管理是一門*,更是一門藝術,作為園長要管理得法,要做好以下三點:一是園長要練好內功:即要懂業(yè)務,具有指導教育教學活動能力,又要做到一專多能,博學多才,成為全園教職工政治上、業(yè)務上的領路人;二是堅持民主管理,園長要通過民主管理,鼓勵人、激勵人,為廣大教職工創(chuàng)設一個有利于施展他們才華的環(huán)境。新招來的老師,實習一個月,感受了幼兒園工作氛圍后,就決定留下來。民主管理帶來的是教職工工作積極性、主動性高漲,許多工作都是"我要做"而不是"要我做",大家進取心也大增強,近年來,隨著幼兒園辦園規(guī)模的不斷擴大和教職工隊伍的不斷壯大,對我們管理者的要求也越來越高,我們在規(guī)范化管理上下功夫。建園以來,修改、新出臺規(guī)章制度、暫行規(guī)定等近百條,真正做到凡事有據可依,有章可循,對于新出現問題,通過園務委員會成員商量,交全體教職工討論通過后,再以文件形式出臺,這樣使幼兒園的管理制度更加健全。管理有序是園長管理能力的體現,但也是一件很不容易的事,必須在實踐中不斷探索,不斷完善。

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幼兒園園長證書價值:

1、幼兒園開園必備,升值加薪的前提條件;

2、是對以往執(zhí)業(yè)能力的一種認證;

3、是對以往工作成績和現在工作能力的肯定;

4、是具有相應專業(yè)素養(yǎng)、管理能力并勝任相應職位的證明;

5、引導和促進幼兒園園長隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。

*電化教育館重點為基礎教育和職業(yè)教育服務,其主要職責:開發(fā)多種媒體教材,開展多種媒體教材的研究、交流和服務工作;開發(fā)教育教學資源,建設教育教學信息資源;承擔中*現代遠程教育工程項目的人員培訓,資源的整合、集成、發(fā)送,科研支撐與應用指導,技術支持與服務等工作;組織開展學校教育技術、信息技術教育理論與應用的研究與實驗,開發(fā)、轉化和推廣相關的研究成果;開展各種教育技術的培訓工作;主辦《*電化教育》期刊;開展國際學術交流,承辦教育部委托的國際合作項目;承擔*中*教師教育技術能力建設計劃項目辦公室、*教育技術協(xié)會秘書處及中*專業(yè)委員會秘書處、期刊專業(yè)委員會秘書處工作。

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一般地區(qū)來說電教館的園長證還是非常普遍認可的,因為電教館是教育部直屬單位,是負責幼兒園園長、幼師的在線培訓單位,所以電教館頒發(fā)的屬于培訓證書,是符合對幼兒園園長要求的:必須經過崗位培訓和持證上崗要求的。針對幼師證也是一樣,但是該幼師證肯定不如教育部頒發(fā)的教師資格證權威,甚至沒有可比性。在很多地方幼師持證上崗要求并不是非常嚴格,所以很多幼兒園招收的都是無證幼師,若必須所有幼師都持教育部的幼師資格證上崗是不太現實的,所有電教館的幼師崗位培訓證正好起個過度的作用。