EF英孚旨在幫助全球各地、各個(gè)年齡段和各個(gè)職業(yè)的學(xué)員成功地學(xué)好英語，我們獨(dú)創(chuàng)的Efekta?學(xué)習(xí)系統(tǒng)是EF花費(fèi)巨資及數(shù)年時(shí)間精心研究和開發(fā)出來的先進(jìn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，多年來經(jīng)由EF設(shè)在英國劍橋*的語言藝術(shù)研究實(shí)驗(yàn)室不斷升級(jí)和改進(jìn)。

英孚告訴你:
讓孩子成為積極參與者。學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的認(rèn)知發(fā)展過程。孩子不應(yīng)再被當(dāng)作等待灌滿的“空罐子”，而應(yīng)是語言和思維的積極探索者。如上所述，孩子已具有多種能力，這些都是構(gòu)建新能力大廈的基石。這樣描述建構(gòu)主義的論點(diǎn):“我們每一個(gè)人必須通過不斷理解周圍的事物，積極構(gòu)建自己的世界才能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)?！弊⒅匾院⒆咏鉀Q問題為核心的活動(dòng)，能夠使他們積極參與并探索語言的意義和答案。
對(duì)于能夠從認(rèn)知角度積極參與學(xué)習(xí)過程的孩子，他們需要的是挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)。如果給予的任務(wù)或活動(dòng)沒有一定的挑戰(zhàn)性或冒險(xiǎn)性，孩子將永遠(yuǎn)無法獨(dú)立，有 時(shí)甚至停滯不前，喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力。但這些挑戰(zhàn)也必須有教師或同學(xué)的適當(dāng)支持，同時(shí)符合理論所提出的新的知識(shí)必須在接近孩子發(fā)展水平的區(qū)域內(nèi)。

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