今天小編告訴你孩子學(xué)一課忘一課可怎么辦?希望能對(duì)你有所幫助 首先,家長(zhǎng)朋友要先從孩子的角度出發(fā),不能以成人的角度出發(fā),因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容,您小時(shí)候可能也學(xué)過(guò),對(duì)于您來(lái)時(shí)這不是新的知識(shí),但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這就是新鮮事物,新知識(shí)只有與原有的知識(shí)體系相聯(lián)系才能變成“活”的,才能被應(yīng)用,也才不會(huì)被遺忘。所以孩子剛學(xué)的知識(shí),如果只是記住,卻不能真正理解與應(yīng)用,那么這些知識(shí)會(huì)被孩子們的大腦當(dāng)作“垃圾”而自動(dòng)的除掉。 不知您是否在小的時(shí)候死記硬背過(guò)單詞表,發(fā)現(xiàn)老師考試的時(shí)候還可以蒙混過(guò)關(guān),但是過(guò)幾天就全都忘光了,永遠(yuǎn)都記不住。一個(gè)單詞只有在不同場(chǎng)景中出現(xiàn)6次以上才能被記住。 所以我們?yōu)榱俗尯⒆訉W(xué)而不忘,就是要給孩子更多應(yīng)用其所學(xué)的環(huán)境,比如您可以隨時(shí)隨地讓孩子在看到學(xué)過(guò)的東西時(shí),提問(wèn)孩子英語(yǔ)是什么來(lái)著?或者以游戲的方法,增加孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。讓孩子多多開(kāi)口說(shuō)英文,用其所學(xué)。但是要注意的是,千萬(wàn)不要在孩子說(shuō)完后后面跟著問(wèn)一句:什么意思呀?讓孩子用中文再翻譯一遍,為什么不建議用中文翻譯呢?
那根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線,孩子剛學(xué)完忘得速度是快的,意思也就是說(shuō)在下課后到回到家里的這段時(shí)間孩子基本上剛剛上課時(shí)所學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)忘了至少50%了,所以這個(gè)時(shí)候是復(fù)習(xí)的黃金期,到家后讓孩子拿出書(shū)或者開(kāi)始完成愛(ài)作業(yè)平臺(tái)的作業(yè),可以及時(shí)有效的讓孩子把課上所學(xué)的內(nèi)容重新記憶,這時(shí)孩子對(duì)新知識(shí)的記憶又會(huì)回到*,然后隨著時(shí)間推移記憶曲線再次不斷下降,然后再?gòu)?fù)習(xí),這樣的過(guò)程需要重復(fù)超過(guò)6次以上,才會(huì)形成相對(duì)較長(zhǎng)的記憶,堅(jiān)持不懈的努力才會(huì)看到好的效果,家長(zhǎng)們不要急,相信自己的孩子,尊重人類(lèi)自然的生長(zhǎng)過(guò)程,經(jīng)過(guò)量變的積累才會(huì)有質(zhì)變的突破。