中公教育

中公教育是大型的多品類(lèi)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。公司勇?lián)鷷r(shí)代使命，持續(xù)創(chuàng)造新的市場(chǎng)，以友善利他之心服務(wù)社會(huì)。面向廣大知識(shí)型人群，公司主營(yíng)業(yè)務(wù)橫跨招錄考試培訓(xùn)、學(xué)歷提升和職業(yè)能力培訓(xùn)等3大板塊，提供超過(guò)100個(gè)品類(lèi)的綜合職業(yè)就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。公司在*超過(guò)1000個(gè)直營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)展開(kāi)經(jīng)營(yíng)，深度覆蓋300多個(gè)地級(jí)市，并正在快速向數(shù)千個(gè)縣城和高校擴(kuò)張。

中公教育主要服務(wù)于18歲—45歲的*生、*畢業(yè)生和各類(lèi)職業(yè)專才等知識(shí)型就業(yè)人群。這個(gè)巨大群體廣泛分布于*各地、各級(jí)城鎮(zhèn)和各行各業(yè)，就業(yè)和職業(yè)能力提升是他們的兩大核心訴求。職業(yè)能力高低決定了勞動(dòng)生產(chǎn)力的高低，是*能否成功跨越“中等收入陷阱”的關(guān)鍵。而就業(yè)既是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的晴雨表，也是撬動(dòng)整個(gè)職業(yè)教育領(lǐng)域的杠桿支點(diǎn)，更是職業(yè)教育機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)的賽場(chǎng)。由此，越能較大范圍、較大程度上靠近就業(yè)需求的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，越有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)多品類(lèi)增長(zhǎng)飛輪，獲得統(tǒng)領(lǐng)職業(yè)教育全局的優(yōu)勢(shì)地位。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索與積淀，中公教育已擁有超過(guò)2000人的規(guī)?；瘜Ｂ氀邪l(fā)團(tuán)隊(duì)，超過(guò)13000人的大規(guī)模教師團(tuán)隊(duì)，總員工人數(shù)超過(guò)35000人。依托卓越的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和*范圍的垂直一體化快速響應(yīng)能力，公司已發(fā)展為一家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的高增長(zhǎng)企業(yè)平臺(tái)。

中公優(yōu)就業(yè)  

優(yōu)就業(yè)是中公教育IT培訓(xùn)品牌，致力于培養(yǎng)面向互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的高端人才，以學(xué)員就業(yè)為目的，優(yōu)質(zhì)就業(yè)為宗旨，是一家集互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)師、UI /UE交互設(shè)計(jì)師、Web前端工程師、Java工程師、Python工程師、人工智能開(kāi)發(fā)工程師、VR/ AR開(kāi)發(fā)工程師、Unity開(kāi)發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)工程師、Linux 云計(jì)算工程師、軟件測(cè)試工程師、PHP工程師、網(wǎng)絡(luò)安全工程師、嵌入式開(kāi)發(fā)工程師、三維可視化設(shè)計(jì)師、C/C++工程師、SEM競(jìng)價(jià)師、SEO優(yōu)化師、社會(huì)化媒體運(yùn)營(yíng)師、電商運(yùn)營(yíng)師等課程為一體的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。為培養(yǎng)真正符合時(shí)代需求的高端IT人才，中公教育優(yōu)就業(yè)以高瞻的視野，經(jīng)多年布局，打造人才培訓(xùn)服務(wù)體系。以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以行業(yè)未來(lái)為驅(qū)動(dòng)，向企業(yè)和社會(huì)不斷輸送IT人才。

教學(xué)體系
優(yōu)就業(yè)在各地市開(kāi)設(shè)有不同形式、不同層次的輔導(dǎo)課程，致力于服務(wù)學(xué)生的差異化、個(gè)性化需求。
面授課程——手把手教學(xué)，大型商業(yè)項(xiàng)目貫穿始終，提前積累工作經(jīng)驗(yàn)。
網(wǎng)絡(luò)課程——在線直播課、視頻網(wǎng)課，利用碎片時(shí)間，為自己增值。
圖書(shū)教材——堅(jiān)持專業(yè)+前沿+實(shí)戰(zhàn)的原則，自主研發(fā)的多品種IT教輔圖書(shū)，已成為IT技能學(xué)習(xí)暢銷(xiāo)書(shū)籍。
三大教學(xué)體系，突破時(shí)間、空間的限制，無(wú)論身處教室還是在家就學(xué)，都能學(xué)習(xí)專業(yè)的IT技能。
優(yōu)就業(yè)為廣*員提供更加人性化的選課服務(wù)，全日制封閉班、周末班、名企直聘班、進(jìn)階深造班、實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)班、全棧高端班、在線直播班，多種班次類(lèi)型，滿足不同人群的學(xué)習(xí)需求。更聯(lián)合高校開(kāi)設(shè)學(xué)歷班，學(xué)成后將獲得承認(rèn)的大專、本科學(xué)歷，滿足廣*員對(duì)更多技能、更高學(xué)歷的追求。
優(yōu)就業(yè)在各地市開(kāi)設(shè)有不同形式、不同層次的輔導(dǎo)課程，致力于服務(wù)學(xué)生的差異化、個(gè)性化需求。
面授課程——手把手教學(xué)，大型商業(yè)項(xiàng)目貫穿始終，提前積累工作經(jīng)驗(yàn)。
網(wǎng)絡(luò)課程——在線直播課、視頻網(wǎng)課，利用碎片時(shí)間，為自己增值。
圖書(shū)教材——堅(jiān)持專業(yè)+前沿+實(shí)戰(zhàn)的原則，自主研發(fā)的多品種IT教輔圖書(shū)，已成為IT技能學(xué)習(xí)暢銷(xiāo)書(shū)籍。

三大教學(xué)體系，突破時(shí)間、空間的限制，無(wú)論身處教室還是在家就學(xué)，都能學(xué)習(xí)專業(yè)的IT技能。
優(yōu)就業(yè)為廣*員提供更加人性化的選課服務(wù)，全日制封閉班、周末班、名企直聘班、進(jìn)階深造班、實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)班、全棧高端班、在線直播班，多種班次類(lèi)型，滿足不同人群的學(xué)習(xí)需求。更聯(lián)合高校開(kāi)設(shè)學(xué)歷班，學(xué)成后將獲得承認(rèn)的大專、本科學(xué)歷，滿足廣*員對(duì)更多技能、更高學(xué)歷的追求。