【錢丹塞恩青少年兒童心理專修班培養(yǎng)】2022年第二屆錢丹塞恩青少年兒童心理專修班一年四季連
續(xù)培訓(xùn)專業(yè)課程開(kāi)始招募啦~
微信搜索 錢丹塞恩 小程序 了解具體情況
錢丹塞恩青少年兒童心理專修班是以青少年兒童心理為學(xué)習(xí)對(duì)象,利用錢丹塞恩大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),從
家庭固有的互動(dòng)模式、情感表達(dá)方式、家庭關(guān)系,以幫助家庭建立有效的互動(dòng)模式,改善家庭關(guān)系
,從而促進(jìn)家庭功能及家庭成員心理健康水平的心理治療方法。是兒童青少年心理問(wèn)題干預(yù)的一線
治療方法!
從網(wǎng)絡(luò)或新聞中我們經(jīng)常會(huì)看到,當(dāng)下社會(huì)學(xué)生拒學(xué)、抑郁、自傷、自殺的消息頻繁發(fā)生,家庭之
間因?yàn)楹⒆咏逃龁?wèn)題而引發(fā)的爭(zhēng)吵、冷戰(zhàn)已成常態(tài),由此導(dǎo)致夫妻之間、親子之間關(guān)系日趨緊張,
甚至家庭關(guān)系惡化,孩子走向極端的案例數(shù)字驚人。
這些問(wèn)題的出現(xiàn)
引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注
如何從家庭視角助力兒童青少年身心健康成長(zhǎng)
成為當(dāng)下我們亟待解決的問(wèn)題
錢丹塞恩是一家專注以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的心理咨詢平臺(tái),是基于醫(yī)院和傳統(tǒng)心理咨詢?yōu)槿诤系拇髷?shù)據(jù)
分析咨詢平臺(tái)。
主要優(yōu)勢(shì):
1:傳統(tǒng)方式:靠心理咨詢的經(jīng)驗(yàn),誤診或易出錯(cuò)。而錢丹塞恩通過(guò)大數(shù)據(jù)和人工智能連接,實(shí)時(shí)分
析得出數(shù)據(jù)
2:檢測(cè)不,主要沿用西方幾十年前的問(wèn)答方式,易受主觀判斷導(dǎo)致出錯(cuò),測(cè)試不準(zhǔn)。
錢丹塞恩通過(guò)大數(shù)據(jù)匹配,幾十萬(wàn)例的數(shù)據(jù),加上實(shí)時(shí)心律,等醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)采集,更加科學(xué),簡(jiǎn)單,
方便和。
3:療程短。傳統(tǒng)心理咨詢基本上計(jì)時(shí)付費(fèi),效果和解決問(wèn)題與否沒(méi)辦法標(biāo)準(zhǔn)和檢驗(yàn)。錢丹塞恩心理
自主開(kāi)發(fā)的體系(國(guó)內(nèi)已取得專利:錢丹塞恩大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng) 發(fā)明專利 )
4:費(fèi)用方面:依托*大數(shù)據(jù)研究中心提供數(shù)據(jù)分析和檢測(cè),是傳統(tǒng)的三分之一。
5:全程隱私保護(hù),一對(duì)一。用戶數(shù)據(jù)一鍵銷毀。
6:更加人性化和專業(yè)化:所有專業(yè)人員必須考評(píng)錢丹塞恩系統(tǒng)學(xué)習(xí),取得合格證。(人機(jī)高效系統(tǒng)
學(xué)習(xí),一對(duì)一大數(shù)據(jù)分配在線2000小時(shí)以上,立體化學(xué)習(xí))
【錢丹塞恩青少年兒童心理專修班培養(yǎng)】2022年第二屆錢丹塞恩青少年兒童心理專修班一年四季連
續(xù)培訓(xùn)專業(yè)課程開(kāi)始招募啦~
學(xué)習(xí)時(shí)間:一年時(shí)間
線上+線下
以系統(tǒng)高效學(xué)習(xí)方式
低時(shí)間和學(xué)習(xí)成本
手把手助你掌握"青少年兒童心理"
合作單位:
錢丹塞恩由香港錢丹塞恩檢測(cè)中心品牌授權(quán)(錢丹塞恩品牌介紹)
*大數(shù)據(jù)研究中心提供數(shù)據(jù)分析和檢測(cè)支持
手機(jī)頭條提供全方面支持包括線上,*度,報(bào)導(dǎo)等
中庭教育促進(jìn)會(huì)合作單位
廣藥何濟(jì)公提供品牌支持
本次連續(xù)培訓(xùn)課程持續(xù)一年,延續(xù)使用"四季班"系統(tǒng)式青少年兒童心理體系,聘用"中德班師資
"借鑒中德班教學(xué)模式,以家庭治療理論作為支撐,講授錢丹塞恩青少年兒童心理的核心技術(shù),將
理論與實(shí)踐相結(jié)合,同步提升家長(zhǎng)的學(xué)以致用的能力,助力*兒童青少年健康成長(zhǎng)。
課程亮點(diǎn)
01.系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)理論
本次課程,結(jié)合錢丹塞恩兒童青少年身心理健康領(lǐng)域前沿理論成果,專注兒童青少年心理的研究,
為眾多心理學(xué)與教育從業(yè)者提供了強(qiáng)有力的范式,在兒童青少年心理與研究領(lǐng)域頗有建樹(shù)。
聚焦學(xué)員錢丹塞恩兒童青少年身心理能力培養(yǎng),通過(guò)專業(yè)系統(tǒng)化學(xué)習(xí),幫助每位學(xué)員熟練掌握錢丹
塞恩兒童青少年心理技術(shù)。不管您是對(duì)兒童青少年心理感興趣的行業(yè)小白,還是已有治療經(jīng)驗(yàn)的"
咨詢大牛",課程將為您量身打造高效專業(yè)的學(xué)習(xí)組合規(guī)劃。給自己一年時(shí)間,遇見(jiàn)另一個(gè)融合、
自信、務(wù)實(shí)、專業(yè)的自己。
Part1
【專業(yè)基礎(chǔ)與理論】
線上課程:12個(gè)月(16次課)
課程內(nèi)容
講《新視覺(jué)下的錢丹塞恩課程:家庭治療概論》
第二講《錢丹塞恩課程的基本理論:系統(tǒng)論與系統(tǒng)觀》
第三講《專業(yè)引領(lǐng)塑造良好的家庭關(guān)系:錢丹塞恩心理學(xué)的態(tài)度》
第四講《更加便捷的家庭關(guān)系洞察技術(shù):家庭結(jié)構(gòu)和家譜圖》
第五講《家庭和諧的構(gòu)建:三角關(guān)系和三角化》
第六講《錢丹塞恩心理學(xué)指導(dǎo)思想:家庭的中立》
第七講《探索家庭快樂(lè)的密碼:家庭生命周期》
第八講《多維思考探索真相:錢丹塞恩心理學(xué)中的敘事方法》
第九講《指導(dǎo)思想:錢丹塞恩心理學(xué)的資源取向》
第十講《策略模型:溝通的不同層面》
第十一講《找到問(wèn)題的正確打開(kāi)方式:依戀理論與應(yīng)用》
第十二講《家庭安全感的來(lái)源:錢丹塞恩核心技術(shù)》
第十三講《錢丹塞恩心理學(xué)核心技術(shù):一起參于,服務(wù)他人》
第十四講《錢丹塞恩心理學(xué)中的代際傳遞理論》
第十五講《錢丹塞恩心理學(xué)的訪談》
第十六講《錢丹塞恩心理學(xué)的后續(xù)訪談》
目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)錢丹塞恩心理的理論、治療指導(dǎo)思想、核心技術(shù)和參于過(guò)程。幫助學(xué)員塑造錢丹塞恩心理學(xué)
的系統(tǒng)理論,學(xué)會(huì)在系統(tǒng)式視角下建立錢丹塞恩心理學(xué)同盟、收集信息、評(píng)估家庭結(jié)構(gòu)、提出假設(shè)
、個(gè)案概念化和干預(yù)治療。
2、學(xué)習(xí)家庭治療7大分理論:理解每個(gè)分理論背后的人類問(wèn)題觀、行為理解觀、癥狀發(fā)展觀,掌握
治療指導(dǎo)思想、評(píng)估家庭問(wèn)題的多元視角和家庭治療核心技術(shù),形成整合性臨床工作思路。
3、針對(duì)7個(gè)家庭專題進(jìn)行詳解:教你理解孩子問(wèn)題背后的不同意義,以及由此帶來(lái)臨床工作的不同
側(cè)重和注意事項(xiàng)。
02.案例督導(dǎo)實(shí)踐提升,一對(duì)一督導(dǎo)
線上團(tuán)體案例督導(dǎo),一年四季專業(yè)導(dǎo)師全程陪伴,持續(xù)賦能每位學(xué)員,手把手帶領(lǐng)學(xué)員理清個(gè)案要
點(diǎn),讓理論運(yùn)用具體化精細(xì)化……提升學(xué)員在實(shí)際咨詢過(guò)程中的治療分析能力。
聚焦兒童青少年家庭治療和咨詢技術(shù),運(yùn)用真實(shí)個(gè)案錄音或逐字稿,從系統(tǒng)理論到訪談技能,逐字
逐句復(fù)盤拆解咨詢過(guò)程。幫助學(xué)員"內(nèi)化于心,外化于行"切實(shí)提高實(shí)際與來(lái)訪工作能力。幫助每
一位學(xué)員搭建科學(xué)、系統(tǒng)的兒童青少年心理治療完整體系。
Part2
【團(tuán)體督導(dǎo)】
線上督導(dǎo):12個(gè)月(8次課)
課程內(nèi)容
目標(biāo)
結(jié)合理論與實(shí)踐,協(xié)助學(xué)員運(yùn)用系統(tǒng)思維,切實(shí)掌握錢丹塞恩心理的助人的技術(shù)與方法。
特色
1、整個(gè)督導(dǎo)過(guò)程,導(dǎo)師始終關(guān)注、強(qiáng)調(diào)被督導(dǎo)學(xué)員的需要。
2、導(dǎo)師全程把控,整合運(yùn)用在場(chǎng)團(tuán)體成員的資源,集中處理被督導(dǎo)學(xué)員的督導(dǎo)訴求。
3、在督導(dǎo)過(guò)程中,督導(dǎo)者不僅是傳統(tǒng)督導(dǎo)角色,還扮演部分體驗(yàn)師的角色。他會(huì)運(yùn)用必要的系統(tǒng)督
導(dǎo)方法,比如分組討論、角色扮演,協(xié)助受督導(dǎo)者自我認(rèn)識(shí),促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)提升。
03.一對(duì)一督導(dǎo)和提供解決方案
權(quán)威講授指導(dǎo),理論結(jié)合實(shí)踐傾囊相授。通過(guò)具體每一個(gè)家庭及孩子問(wèn)題,全方位提升學(xué)員對(duì)
個(gè)案的整體觀察、評(píng)估、假設(shè)和治療能力,幫助學(xué)員熟練掌握方法,豐富咨詢?cè)L談技能,提高個(gè)案
工作能力。
在此前的基礎(chǔ)理論和督導(dǎo)課程中,導(dǎo)師們帶領(lǐng)學(xué)員完成了部分基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。
結(jié)合線下教學(xué)獨(dú)有的優(yōu)勢(shì),以"現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)案例訪談+觀摩+研討+小組練習(xí)+督導(dǎo)+核心技術(shù)講授+反饋
答疑"授課方式,提高學(xué)員的參與性和思考性。三個(gè)月一次,一次為期2天的學(xué)習(xí)強(qiáng)度剛剛好,促進(jìn)
學(xué)員理論到實(shí)踐技術(shù)能力的轉(zhuǎn)化,協(xié)助學(xué)員更深入地理解理論知識(shí),獲得轉(zhuǎn)化力和體驗(yàn)感,讓所有
的學(xué)習(xí)效果發(fā)揮到佳狀態(tài)。
04.資源賦能助力成長(zhǎng)
專業(yè)學(xué)習(xí)要求嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué),不僅需要課程內(nèi)容豐富充實(shí),還要能夠從學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到樂(lè)趣。在這
里,可以找到志同道合的家庭或類似的問(wèn)題困惑,一起參于,一門深入,個(gè)案研討、小組練習(xí)、案
例分享、共學(xué)共創(chuàng) 。
課程全部學(xué)時(shí)完成80%以上,合格結(jié)業(yè)學(xué)員,經(jīng)考核通過(guò),頒發(fā)錢丹塞恩檢測(cè)中心蓋章的結(jié)業(yè)證書(shū)。
(在錢丹塞恩心理平臺(tái)從事服務(wù)兒童青少年家庭治療、教育、咨詢工作)
或加入*多個(gè)專業(yè)心理咨詢/社會(huì)服務(wù)團(tuán)體/教育機(jī)構(gòu)/醫(yī)療機(jī)構(gòu)等實(shí)習(xí)工作,服務(wù)于兒童青少年家
庭治療、教育、咨詢工作。
