關(guān)于網(wǎng)傳長(zhǎng)沙*化學(xué)真題歷年泄題的情況通報(bào)

網(wǎng)傳長(zhǎng)沙*化學(xué)真題歷年泄題一事,市教育局高度重視,立即聯(lián)合公安*組成專項(xiàng)工作組進(jìn)行調(diào)查。

經(jīng)組織多名對(duì)網(wǎng)傳的練習(xí)題試卷與本次試卷進(jìn)行比對(duì),一致認(rèn)為,練習(xí)題試卷中3道題目與畢業(yè)試卷題目部分內(nèi)容相似。經(jīng)進(jìn)一步分析,部分相似的題目均來(lái)源于近年各地高考模擬題、練習(xí)題,基本判定不符合泄題特征。

同時(shí),專項(xiàng)工作組對(duì)我市今年高考試卷領(lǐng)取、押運(yùn)、保管各環(huán)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真核查,各環(huán)節(jié)操作規(guī)范,未發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)沙*化學(xué)真題歷年泄題情況。

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特別聲明,所有考題,根據(jù)南方都市報(bào)2018年采訪百名高考狀元家庭,包括家長(zhǎng)育兒,家庭教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,考試秘籍,方法技巧等為基礎(chǔ),歷時(shí)兩年,參與制作和匯編,追溯孩子0到 3歲,3到7歲,7到 12歲,12到18歲的四個(gè)階段的家庭教育訪談,如何因材施教,如何識(shí)才,結(jié)合科學(xué)育兒手段,大數(shù)據(jù)分析,全程記錄,歷時(shí)三年,融匯制作一套科學(xué)解決方案(包括線上課程,系統(tǒng),一對(duì)一服務(wù),科學(xué)檢測(cè),硬件支持,學(xué)習(xí)體系)

我們團(tuán)隊(duì),有來(lái)自從事家庭教育30年的,從事大數(shù)據(jù)研究的高級(jí)工程師,從事蒙氏數(shù)學(xué)10多年的幼兒園長(zhǎng),箐英家族傳承俱樂部會(huì)員及參與訪談的家庭,也經(jīng)歷了很多磨難,所以這次系統(tǒng)命名為西游秘籍。

法律聲明:知識(shí)產(chǎn)權(quán),包括西游秘籍商標(biāo),版權(quán),著作權(quán),中庭教育促進(jìn)會(huì)授權(quán),*大數(shù)據(jù)研究中心授權(quán),家庭家長(zhǎng)訪談授權(quán),文字,語(yǔ)音,視頻等均已取得合法注冊(cè)。

適合所有家庭。根據(jù)西游記唐僧師徒四人的性格,角色,融合,借助大數(shù)據(jù)和科學(xué)技術(shù),家長(zhǎng)不用具備家庭教育等高深的知識(shí)就可以快速系統(tǒng),科學(xué),有效掌握,就可以做到科學(xué)識(shí)才,快速識(shí)別,借助科學(xué)檢測(cè),真正做到因材施教,讓孩子在智商,情商,生命力等因素全面科學(xué)發(fā)展。

比傳統(tǒng)家庭教育教學(xué)及培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果提高5到20倍!!!

參與測(cè)試和使用西游秘籍的志愿者家庭500例中
孩子學(xué)習(xí)力提高80%
學(xué)習(xí)態(tài)度專注力提高75%
學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高15%到95%
家庭矛盾處理有效率82%

以下是關(guān)于育兒的博客,請(qǐng)家長(zhǎng)用心看看:
【注:*生家長(zhǎng)研究課內(nèi),就是卷心菜。你,有什么可研究滴?*數(shù)學(xué),研究出花來(lái),不過(guò)就是*數(shù)學(xué)。家長(zhǎng)焦慮,本質(zhì)上就是缺乏實(shí)力。孩子,根本就不會(huì)真的關(guān)心成績(jī)。只有家長(zhǎng),才會(huì)在*階段高度關(guān)注成績(jī)?！?br />     神獸入學(xué)后,成績(jī)?nèi)绾?我是不關(guān)心的。我培養(yǎng)神獸的方式,也不是針對(duì)提高成績(jī)?nèi)胧?。成?jī),是神獸的事。我相信,神獸通過(guò)自己的努力,可以考一個(gè)自己滿意的學(xué)校。至于,這所學(xué)校,是不是清北復(fù)交,則不是我關(guān)心的。
    我若關(guān)心神獸成績(jī),就不用安排神獸學(xué)琴棋書畫了。天天語(yǔ)數(shù)外,當(dāng)然會(huì)提高成績(jī)。畫畫,對(duì)提高語(yǔ)數(shù)外有多大幫助?因此,看我文章,聯(lián)想到我很渴望神獸考試成績(jī)?nèi)?那是閱讀理解能力有問(wèn)題。一心琢磨如何讓孩子成績(jī)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的家長(zhǎng),永遠(yuǎn)都看不懂我寫的是什么。
    強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,關(guān)心能力成長(zhǎng),不是不重視成績(jī),而是,不需要為成績(jī)自毀長(zhǎng)城。不正常的學(xué)習(xí)方式,除了能把成績(jī)提高之外,沒有什么其他好處。孩子素質(zhì)和能力提高后,學(xué)習(xí)成績(jī)高低,自己會(huì)心里有數(shù)。所謂課內(nèi),學(xué)的好,學(xué)的不好,都是孩子對(duì)成績(jī)的自我理解。家長(zhǎng),煞費(fèi)苦心的引導(dǎo)、逼迫孩子把成績(jī)弄的很好,很容易白費(fèi)力。因?yàn)?人生成功、幸福需要的成績(jī),跟家長(zhǎng)偏執(zhí)的堅(jiān)持追求的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大差異性。這個(gè)道理,大家都懂,就是做不到。
    我父母,應(yīng)該算是不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的那類家長(zhǎng)。我的成長(zhǎng)經(jīng)歷,教給我一個(gè)道理,那就是學(xué)習(xí)成績(jī)跟家長(zhǎng)沒關(guān)系。培養(yǎng)孩子,是家長(zhǎng)的責(zé)任。學(xué)習(xí)成績(jī),不是家長(zhǎng)的責(zé)任。孩子培養(yǎng)的好,成績(jī)好是孩子的事。孩子培養(yǎng)的不好,成績(jī)不好也是孩子的事。家長(zhǎng),越過(guò)孩子,直接懟成績(jī),那就是家長(zhǎng)的事。但我發(fā)現(xiàn),很少有家長(zhǎng)懂這個(gè)道理。即便是學(xué)霸家長(zhǎng),也不懂這個(gè)道理。家長(zhǎng),滿腦子語(yǔ)數(shù)外、奧數(shù)競(jìng)賽,就是半彪。你怎么知道,你不是在引導(dǎo)孩子把視野集中在成績(jī)上,忽視掉人生成長(zhǎng)更重要的其他焦點(diǎn)?多年后,孩子長(zhǎng)大,抱怨瞎指揮時(shí),你很容易會(huì)不服氣。
    家長(zhǎng),把自己對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的理解,橫加給孩子時(shí),就已經(jīng)錯(cuò)了。因?yàn)?孩子喪失了兩個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)遇。、自我樹立提高學(xué)習(xí)成績(jī)的意愿。第二、自我探索提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。所謂考試,就是為了檢驗(yàn)學(xué)生的能力。家長(zhǎng),通過(guò)各種手段參與到考試中,針對(duì)考試成績(jī)過(guò)早投入,其后果就是孩子很容易后勁不足。此類失敗經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)多如牛毛。對(duì)那些*、*玩命跟孩子一起拉高成績(jī)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),高中三年就是噩夢(mèng)。在我讀書的時(shí)代,游戲模式也是如此。很多*、*刻苦努力學(xué)習(xí)的同學(xué),到了高中不堪一擊。*時(shí)代,成績(jī)?nèi)绾?很重要么?小一、小二,就關(guān)心全班第幾,是不是有些太頑皮?
    考,不一定混的。人生成績(jī),不是憑借在校成績(jī)決定的。
    985,這種級(jí)別的高校,也用不著玩命努力死磕成績(jī)。另外,從小一開始玩命死磕成績(jī),其后果,很可能是連985都搞不定。因?yàn)?*需要掌握的知識(shí)水平,根本就不需要玩命死磕。優(yōu)、良,都無(wú)所謂,根本說(shuō)明不了問(wèn)題。成績(jī)高低,不過(guò)就是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。如果,孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是家長(zhǎng)加持的?那么,學(xué)習(xí)態(tài)度,也就變得更加無(wú)所謂。家長(zhǎng),還能陪著孩子把學(xué)習(xí)態(tài)度貫徹一生么?
    小一、小二,就高度關(guān)注孩子成績(jī)的家長(zhǎng),基本上沒什么戲。那么緊張,能堅(jiān)持幾年?小一,就開始各科習(xí)題集很認(rèn)真的刷,能堅(jiān)持幾年?孩子,在力所能及的范圍內(nèi),做好自己的事,把成績(jī)提升到自己能接受的范圍內(nèi),即可。隨著孩子能力和年齡不斷增長(zhǎng),孩子自然而然,就會(huì)對(duì)成績(jī)有更高的要求。年齡,肯定會(huì)自然而然增長(zhǎng)。而能力,才是家長(zhǎng)該高度關(guān)注滴。
    我聽到*生家長(zhǎng)很認(rèn)真的討論課內(nèi),就覺得可笑。讀個(gè)*,都如臨大敵,還有神馬未來(lái)值得期待?放心大膽的雞孩子的素質(zhì)和能力,學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)高素質(zhì)的小朋友來(lái)說(shuō),不是問(wèn)題。*階段,本就不是用來(lái)拼成績(jī)滴。*,還不知道在哪混飯吃。