脊柱側(cè)彎治療是全球醫(yī)療界公認(rèn)的難題,任何一種單獨(dú)的療法都有其局限性,都不足以加快側(cè)彎的康復(fù),我們根據(jù)特發(fā)性脊柱側(cè)彎的發(fā)展規(guī)律,結(jié)合多年臨床實(shí)踐和海內(nèi)外各種療法,將這些療法融合成龍脊康脊柱側(cè)彎7D療法。我們教的每一種療法,都是我們每天正在給患者使用的治療方法。
學(xué)到。脊柱側(cè)彎會(huì)有脊椎小關(guān)節(jié)錯(cuò)位,我們會(huì)教你龍氏治脊療法,運(yùn)用三步定位診斷,對(duì)患者的錯(cuò)位椎體進(jìn)行定性和定位,在相應(yīng)節(jié)段調(diào)整小關(guān)節(jié)紊亂,松解關(guān)節(jié)卡壓的癥狀;
1
學(xué)到。。脊柱側(cè)彎會(huì)有雙側(cè)肌肉力量不平衡、生理曲度改變的問(wèn)題,我們會(huì)教你日本的常住平衡激活療法,調(diào)整身體的軸心穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性、柔韌性;脊柱側(cè)彎會(huì)有肌肉張力、肌筋膜、韌帶的問(wèn)題,我們會(huì)教你使用拉伸療法和易罐療法,提升肌肉彈性、平衡肌張力;
2
學(xué)到。。。約有70%的脊柱側(cè)彎孩子,患有足部及下肢力學(xué)結(jié)構(gòu)問(wèn)題,大部分表現(xiàn)為足弓塌陷、跟骨外翻,這是由于脊柱側(cè)彎發(fā)生后,骨盆和下肢旋轉(zhuǎn)導(dǎo)致的,我們會(huì)教你如何進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估、定制矯形的治療方案,增強(qiáng)脊柱的穩(wěn)定性;
3
學(xué)到。。。。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工石膏支具和新型3D支具的對(duì)比,了解不同維度的支具治療影響;另外,我們還會(huì)教你:特發(fā)性脊柱側(cè)彎的分型和日常生活的姿勢(shì)管理——包括脊柱側(cè)彎孩子平時(shí)怎么站、坐、步行有助于矯正?脊柱側(cè)彎的側(cè)彎角度如何測(cè)量、發(fā)病特點(diǎn)、診斷評(píng)估?
4
| 目錄 | 內(nèi)容 |
| 德國(guó)施羅斯SBP強(qiáng)化訓(xùn)練:糾正側(cè)彎、改善體型 |
施羅斯脊柱側(cè)彎矯形體操是德國(guó)的理療康復(fù)施羅斯(Katharina Schroth)女士發(fā)明的,該方法創(chuàng)立于1921年,解決大cobb角度的脊柱側(cè)彎如何進(jìn)行保守治療的問(wèn)題。Katharina Schroth女士本人也是脊柱側(cè)彎患者,由于當(dāng)時(shí)無(wú)法進(jìn)行脊柱側(cè)彎的手術(shù)治療,在求醫(yī)無(wú)門(mén)的情況下,為了對(duì)自身的脊柱側(cè)彎進(jìn)行治療,經(jīng)過(guò)多年的自我訓(xùn)練,總結(jié)出了一套脊柱側(cè)彎保守治療的方法,建立了德國(guó)到目前為止無(wú)容置疑的黃金康復(fù)標(biāo)準(zhǔn)體系,在國(guó)際康復(fù)界有著很高的地位,是全球在脊柱側(cè)彎保守治療領(lǐng)域歷史悠久的治療方法。 德國(guó)施羅斯SBP不僅可以預(yù)防長(zhǎng)時(shí)間戴支具導(dǎo)致的肌肉萎縮,提高脊柱柔韌性,進(jìn)而提高支具的矯正率,還可以增強(qiáng)孩子的肺活量和肌肉力量以更好控制脊柱,改善由于側(cè)彎引起的脊柱兩側(cè)肌肉長(zhǎng)短強(qiáng)弱的不均衡,末尾在脫掉支具時(shí),減少度數(shù)的反彈。 |
| 德國(guó)施羅斯GBW支具:三維糾正脊柱側(cè)彎、改善體表 |
根據(jù)不同孩子個(gè)性化的的側(cè)彎情況,針對(duì)性設(shè)計(jì)訓(xùn)練動(dòng)作:很多脊柱側(cè)彎普通訓(xùn)練都不具備針對(duì)性,不管患者側(cè)彎度數(shù)、分型、方向如何,練的都是同一套動(dòng)作,但德國(guó)施羅斯SBP矯形訓(xùn)練是根據(jù)每個(gè)患者不同的側(cè)彎度數(shù)、旋轉(zhuǎn)方向、側(cè)彎分型針對(duì)性設(shè)計(jì)不同的施羅斯訓(xùn)練動(dòng)作?；颊咄ㄟ^(guò)堅(jiān)持施羅斯訓(xùn)練,可以增強(qiáng)肺活量和肌肉力量,以便更好地控制脊柱,改善由側(cè)彎引起的脊柱兩側(cè)肌肉長(zhǎng)短、強(qiáng)弱的不均衡,還可以預(yù)防長(zhǎng)時(shí)間戴支具導(dǎo)致的肌肉萎縮、關(guān)節(jié)僵硬,提高脊柱柔韌性,提高支具的矯正率,在終在脫掉支具時(shí),減少度數(shù)的反彈。 德國(guó)GBW支具三大優(yōu)勢(shì):(1)配合施羅斯體操訓(xùn)練,具有更高的矯正率;(2)患者的身體數(shù)據(jù)及3D模型數(shù)據(jù)都會(huì)進(jìn)行終身留存,便于后續(xù)跟蹤治療;(3)GBW支具從額狀面、水平面、冠狀面三維進(jìn)行側(cè)彎矯正,更加符合人體生理結(jié)構(gòu)。 |
| 龍氏治脊療法:松解、調(diào)整旋轉(zhuǎn)小關(guān)節(jié),預(yù)防疼痛 |
龍氏治脊療法是由西醫(yī)骨外科魏征教授和龍層花教授創(chuàng)立的,是以西醫(yī)骨科、解剖與影像學(xué)為基礎(chǔ),通過(guò)獨(dú)特的"三步定位診斷"明確發(fā)病的脊椎節(jié)段,并針對(duì)不同節(jié)段的脊椎錯(cuò)位類型,運(yùn)用安全、有效的正骨手法進(jìn)行糾正的中西醫(yī)結(jié)合的綜合療法。該療法診斷準(zhǔn)確、手法輕巧、安全無(wú)痛,特別適合還在發(fā)育中的青少年。 青少年的特發(fā)性脊柱側(cè)彎,往往也伴隨著脊椎錯(cuò)位,常見(jiàn)是胸、腰段脊椎的旋轉(zhuǎn)式錯(cuò)位、側(cè)彎側(cè)擺式錯(cuò)位,我們運(yùn)用龍氏治脊療法的三步定位診斷,對(duì)患者的錯(cuò)位脊椎進(jìn)行準(zhǔn)確地定位和定性,在相應(yīng)脊椎節(jié)段施以穩(wěn)當(dāng)輕巧的正骨復(fù)位手法,并對(duì)由側(cè)彎引起的脊椎小關(guān)節(jié)卡壓進(jìn)行松解,有利于患者做施羅斯強(qiáng)化訓(xùn)練和減少支具帶來(lái)的不適。 |
| 拉伸療法和易罐療法:提升肌肉彈性,平衡肌張力 |
拉伸療法:特發(fā)性脊柱側(cè)彎的扭力關(guān)系,會(huì)使得體形改變,身體兩側(cè)肌肉狀態(tài)處于不平衡狀態(tài),凹側(cè)肌肉會(huì)攣縮、僵硬,我們會(huì)根據(jù)彎弧類型的不同對(duì)肌肉進(jìn)行進(jìn)行拉伸,緩解肌肉緊張對(duì)脊柱的牽拉,肌張力的平衡對(duì)改善形體、防止側(cè)彎進(jìn)一步加重有很好的效果。 易罐療法:硅膠材質(zhì)的易罐可以吸附在特定的體表位置,并進(jìn)行針對(duì)性的運(yùn)動(dòng),可有效減輕神經(jīng)、肌肉、韌帶、血管和筋膜受到的壓迫,刺激穴位,調(diào)節(jié)經(jīng)絡(luò),有助于增加肌肉彈性、平衡兩側(cè)的肌張力,特別適合10歲以下側(cè)彎的孩子。 |
| 常住平衡激活療法:恢復(fù)生理曲度,提高核心穩(wěn)定 |
發(fā)源于日本的常住平衡激活療法,是系統(tǒng)而專業(yè)的改善體態(tài)的訓(xùn)練方法,根據(jù)能量平衡理論為基礎(chǔ),通過(guò)反復(fù)做左右對(duì)稱的運(yùn)動(dòng),幫助調(diào)整身體軸,提升人體的平衡性,柔韌性,協(xié)調(diào)性,并強(qiáng)化核心肌群,對(duì)改善體態(tài)、穩(wěn)定脊柱有很好的效果。 脊柱側(cè)彎患者正在練習(xí)常住平衡激活療法的平衡環(huán) |
| 優(yōu)化步態(tài):從足部源頭調(diào)整脊柱、下肢生物力學(xué)平衡 |
特發(fā)性脊柱側(cè)彎孩子中都有7成有足部問(wèn)題,大部分表現(xiàn)為長(zhǎng)短腿、足弓塌陷、跟骨外翻,這是由于脊柱側(cè)彎后骨盆和下肢旋轉(zhuǎn)所致。 通過(guò)足部3D掃描檢測(cè)儀搜集患者足部健康數(shù)據(jù),并對(duì)足部生物力學(xué)情況進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估,為患者量身定做鞋墊,有效調(diào)整足部的內(nèi)外翻,平衡受力,增強(qiáng)脊柱的穩(wěn)定性。 |
| 心理治療:動(dòng)態(tài)治療過(guò)程中孩子和家長(zhǎng)的心理疏導(dǎo) | 用深入淺出的宣教方式讓患兒及家長(zhǎng)意識(shí)到脊柱側(cè)彎的發(fā)病機(jī)制、危害和嚴(yán)重性。因治療脊柱側(cè)彎治療、訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的治療過(guò)程,GBW支具佩戴時(shí)間非常長(zhǎng),需要幫助患者及家長(zhǎng)樹(shù)立信心、堅(jiān)定決心,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到孩子的每天訓(xùn)練當(dāng)中。 |
