- 生動(dòng)的劇情
每個(gè)級別的課程內(nèi)容以阿卡莎歷險(xiǎn)故事為線索,將各個(gè)單元場景串聯(lián)。
- 任務(wù)式教學(xué)
將傳統(tǒng)的課堂環(huán)節(jié)以做任務(wù)的形式呈現(xiàn),闖關(guān)升級,體驗(yàn)學(xué)習(xí)趣味性。
- 情景化課堂
情景化課堂:目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)和劇情場景與生活中常見的話題場景相融合。
- 虛擬學(xué)伴
原創(chuàng)的動(dòng)漫角色"阿卡莎",充分發(fā)揮"學(xué)伴"作用活躍課堂。
- 教學(xué)內(nèi)容選擇教學(xué)內(nèi)容選擇少兒3--6歲的這一年齡階段,為學(xué)前期,學(xué)前期是少兒語言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。少兒英語教學(xué)的內(nèi)容可選擇少兒感興趣的主題,由近及遠(yuǎn),由易到難,循序漸進(jìn)地進(jìn)行。其內(nèi)容可包括:動(dòng)物、玩具、顏色、數(shù)字、食物等等,可先教簡單的單詞。
- 教學(xué)有趣味性教學(xué)有趣味性游戲是少兒生活中不可缺少的一部分。對少兒年齡特點(diǎn)及愛玩的天性,教師可有針對性地、靈活地將-些新穎、有趣的游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來。"興趣是較好的老師",教師可以充分利用英語游戲、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動(dòng)靜結(jié)合,激發(fā)少兒想學(xué)英語的興趣。
- 打破母語原則打破母語原則在英語教學(xué)中,用母語教外語是當(dāng)前比較常用的教學(xué)方法,但往往先要在腦子里進(jìn)行一道翻譯程序,這樣,少兒聽說英語就跟不上正常的語速,影響其英語水平的提高,少兒在理解英語時(shí)都先介入漢語,所以,教師應(yīng)盡量使用英語來教學(xué),借助手勢、表情、幫助幼兒理解。
- 進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)在教學(xué)過程中,當(dāng)少兒出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),教師不要重復(fù)幼兒的錯(cuò)誤,以免引起少兒錯(cuò)誤的模仿,也不能直接打斷幼兒思路,苛求糾正錯(cuò)誤,應(yīng)該細(xì)心觀察,找出導(dǎo)致語言錯(cuò)誤的原因,用委婉、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯(cuò)誤,及時(shí)糾正口誤,鼓勵(lì)少兒大膽發(fā)音。