(一)招生對(duì)象與培養(yǎng)目標(biāo)
招生對(duì)象:統(tǒng)招大?；蛘叽髮Ｒ陨匣蛘吣挲g>=20歲心智健康、無犯罪記錄和不良嗜好的人員
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)精通SSM傳統(tǒng)架構(gòu)和微服務(wù)架構(gòu)的Java軟件架構(gòu)師,能勝任各行業(yè)的企業(yè)級(jí)軟件開發(fā)和設(shè)計(jì)工作。
(二)設(shè)計(jì)思路
滿足企業(yè)需求
課程采用逆向設(shè)計(jì),通過深度調(diào)研企業(yè)需求,隨時(shí)關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展的變化,同時(shí)調(diào)研一線*教員和授課班級(jí)不同類型的學(xué)員,確保學(xué)員學(xué)的會(huì),學(xué)員體驗(yàn)較好,同時(shí)確保產(chǎn)品滿足企業(yè)需求
產(chǎn)品多角度設(shè)計(jì)
從軟能力建設(shè)和硬能力兩個(gè)大的方向進(jìn)行精心設(shè)計(jì),區(qū)別于其他機(jī)構(gòu),補(bǔ)齊了計(jì)算機(jī)專業(yè)理論知識(shí),添加了工程化場景,加強(qiáng)了軟能力建設(shè)。
(三)場景庫
作為項(xiàng)目案例的補(bǔ)充,讓學(xué)員通過小而美的場景,用*少的代碼說明企業(yè)級(jí)業(yè)務(wù)場景的解決方案的思路,培養(yǎng)學(xué)員綜合運(yùn)用技能點(diǎn)的能力,通過思維的訓(xùn)練達(dá)到觸類旁通。這些場景本身就是其他機(jī)構(gòu)所說的解決方案式教學(xué),但是相比其他機(jī)構(gòu)用時(shí)更短。
(四)項(xiàng)目池
Java互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)師6.0 產(chǎn)品全面升級(jí),覆蓋8大主流行業(yè)。
(五)軟能力課程
序號(hào) | 領(lǐng)域名稱 | 課程內(nèi)容 | 能力訓(xùn)練解讀 |
1 | 視野格局類 | 1、分布式架構(gòu)演變(通過分析近10年國內(nèi)分布式網(wǎng)站演變歷程,啟蒙學(xué)員架構(gòu)設(shè)計(jì)思想) 2、互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目管理與高效協(xié)作 阿里是如何做項(xiàng)目管理 技術(shù)文檔如何寫 容量規(guī)劃如何做 初入職員工如何 "會(huì)" 工作 阿里的員工如何做績效考核 | 提升格局和思維層次 |
2 | 職場價(jià)值提升類 | 1、重新認(rèn)識(shí)職場價(jià)值 2、認(rèn)在決定你的晉升 3、學(xué)會(huì)"聰明地工作" 4、職場領(lǐng)導(dǎo)力的自我養(yǎng)成 5、有效提升職場能見度 6、把握外部晉升機(jī)會(huì) 7. 開放的職場心態(tài)和"隱性晉升" 8. 學(xué)會(huì)薪酬談判 ,體現(xiàn)職業(yè)價(jià)值 | 升職加薪
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3 | 工程化思維 | 解決問題的高手系列 1、解決問題的基本步驟 2、明確及理解問題 3、定位和拆解問題 4、公式化拆解的案例 5、拆解問題的推理模式 6、如何把問題拆解到底 7、提出解決方案并總結(jié)問題 8、怎樣清晰表達(dá)信息 | 訓(xùn)練學(xué)員解決問題的思維方式 |
4 | 產(chǎn)品思維 | 1、同理心/機(jī)會(huì)判斷 2、系統(tǒng)能力/用戶體驗(yàn) 3、創(chuàng)新模式/產(chǎn)品世界觀 4、案例分析(新人群、新消費(fèi)、新商業(yè)、 美團(tuán)崛起) | 個(gè)人底層能力培訓(xùn) |
(六)課程實(shí)施課表案例
日期 | 星期數(shù) | 時(shí)段 | 內(nèi)容 | 授課方式 | 地點(diǎn) | 教員 |
3月18日 | 星期一 | 上午 | day01 | 面授 | 教室一 | 張三 |
下午 | day01 | 實(shí)訓(xùn) | 李四 | |||
晚間 | day01 | 預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí) | 李四 | |||
3月19日 | 星期二 | 上午 | day02 | 面授 | 教室一 | 張三 |
下午 | day02 | 實(shí)訓(xùn) | 李四 | |||
晚間 | day02 | 預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí) | 李四 | |||
3月20日 | 星期三 | 上午 | 休息 |
| 休息 |
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下午 | 休息 |
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晚間 | 休息 |
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3月21日 | 星期四 | 上午 | day03 | 面授 | 教室一 | 張三 |
下午 | day03 | 實(shí)訓(xùn) | 李四 | |||
晚間 | day03 | 預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí) | 李四 | |||
3月22日 | 星期五 | 上午 | day04 | 面授 | 教室一 | 張三 |
下午 | day04 | 實(shí)訓(xùn) | 李四 | |||
晚間 | day04 | 預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí) | 李四 | |||
3月23日 | 星期六 | 上午 | day05 | 面授 | 教室一 | 張三 |
下午 | day05 | 實(shí)訓(xùn) | 李四 | |||
晚間 | day05 | 預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí) | 李四 | |||
3月24日 | 星期日 | 上午 | 休息 |
| 休息 |
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下午 | 休息 |
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晚間 | 休息 |
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