。

經(jīng)組織多名對網(wǎng)傳的練習題試卷與本次試卷進行比對,一致認為,練習題試卷中3道題目與畢業(yè)試卷題目部分內(nèi)容相似。經(jīng)進一步分析,部分相似的題目均來源于近年各地高考模擬題、練習題,基本判定不符合泄題特征。

同時,專項工作組對我市今年高考試卷領(lǐng)取、押運、保管各環(huán)節(jié)進行了認真核查,各環(huán)節(jié)操作規(guī)范,未發(fā)現(xiàn)包頭*畢業(yè)數(shù)學真題歷年泄題情況。

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特別聲明,所有考題,根據(jù)南方都市報2018年采訪百名高考狀元家庭,包括家長育兒,家庭教育,學生的學習態(tài)度,考試秘籍,方法技巧等為基礎(chǔ),歷時兩年,參與制作和匯編,追溯孩子0到 3歲,3到7歲,7到 12歲,12到18歲的四個階段的家庭教育訪談,如何因材施教,如何識才,結(jié)合科學育兒手段,大數(shù)據(jù)分析,全程記錄,歷時三年,融匯制作一套科學解決方案(包括線上課程,系統(tǒng),一對一服務(wù),科學檢測,硬件支持,學習體系)

我們團隊,有來自從事家庭教育30年的,從事大數(shù)據(jù)研究的高級工程師,從事蒙氏數(shù)學10多年的幼兒園長,箐英家族傳承俱樂部會員及參與訪談的家庭,也經(jīng)歷了很多磨難,所以這次系統(tǒng)命名為西游秘籍。

法律聲明:知識產(chǎn)權(quán),包括西游秘籍商標,版權(quán),著作權(quán),中庭教育促進會授權(quán),*大數(shù)據(jù)研究中心授權(quán),家庭家長訪談授權(quán),文字,語音,視頻等均已取得合法注冊。

適合所有家庭。根據(jù)西游記唐僧師徒四人的性格,角色,融合,借助大數(shù)據(jù)和科學技術(shù),家長不用具備家庭教育等高深的知識就可以快速系統(tǒng),科學,有效掌握,就可以做到科學識才,快速識別,借助科學檢測,真正做到因材施教,讓孩子在智商,情商,生命力等因素全面科學發(fā)展。

比傳統(tǒng)家庭教育教學及培訓學習效果提高5到20倍!!!

參與測試和使用西游秘籍的志愿者家庭500例中
孩子學習力提高80%
學習態(tài)度專注力提高75%
學習成績普遍提高15%到95%
家庭矛盾處理有效率82%

以下是關(guān)于育兒的博客,請家長用心看看:
 我教神獸,有個基本原則,就是不教知識。
    家長喂孩子飯,是挺惡心的事。自己用嘴嚼過之后,喂給孩子,肯定會把幽門螺旋桿菌傳染給孩子。傳授知識,也會帶來相似的結(jié)果。孩子,習慣了從家長身上吸收知識,就不會主動的自學。因此,聰明的家長,不會教孩子知識。
    家長,若把孩子雞的不好學了。雞娃大計,也就徹底失敗了。所謂好學,指的是孩子對知識的獲取存在原始的渴望。十萬個為什么,不需要家長逼孩子學。孩子,有主動獲取知識的欲望。十萬個為什么背后的基本邏輯,才是需要家長引導孩子學習的。因此,網(wǎng)上很多神童展示各種知識炫技,就沒什么可稀奇滴。家長,不用教。孩子,也會通過各種渠道學會一知半解的知識皮毛。
    比如說,我在網(wǎng)上看到過一個5、6歲的孩子各種講原子物理。其實,這種現(xiàn)象,是比較常見的。小孩,鸚鵡學舌的能力特別強。孩子,有機會通過視頻、文字學習某種知識體系,憑借記憶力和簡單的理解掌握知識的皮毛。知識體系的枝干,孩子沒可能在低幼齡掌握。知識體系的葉子,孩子完全有可能憑借強大的記憶力背下來。神獸,就是如此。他,習慣于通過動畫片學習各種知識,然后,背下來。家長,乍一看,會覺得孩子絕頂聰明。深入剖析,就會發(fā)現(xiàn),孩子根本不具備對知識的深入理解。即便如此,孩子在低幼齡形成對未知的好奇心和自學能力,是極其重要的。我像神獸這么大時,就特別喜歡背小人書。自己看過之后,跑到院子里給小朋友們講。從5歲,就見習費曼學習法。鄰居跟我媽說,你家老二將來不得了,站在三輪車上給一大幫孩子講故事。
    神獸,沒有大院瘋跑的環(huán)境,就只能跟爸爸、媽媽講。神獸,現(xiàn)學現(xiàn)賣,把幼兒園、培訓班學過的知識講給媽媽聽,把動畫片里學到的知識講給爸爸聽。神獸媽,教神獸拼音,都得神獸當老師。高明的教學方法,就是連哄帶騙。時間久了,孩子就會形成高度自信,對學習激發(fā)出原始欲望。
    教和學,永遠是兩碼事。
    神獸說,爸爸棋不如老師厲害,但是,爸爸講題比老師講的更清楚。圍棋,不是知識。圍棋,是思路,是邏輯。講一道題,忌諱的,就是把結(jié)果說出來就完事。講題的關(guān)鍵,是把題目背后的邏輯體系徹底理清。因此,一題多解,必須要注意。所謂數(shù)學好,沒別的奧秘,就是在邏輯分析上下功夫。一題多解,一題多變,都要搞清楚。但是,很多老師,就不會正確的教孩子,會打消孩子的學習欲望。該教的,不教。不該教的,瞎教。時間久了,孩子的大腦,就會被錯誤的信號關(guān)閉掉。不養(yǎng)成正確的學習習慣,孩子就很難形成終生學習的欲望。
    天空為什么是藍色的?這,還用你教孩子么?
    宋太祖,是誰?這,還用你教孩子么?
    如果,A,那么,B。這,才是家長應(yīng)該教孩子的。
    神獸問我,"爸爸,你知道宇宙是怎么形成的么"。我一聽,這是又在動畫片里學到皮毛,來跟我顯擺了。我說,"不知道"。他,面露微笑,開始用自己的語言,給我講解宇宙大爆炸理論。我看著他,就像是看到兒時的自己。
    所謂素質(zhì)教育,不是知識教育,是傳授知識背后的枝干。
    知識,是葉子,需要憑借好學的心態(tài)自行突突。記憶力,是枝干,是長出茂盛葉子的關(guān)鍵。古詩,是知識。家長,不需要教孩子背古詩,因為,孩子只要聽過古詩,就應(yīng)該能背下來。我,從來不教神獸古詩。神獸學習的古詩,都是老師教的。問題的關(guān)鍵,是我教會了神獸如何輕松背下來古詩。這個能力,不是老師教的,是家長教的。
    神獸媽說,神獸比她強,對各*知識有很強的好奇心。我的回答是,不是神獸比她強,而是,神獸接受的教育模式比她強。神獸的教育,秉承的基本原則,就是海納百川。不設(shè)限的各種學,當然會全面激發(fā)大腦的適應(yīng)性。萬事萬物,背后都有其內(nèi)在的聯(lián)系。當家長把孩子的認知體系局限在有限的范圍內(nèi),孩子必然會形成有限的好學心。
    成績,可以決定的認知系統(tǒng)是有限的。成績,更關(guān)注知識。我,會因為神獸考試不涉及動物、植物,就限制神獸自學生物學么?我,會因為神獸不學建筑,就限制神獸自學中西建筑相關(guān)知識么?這,就像是看電影。起初,都愛看動作片。然后,喜歡上愛情片。時間久了,各種片都看,沒有什么題材限制。學習的道理,是相似的。如果,孩子的學習,只是片面的集中在語數(shù)外,那么,就像是除了科幻、動作、愛情片之外,啥也不看。這樣的孩子,有什么可期待的未來?別說編導,就是當個影迷,都很費勁。
    家長,到底該教孩子什么呢?
    家長該解決的實際問題,就是素質(zhì)與能力。記憶力、邏輯分析、理解、精細動作處理,等等。除此之外,都不是家長該關(guān)心的。孩子,憑借自己,能把知識吸收進大腦里。具體孩子要吸收什么,跟家長也沒多大關(guān)系。但是,孩子的大腦能吸多少,跟家長是有關(guān)系的。硬件,是家長該關(guān)心的。軟件,孩子自己能安裝、運行就完事。