問題少年教育學校,標明了是問題少年才會前去就讀的,孩子到問題少年教育學校讀書,難免會被貼上"問題少年"的標簽,以后轉到普通學校念書,說不定還會被其他的同學歧視。但是孩子若是在叛逆期長成了問題少年的話,家長也不能不把孩子送進問題少年教育學校,任由孩子在普通學校里面渾渾噩噩地過日子,甚至孩子已經萌生了不念書的想法,只想要盡快到社會上混。

1.愛德思睿教育:【專注青少年成長教育】

是一家以拯救上網成癮,早戀,叛逆,厭學逃學,離家出走,自卑,自閉的孩子為己任,專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學習的專門機構。

2.杰龍教育:【專業(yè)針對青少年行為習慣矯正教育】

針對孩子叛逆、厭學、親情淡漠、孤僻、懶惰、性格脆弱、沉迷手機、社交困難等問題為家庭提供-v一、手把手幫扶服務工作。

3.護航青少年教育:【專業(yè)糾正青少年叛逆、厭學、網癮、早戀等問題】

切斷孩子的上網渠道:直接切斷孩子的上網來源,這里是全封閉式管理,沒有上網的空間,24小時都是有老師的陪護,讓孩子去適應這樣的生活。

4.善聆教育:【學校采取軍事化的管理和訓練,讓孩子在這里能夠得到快速的成長】

一所致力于針對10-18歲青少年孩子成長問題與困惑進行心理疏導、思想教育、行為矯正、素質培養(yǎng)的專業(yè)科學教育基地學校。

5.正苗啟德教育:【全校24小時遠程監(jiān)控,實時觀看,家長放心】

針對不同的問題進行一對一的定制輔導,以心理輔導和軍事訓練為主,再結合特色課程比如素質教育、感恩勵志教育、家庭教育、特長教育豐富多樣卷入式的體驗來全方位的改變孩子的成長問題。

叛逆期孩子提出不合理要求的原因有哪些?

1、缺乏父母高質量的陪伴。

父母不能給予孩子足夠高質量的陪伴,對孩子缺乏關注。叛逆期孩子為了獲取父母的陪伴和關注,就會做出無理取鬧、提出不合理要求的行為。

2、開始以自己的意識為中心。

叛逆期孩子沒有太多的思維能力,自我意識開始覺醒,有些時候為了表現(xiàn)"自我",與家長對著干,就會故意提出一些不合理要求。

3、過度的溺愛。

對孩子過度的溺愛,常會養(yǎng)成孩子任性自私的性格。尤其是有些爺爺奶奶,對孩子出現(xiàn)的任何錯誤和想要達到的需求,都會采取寬容和盡量滿足的態(tài)度,這就更容易導致叛逆期孩子形成自私任性的性格。

青少年教育整套轉變孩子的教育培訓活動分為五個階段,旨在幫助孩子回歸學校的成長軌道。

*階段:個體診斷、制定方案、適應環(huán)境。

首先由具有經驗豐富的教育、心理*針對您的孩子從生理、心理、行為、道德、學習等方面進行綜合測試,分析成因,制定對策,形成個性化的成長方案。同時,以嚴格的軍事訓練、拓展訓練和社會化體驗課程,幫助孩子在參與活動的過程中逐步擺脫舊習慣的影響,形成健康的、有規(guī)律的生活方式。

第二階段:認識自我、改變自我、學會做人

在習慣養(yǎng)成、行為規(guī)范的基礎上,通過成功教育、情商教育、至命教育、行為改變技術、心理輔導,幫助孩子認識自我、改變自我,喚起孩子對自己、對家庭、對社會的責任心。

第三階段:知識補缺、特長培養(yǎng)、親子互動

對孩子進行學習問題的個別測試,并提供小班化的文化課補缺。注重特長培養(yǎng),揚長補短,同時開展家長與孩子的互動,為孩子回歸家庭和學校做好準備。

第四階段:走出學校,走入社會;

1、3公里的長途拉練,游走名人故里;進行勵志教育。

2、野外生存,學會賺錢;懂得尊重勞動果實。

3、參觀未成年教養(yǎng)管理所,與少年犯進行對照反思;明白法律威嚴。

4、跟農村孩子進行角色互換,家庭親子互動;認識父母之恩。

第五階段:回歸家庭,跟蹤輔導;孩子回歸家庭后,中心將繼續(xù)為孩子免費一年之內提供行為、心理等方面的后續(xù)跟蹤指導服務,幫助孩子更好的適應家庭、適應學校。

此外,中心在幫助孩子的同時,將為家長提供"成功父母課程",改善親子關系,轉變教子觀念,學習與子女溝通的技巧和有說服力、影響力的教育方法。讓家長與孩子一同成長。

取長補短,同時開展家長與孩子的互動,為孩子回歸家庭和學校做好準備。

青少年教育這所學校會對孩子進行一對一心理輔導,知曉其中利害,同時逐步的讓孩子脫離對游戲的這種依賴性。并且日常中學校采取的是軍事化的管理,比較嚴格,比平常的普通高中學校相對來說,嚴格許多。且還會讓孩子們適應這種模式,來通過不斷地鍛煉學習來要求孩子們的改變,學會軍姿、體能、隊列等等基礎的訓練。通過這種模式,可以好的去培養(yǎng)孩子們的紀律作風,形成一個好的習慣,提高孩子們的身體素質,磨礪其意志力。

青少年叛逆學校教學特色:

1.音樂社團

為使學生的課余生活更加豐富,使學生的興趣愛好有更大的展示舞臺,音樂社團開展各式各樣的音樂活動,從多方面提高了學生的藝術水平和藝術素養(yǎng)。為了將培優(yōu)做到位,我們及時發(fā)現(xiàn)音樂人才,使學生有興趣加入到音樂社團中來,并對學生興趣愛好或者一技之長無限的放大,樹立起學生的自信心,為校園文化建設建立起堅實的基礎。

2.拓展訓練——實地演練

實地演練,提高學員應對突發(fā)事件風險意識。開展應急演練,通過模擬真實事件及應急處置過程能給參與者留下更加深刻的印象,從直觀上、感性上真正認識突發(fā)事件,提高對突發(fā)事件風險源的警惕性,能促使在沒有發(fā)生突發(fā)事件時,增強應急意識,主動學習應急知識,掌握應急知識和處置技能,提高自救、互救能力,*其生命財產安全。

3.繪畫課堂

美術是追求美并表達美的一種方式和手段。如果沒有美術,世界就會變得簡陋而枯燥。任何東西和事物在*原始狀態(tài)下經過人為的修飾和裝潢,它將變得光彩奪目,令人賞心悅目。所以美術的好處在于它可以將一些看似平常的事物升華為美。和諧發(fā)展。美術教育就是用有趣、新奇的刺激,啟發(fā)和誘導孩子去感知事物的外形、結構,主要通過想象和形象思維,有利于右腦的發(fā)育。

4.勞動實踐課堂

勞動實踐課程是學生社會實踐學分的重要組成部分,能夠有效的提高學生們的生活自理意識以及動手能力,能夠使他們在勞動過程中逐步克服,社會對于*生"高分低能"的刻板印象,在具體的動手實踐過程中,教師們認為"我們這一代是從莊稼地里走出來的,吃得了苦,但現(xiàn)在的很多孩子就說不準了。"只有經過事先的吃苦教育,才能夠在社會上立足,通過勞動實踐課的教學,學生在遵守作息時間、個人自律、工作責任心、團隊協(xié)作等基本職業(yè)素養(yǎng)方面,都有一定的提高。

在此,我們向所有的家長,做出服務承諾:

1、全校高清監(jiān)控,確保孩子安全;

2、學員在校期間,30分鐘內快速響應家長需求;

3、同步文化課程,小初高科目集中結合教學;

4、畢業(yè)18個月內,定期回訪跟蹤確保效果;

5、畢業(yè)60個月內,反彈免費回校接受教育;

以上就是青少年素質教育叛逆管教基地為大家整理的"江西正規(guī)青少年叛逆孩子學校排名;"的相關內容,如果你的孩子需要得到幫助請電聯(lián),專業(yè)為你解答!青少年素質教育學校想了解更多聯(lián)系陳老師 微信/電話:17786367457