而這些孩子身上出現(xiàn)偏差行為,主要表現(xiàn)在這幾個方面:
自理能力弱
不愛學(xué)習(xí)
貪玩好動
不愛運(yùn)動
自由散漫
不上進(jìn)
毛毛躁躁
脾氣差
膽小怕事
性格懦弱
沉溺游戲網(wǎng)絡(luò)
性格內(nèi)向
喜歡獨(dú)來獨(dú)往
不合群
精神狀態(tài)萎靡不振
容易激動、亢奮
咬指甲
注意力不集中
做作業(yè)拖拉
不僅如此,我們這些年接到出現(xiàn)偏差行為的孩子是越來越多,而且呈現(xiàn)低齡化發(fā)展的態(tài)勢……
錢丹塞恩兒童行為心理檢測:
專業(yè)的做法會從兩個方面去篩查:
個層面:孩子的先天因素
就是先看看孩子是不是先天就有這方面的狀況。比如先天智力缺陷、腦癱或者其他疾病等等。
第二個層面:家長的教育手法的層面來尋找原因(后天因素)!
如果孩子一出生的時(shí)候本身是沒問題的,身心都是健康的,而養(yǎng)著養(yǎng)著出現(xiàn)問題,出現(xiàn)各種"偏差行為",越來越難帶,越來越難教……
尹琳 2021-05-06165|回復(fù) | 舉報(bào)
說實(shí)話,我也不知道該怎么回答"什么是正確的教育"。只看"什么是教育"就已經(jīng)夠讓人頭大的了。
我想,不如回到具體的人和事上,就是我們和孩子的18年相處中,我們能做些什么,需要做些什么,不要做些什么。
首先,我們要知道,一個孩子在成長的過程中需要什么才能成長為一個既能獨(dú)立又對別人保有愛意,既擁有夢想,又能腳踏實(shí)地,既能照顧好自己的需要,又能適應(yīng)社會、為社會帶來價(jià)值的成年人。
其次,我們也需要了解自己,我們有哪些壓力、有哪些遺憾、有哪些不甘、有哪些渴望、有哪些價(jià)值觀。
在愛、責(zé)任、壓力和價(jià)值觀中,我們學(xué)著和另一個生命(一個終將成為另一個大人的孩子)相處。它需要大人保持一定的敏感度和反思性。尤其是要去思考,這個生命自己的想法和節(jié)奏對于TA成為人有多重要。
魚缸外的你2021-04-29我來答| 關(guān)注 | 舉報(bào)
大家都卷,誰不卷就會被淘汰。所以想想都覺得累。這就是為什么越來越多年輕人不想生孩子了吧。
尹琳 2021-04-29177|回復(fù) | 舉報(bào)
"不卷就會被淘汰",更確切的表達(dá)是:"以為不卷就會被淘汰"。
問題出在"以為"上。
因?yàn)榇蠹叶歼@么說,于是許多人被這股焦慮情緒裹挾,奔流不息地沖進(jìn)去。
敢于跟這個"卷"說不的人,需要更多的獨(dú)立意識和批評精神。擁有這些東西的人,以及他們的孩子其實(shí)都不會被這個社會淘汰。
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知知知2021-05-26我來答| 關(guān)注 | 舉報(bào)
他馬上就*了,暗暗告誡自己不要焦慮,順應(yīng)孩子的成長規(guī)律給他快樂。不想逼迫孩子過多學(xué)習(xí)知識成為雞娃,但不知道
尹琳 2021-06-0213|回復(fù) | 舉報(bào)
與其暗暗告訴自己不要焦慮,不如找一個時(shí)間,問問自己,我在焦慮什么,在擔(dān)心什么。細(xì)細(xì)地去感受和思考,想通了,焦慮才會真正淡下來。
澎湃網(wǎng)友RF36vq2021-05-22我來答| 關(guān)注 | 舉報(bào)
做好自己,不用太多的時(shí)間去關(guān)注孩子,而是就陪伴在身邊,不給予孩子太多的壓力,是一種相對佛系的雞娃嗎
尹琳 2021-06-022|回復(fù) | 舉報(bào)
多把屁股放在孩子的"椅子"上思考,照顧好自己的情緒和需要,這不是雞娃,是愛。
主老板2021-05-15我來答| 關(guān)注 | 舉報(bào)
我至今受困于此,很難走出來。父母差不多如此,我父母倒不是那種要我出人頭地的。但控制欲,虛榮心很強(qiáng)烈,由此做出一些我曾經(jīng)習(xí)以為常,現(xiàn)在看覺得怎么畸形的事情。比如我高中,*時(shí)讀書還湊活,那時(shí)我身體不適,影響了學(xué)習(xí),我媽就說我裝的,沒病,生場病反而天天被罵。那會我生活就有個不成文潛規(guī)則,讀書成績越好,越痛苦,越差越輕松,所以什么卷不卷我根本不在乎。天天逼婚,為此發(fā)飆,但是以前和人掰了,我爸首先關(guān)心的是,你還有沒有聯(lián)系,從來不關(guān)心你發(fā)生了什么,相處是否愉快。
我以前在異地身體不適,回家暴瘦,身體虛冷,所以出門戴個帽子口罩,我父母件事覺得我丟臉了。
有時(shí)候鼻塞,他們個反應(yīng)叫把把我嘴給捏住,不讓我張口。
這種家庭成長里造成很多痛苦。我曾經(jīng)做一些回想起來不可思議的行為,比如我反復(fù)嘗試不呼吸,呆在很悶的環(huán)境,也不想開窗。我父母認(rèn)為希望透過氣是不正常的。
這個問題至今困擾我,很痛苦,我在成年后甚至感覺連吃喝拉撒都要重新學(xué)習(xí),對外人一度很自卑,不敢做出一些很正常的行為。還要面對父母那種畸形的控制欲和虛榮心帶來的矛盾,有時(shí)候會讓我退縮。
越來越感覺有些事情根本不是錢能彌補(bǔ)的。我至今體會不到錢除了吃喝,對我有什么用。
尹琳 2021-05-1752|回復(fù) | 舉報(bào)
謝謝你的信任。
過去的日子里有好多痛苦的回憶,也積攢了你許多的憤怒。而現(xiàn)在的困境讓這份回憶變得更鮮明,把怒火燒得更壯烈。
我猜測,你現(xiàn)在做的很多事情,有一部分可能出自內(nèi)心對父母的報(bào)復(fù):為什么這樣對待我?我很生氣,我很無助,我很痛苦。我希望你們看見你們的傷害,看見我的痛苦和不幸。
那么多年的痛苦和憤怒,真不是一會兒兩會兒就可以消失不見的。
尋找一個讓你更舒服的方式,更能得到支持的方式,比如寫、比如和心理咨詢師聊天,不斷地言說,不斷地表達(dá),一直到有你覺得倦了,不想再這樣下去為止。
這個時(shí)間段由你說了算。
你要允許自己活在痛苦中,也要允許自己有去打破痛苦、追求幸福。
通常來說,經(jīng)歷過這些痛苦的人到了那個時(shí)候,就有心理準(zhǔn)備去打破曾經(jīng)的循環(huán)了,把好好照顧自己的責(zé)任攬到自己身上——我要好好關(guān)愛自己,不為別人,只為這終將消失的屬于我自己的人生。
Chelsea2021-05-02我來答| 關(guān)注 | 舉報(bào)
請問發(fā)展心理學(xué)是研究什么?和兒童心理學(xué)有什么差別?
尹琳 2021-05-1339|回復(fù) | 舉報(bào)
兒童心理學(xué)是發(fā)展心理學(xué)的一個分支。隨著對人的發(fā)展規(guī)律的研究,人們發(fā)現(xiàn),發(fā)展并不止于兒童期,它持續(xù)人的一生。
SonicEyas2021-05-07我來答| 關(guān)注 | 舉報(bào)
心理健康有沒有一個公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)呢?能不能具體談一下。
尹琳 2021-05-1322|回復(fù) | 舉報(bào)
如果我說,心理健康沒有一個公認(rèn)的、的標(biāo)準(zhǔn),這會給你帶來什么樣的沖擊和思考?
從我個人的角度來說,一個人能夠接納自己所謂的"不健康"的那些部分,發(fā)揮出"健康"的機(jī)能,在個人與環(huán)境,在我與他者之間尋找到不那么沖突的點(diǎn),我認(rèn)為就是健康的人。
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yi八零2021-05-12我來答| 關(guān)注 | 舉報(bào)
每天到學(xué)校時(shí)天還未亮,聽著鈴聲看著一大批穿著同樣衣服的學(xué)生傭進(jìn)教室,就感覺像被囚禁好訓(xùn)練過的牲畜,壓抑又抵抗怎么辦?
尹琳 2021-05-1312|回復(fù) | 舉報(bào)
你好!我不知道你的身份是老師,還是學(xué)生。我就粗略和大概地表達(dá)一下自己的想法。
天未亮、鈴聲、同樣的衣服、一大批人、囚禁、訓(xùn)練、牲畜、壓抑、抵抗……這些詞匯帶給我的感受是:人與環(huán)境之間的矛盾和痛苦。
人如何在環(huán)境中保持自己的個性、創(chuàng)造性,不至于淹沒在環(huán)境的要求中,是一個很重要的問題,是跟生存和生命的意義有關(guān)的問題。
有的時(shí)候,我們不得不去適應(yīng)環(huán)境,但是,如果我們在內(nèi)心能夠有一些想法,知道:這是不得不去做的適應(yīng),如果環(huán)境有更好的選擇,我們可以不這么做、可以有更好的做法。我認(rèn)為這就是一種保持住個人性的抗?fàn)帯?
淌水過河2021-05-05我來答| 關(guān)注 | 舉報(bào)
作為囚徒困境的犧牲品,沒有能力自主尋找生活的快樂,除了電子產(chǎn)品;沒有能力自學(xué),離開了題海,找不到學(xué)習(xí)的工具;甚至沒有能力思考人生,同學(xué)們都這樣我也就這樣吧。他們前赴后繼地涌向社會,能給社會帶去什么?
尹琳 2021-05-0631|回復(fù) | 舉報(bào)
是,這是一個很好的思考。不過,我們不必過于悲觀。因?yàn)?當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時(shí),比如沒有了題海、沒有了學(xué)習(xí)工具、沒有了別人的催促和規(guī)定,我們該怎么發(fā)展自己的人生?一定會有迷茫,一定會有痛苦,一定會有不適,但是,這些迷茫、痛苦和不適會促使我們尋找新的解決方案。
這些解決方案就包括了重新看待我們接受的教育,重新發(fā)展我們的自主性、創(chuàng)造性,重新去思考人生,比如:我們要給社會帶去什么。
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薄荷蛋殼2021-05-02我來答| 關(guān)注 | 舉報(bào)
為什么這些劇里都是媽媽們在雞娃,但爸爸們都是高高掛起的姿態(tài)?父母在教育孩子這事情上怎么分工比較好?
尹琳 2021-05-0727|回復(fù) | 舉報(bào)
好敏銳的觀察。
我假設(shè)一下原因:
假設(shè)1:電視劇針對的主要觀眾是女性,編劇將雞娃的重頭戲放在媽媽身上,以激發(fā)女性的代入感?
假設(shè)2:與爸爸相比,媽媽在育兒和家庭方面承擔(dān)了更多責(zé)任,衣食住行和學(xué)習(xí)基本上都是媽媽在做?
假設(shè)3:編劇認(rèn)為爸爸更理性平和,媽媽的掌控感和進(jìn)取心更強(qiáng)烈,情緒張力更大,引發(fā)的戲劇沖突更有看頭?
……
還有無數(shù)假設(shè),等各位看官補(bǔ)充。
父母怎么分工比較好?我覺得每個家庭都有自己的規(guī)則和想法,具體家庭具體看,我個人認(rèn)為比較好的分工就是大家都能夠妥協(xié)和接受,而且根據(jù)情況變化可以商量和調(diào)整。糟糕的分工是明明相互之間都有很多不滿,卻動彈不了,無能為力。
小沈姑娘2021-05-01我來答| 關(guān)注 | 舉報(bào)
現(xiàn)在的教育都要求父母高度重視自己小孩的學(xué)習(xí)成績(影響去好*,好工作)和全方面培養(yǎng)(影響各方面的素質(zhì))。
快樂的學(xué)習(xí)似乎不存在,起碼對于80后的我們來說,學(xué)習(xí),總是很痛苦的。
如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是快樂的?如何理解到處找培訓(xùn)和快樂學(xué)習(xí)的意義?
