小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)想要發(fā)展壯大，有時(shí)不妨考慮借助同行的力量進(jìn)行合作，雙方通過資源共享實(shí)現(xiàn)互利共贏那么，怎么與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作招生? 　　隨著教培市場競爭的加劇，許多中小機(jī)構(gòu)面臨著生源短缺、踏步不前的困境，在這個競爭與合作并重的時(shí)代，考慮抱團(tuán)發(fā)展，未嘗不是一條值得借鑒和嘗試的出路。 　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的同行合作優(yōu)勢 　　一是可以實(shí)現(xiàn)資源共享，因?yàn)榕嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的客戶，同是對課程產(chǎn)品有需求的學(xué)員群體; 　　二是達(dá)到合作共贏的目的，不同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，進(jìn)行聯(lián)合宣傳，在招生投入方面減少運(yùn)營成本。

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間合作前提 　　互利共贏 　　無論哪個行業(yè)的合作，從來都是建立在互利互惠的基礎(chǔ)之上。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的合作，關(guān)鍵在于雙方有著共同的利益關(guān)系，只有從中得到自己需求的東西，才可能達(dá)成合作。 　　利益一致 　　這點(diǎn)其實(shí)不難理解，比如雙方都是做中*課外輔導(dǎo)的，客觀上是直接的競爭對手，出于利益關(guān)系考慮并不具備合作基礎(chǔ)。但如果是課外輔導(dǎo)班和藝術(shù)興趣班，由于課程性質(zhì)和生源定位不同，沒有直接的競爭關(guān)系和利益沖突，所以二者可以考慮進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)生源共享。