幼兒園應(yīng)當(dāng)嚴格執(zhí)行*和地方幼兒園安全管理的相關(guān)規(guī)定,幼兒園園長證報考方式,建立健全門衛(wèi)、房屋、設(shè)各、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動組織和幼兒就寢值守等安全防護和檢查制度,建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。幼兒園的園舍應(yīng)當(dāng)符合*和地方的建設(shè)標準,幼兒園園長證報考條件,以及相關(guān)安全、衛(wèi)生等方面的規(guī)范,定期檢查維護,*安全。幼兒園不得設(shè)置在污染區(qū)和危險區(qū),不得使用危房。

幼兒教育已被世界公認為重中之重的教育,我國十一五《規(guī)劃綱要》提出了大政方針,幼兒園"公辦、民辦交舉"的決策出臺。目前我國約有18萬所幼兒園,其中有81.2%的園長面臨著招生、管理、人事上的壓力,有80.5%的園長們對未來園所的發(fā)展感到迷茫,急需要充電學(xué)習(xí),突破瓶頸。會議研究部署了當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的政策措施,明確了要"加強幼兒教師隊伍建設(shè),完善學(xué)前教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系,辦好幼兒師范院校和專業(yè),加大幼兒教師培養(yǎng)力度。三年內(nèi)對一萬名幼兒園園長和骨干教師進行培訓(xùn),各地在5年內(nèi)對幼兒園園長和教師進行一輪全員培訓(xùn),提高園長職業(yè)水準,打造一批適合當(dāng)下的新型職業(yè)園長。

目前關(guān)于園長證的種類,大致可分為三種:

1、首先*種呢,就是大家公認比較權(quán)威的,由教育部*電化教育館(簡稱:*電教館)頒發(fā)的高級園長證 ,這也是目前*為被認可的園長。因為電教館是教育部的直屬單位,含金量很高,主要是*都可以用,并且不需要二次審核,是終身有效的。

2、第二種呢,就是人力資源和社會*部(簡稱人保部)頒發(fā)的園長證,在2016年人保部沒有改革之前還是很好用的,但是在改革之后人保部基本不再頒發(fā)園長資格證書了。

3、第三種呢,就是當(dāng)?shù)亟逃稚鐓^(qū)頒發(fā)的園長培訓(xùn)資格證書,但是這種證書在當(dāng)?shù)厥褂眠€是可以用,出了頒發(fā)所在市的話,在外地不被認可,就毫無用武之處了,所以大家一般都不會選擇這種證書。

政策優(yōu)勢

1、教師編制,工資*

幼兒園教師逐漸納入教師編制,國-家建立幼兒園工資*機制和收入增長機制。國-家教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員,所以工資會得到*。

2、持證上崗,更有*

幼兒園將實行園長、教師資格證制度,持證上崗。幼兒教師沒有資格證的不正規(guī)幼兒園會逐漸被取締,這一點對于咱們現(xiàn)在學(xué)幼師的同學(xué)更有利,畢竟我們經(jīng)過學(xué)習(xí)畢業(yè)后是真正科班出身的幼兒教師。

3、地域重視學(xué)前教育

從就業(yè)地域角度看,中小城鎮(zhèn)就業(yè)機會較好,大城市學(xué)前教育很完善,素質(zhì)越高的地方學(xué)前教育越會得到重視。