留學(xué)意向人群更加重視內(nèi)在自我提升的驅(qū)動(dòng),主要體現(xiàn)在期望通過(guò)留學(xué)來(lái)拓展國(guó)際視野、豐富人生經(jīng)歷。與此同時(shí),較為功利化的留學(xué)因素均呈下降趨勢(shì),從側(cè)面說(shuō)明留學(xué)更趨于理性化;臺(tái)州權(quán)威的雅思托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦_留學(xué),臺(tái)州出國(guó)英語(yǔ)假期班以提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言和應(yīng)試技巧雙重能力為己任,幫助學(xué)生更好的銜接國(guó)外*、高中、本科以及研究生的學(xué)術(shù)型課程,用更英美化的教學(xué)思維幫助學(xué)生無(wú)縫銜接海外求學(xué)生活,讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)海外留學(xué)夢(mèng)。
- 滿足語(yǔ)言要求
對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)化考試如:雅思、托福、GRE美國(guó)研究生入學(xué)考試
- 財(cái)產(chǎn)證明
財(cái)產(chǎn)證明,如果拿到獎(jiǎng)學(xué)金等,則可用獎(jiǎng)學(xué)金的證明代替
- 院校特殊要求
不同院系部分專業(yè)可能有具體要求,如足夠的專業(yè)課學(xué)分等
課程 | 適合人群 | 課程特色 | 課程目標(biāo) |
雅思5.5分白金班 | 高中-般水平,雅思4-4.5分左右的考生 | CTC教學(xué)法,提升語(yǔ)言能力與應(yīng)試思路 | 達(dá)到雅思5.5分以上 |
雅思6分強(qiáng)化班 | 4級(jí)水平,希望進(jìn)一步提高的學(xué)生 | 因材施教,個(gè)性化教學(xué)方案,針對(duì)性提升 | 達(dá)到雅思6分以上 |
雅思6.5分白金班 | 基礎(chǔ)夯實(shí),希望系統(tǒng)訓(xùn)練強(qiáng)化沖刺的考生 | 任務(wù)型教學(xué)法,針對(duì)性點(diǎn)對(duì)點(diǎn)突破重難點(diǎn) | 達(dá)到雅思6.5分以上 |
雅思7分白金班 | 參加過(guò)雅思考試,成績(jī)5.5分左右的考生 | 幫助考生發(fā)現(xiàn)單科失分薄弱點(diǎn),強(qiáng)化考試思路 | 達(dá)到雅思7分以上 |
托福65-90分班 | 詞匯量3500左右,基礎(chǔ)薄弱的考生 | 小班的授課形式,分階段調(diào)整課程內(nèi)容 | 達(dá)到托福90分以上 |
托福強(qiáng)化80分班 | 托??荚?0分左右,四六級(jí)500-600分的考生 | 學(xué)習(xí)如何使用套路,改變做題的基本方式 | 達(dá)到托福80分以上 |
托福100分突破班 | 詞匯5500左右,托福80分水平的考生 | 基于考試知識(shí)圖譜講授技巧,突破瓶頸分 | 達(dá)到托福100分以上 |
托福預(yù)備課程 | 沒(méi)有考過(guò)托福,或40分左右,基礎(chǔ)較弱的考生 | 講解詞匯、句型、文章、為托??荚嚭粚?shí)基礎(chǔ) | 構(gòu)建托福基礎(chǔ)課程 |
GRE310分強(qiáng)化班 | 托福成績(jī)?cè)?0分以上或雅思成績(jī)?cè)?.5分考生 | 強(qiáng)化解題思路,總結(jié)高頻詞匯,進(jìn)行短期突破 | 達(dá)到GRE310分以上 |
GMAT680分強(qiáng)化班 | 托福閱讀22分,或雅思閱讀6分的考生 | 掌握重要解題策略和方法,講練結(jié)合 | 達(dá)到GMAT680分 |
GRE精品定制班 | 想要獲得定制提升方案的考生 | 私人定制課程,靈活性強(qiáng),全程監(jiān)督服務(wù) | 達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)分?jǐn)?shù) |
GMAT精品班 | 托福80分以上或雅思6.5分以上考生 | 理解GAMT邏輯能力與科學(xué)方法論,科學(xué)提升 | 達(dá)到GMAT650-750分 |
對(duì)每一位學(xué)生制定詳細(xì)的全程學(xué)習(xí)計(jì)劃,細(xì)化到每小時(shí),讓學(xué)生做到心中有數(shù)
量化每日單詞背誦內(nèi)容,根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線指導(dǎo)背誦方法,確保背誦成果
合理規(guī)劃考試時(shí)間及出國(guó)留學(xué)的其他相應(yīng)安排,確保申請(qǐng)前順利達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)
教師課后反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,由學(xué)習(xí)顧問(wèn)跟進(jìn),實(shí)時(shí)規(guī)劃課后作業(yè)時(shí)間并督促完成