招考對象

1、無語言或語言基礎(chǔ)差,需要口肌訓(xùn)練的家長;

2、擬從事口肌訓(xùn)練的康復(fù)師、特教老師等;

3、擬開辦語言訓(xùn)練機構(gòu)或?qū)W校的負責人及老師等。

同期申報:融合教育師、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師、孤 獨癥康復(fù)師、自 閉癥療愈師、語言訓(xùn)練師、行為分析師、注意力訓(xùn)練師、沙盤游戲指導(dǎo)師、學習能力指導(dǎo)師等。

語言表達能力訓(xùn)練的方法:

(1)上述語言理解訓(xùn)練的幾種方法都能用來訓(xùn)練語言的表達能力,不同的是,在這表達部分需要讓個案用口語表達出來。

(2)句子表達的訓(xùn)練:可在游戲情境中練習,如把□□和OO拿出來。也可進行平面圖卡的敘述練習,當然,在這里可以給文字的提示。還有就是在生活中的應(yīng)用,作業(yè)練習可請家長一起進行。

(3)敘述簡短表達的訓(xùn)練:從單一照片或圖卡的分辨、敘述練習開始,進入到連續(xù)照片或圖卡的排序、敘述練習,接下來可將練習類化,如劇偶練習、戲劇練習,zui后用于生活情境中。

本課程面向幼兒園、親子園、托幼機構(gòu)、兒童游樂園等機構(gòu)從業(yè)人員,及在校生、父母等,開展完整系統(tǒng)的感統(tǒng)課程培訓(xùn),增強個人就業(yè)或園所教學競爭優(yōu)勢。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,能使孩子充分感知各種刺激,在大腦中進行感覺的統(tǒng)合,促進全方面的發(fā)展,提高注意力、記憶力、語言表達能力、想像創(chuàng)造力、自我控制能力、概括推理能力等。