單招培訓(xùn)精品小班

西安弘雅學(xué)校單招培訓(xùn)精品小班,針對(duì)想要參加單招考*的學(xué)生而開(kāi)設(shè),此精品小班通過(guò)短時(shí)間集訓(xùn)方式,開(kāi)設(shè)多樣化班型,由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師前來(lái)授課,為考生制定長(zhǎng)期學(xué)業(yè)規(guī)劃,打牢基礎(chǔ),有效保證筆試面試得分+專業(yè)報(bào)考指導(dǎo),從而取得優(yōu)異的成績(jī),順利進(jìn)入理想*。小班化的教學(xué)更有優(yōu)勢(shì),老師能夠更好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還能根據(jù)不同學(xué)生采取不同的施教方式。

適合對(duì)象:想?yún)⒓訂握锌?的學(xué)生

使用教材:西安弘雅學(xué)校專用教材

教學(xué)師資:西安弘雅學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)

教學(xué)目的:使學(xué)生順利進(jìn)入理想*

單招培訓(xùn)精品小班

單招培訓(xùn)就來(lái)西安弘雅學(xué)校

單招有什么好處?

根據(jù)考生興趣特長(zhǎng)而定制:文化課成績(jī)+綜合測(cè)試(筆試+面試)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好,理性地選擇適合自己未來(lái)發(fā)展的專業(yè)與方向,增加升學(xué)幾率。

學(xué)生畢業(yè)證與高考錄取一樣:高職單獨(dú)招生屬全日制普通高等教育?？茖哟?被錄取的考生,資助、獎(jiǎng)評(píng)及畢業(yè)后待遇等與通過(guò)高考統(tǒng)一錄取的考生完全相同。

院校均是高職骨干:目前開(kāi)展高職單招的學(xué)校,大部分是*級(jí)示范性高職或省市級(jí)骨干院校,而招生計(jì)劃量大、招生的專業(yè)均是學(xué)校的重點(diǎn)、*、"拳頭"好專業(yè),就業(yè)率高、社會(huì)認(rèn)可度好,而這些院校將會(huì)大幅減少統(tǒng)一高考時(shí)的招生計(jì)劃,非常適合有意報(bào)考高職單招的學(xué)生搶占先機(jī)。

單招救了200多分的同學(xué),高考坑了350多分的同學(xué)!

低分段走高考的都后悔,走單招的反而比較幸運(yùn)

2023年河南高考形式更嚴(yán)峻

建議:350以下的孩子早做計(jì)劃

不要讓咱家孩子錯(cuò)過(guò)每一次升學(xué)機(jī)會(huì)!

2023年單招培訓(xùn)指導(dǎo),穩(wěn)錄取,有需要者盡快聯(lián)系

溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境

校區(qū)環(huán)境

 

餐廳環(huán)境

宿舍環(huán)境

教學(xué)特色

1/堅(jiān)持多階段練考模式 *學(xué)生成績(jī)不斷提高

通過(guò)考試,逐一解決學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn),真正將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,對(duì)于存在基礎(chǔ)差的學(xué)生將進(jìn)行晚補(bǔ)和一對(duì)一強(qiáng)化訓(xùn)練等補(bǔ)救措施。重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,引導(dǎo)并督促學(xué)生認(rèn)真扎實(shí)的對(duì)待每*課程學(xué)習(xí)。

2/采取多元化教學(xué)形式組合 *學(xué)生成績(jī)卓越

除了常規(guī)課程知識(shí)教學(xué)與考察以外,針對(duì)每一位學(xué)生的成績(jī)與特點(diǎn),靈活的組織其他形式的教學(xué),包:小組教學(xué)和班級(jí)串講相結(jié)合,增加一對(duì)一個(gè)性化診斷與規(guī)劃,通過(guò)授課、陪讀、答疑三種輔導(dǎo)方式,使學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣同步提升。

3/實(shí)施科學(xué)的"查漏、補(bǔ)缺"體系

專職教師督促學(xué)生查漏補(bǔ)缺,找出薄弱環(huán)節(jié),有自的性*輔導(dǎo)、循環(huán)測(cè)試,并為自主能力差的學(xué)生量身打造特色學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)生*的把握學(xué)什么、怎么學(xué)、考什么,從而提高學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)。

4/獨(dú)創(chuàng)"教學(xué)提分教研組"機(jī)制

為了不斷提升學(xué)生成績(jī),從而激發(fā)教師不斷比拼教學(xué)水平:+*評(píng)測(cè)",形成5個(gè)提分教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)小組,不斷通過(guò)分?jǐn)?shù)評(píng)比、成果分享等方式,形成了*比拼的教學(xué)氛圍,*學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。