關(guān)于我們
我校是全日制授課，作息時(shí)間嚴(yán)格按照公辦高中執(zhí)行。主修語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ);選修物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理中的三科。我校成立于2015年06月08日，業(yè)務(wù)包括義務(wù)教育階段學(xué)科培訓(xùn)、普通高中學(xué)生學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)。
師資介紹
語(yǔ)文劉老師，畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系，專(zhuān)研高考語(yǔ)文教學(xué)近10年，對(duì)現(xiàn)代文閱讀，古文賞析，及作文講解深有一套獨(dú)到的方法，擅長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)漏弱點(diǎn)，總結(jié)出行之有效的答題規(guī)律，使受教學(xué)生獲益良多，提分明顯，平均提分10-20分是常事!
數(shù)學(xué)張老師，畢業(yè)于北師大，深耕高中數(shù)學(xué)教育十余年，培養(yǎng)學(xué)生3000余人，深受學(xué)員喜愛(ài)。曾任精銳教育高中數(shù)學(xué)檢驗(yàn)經(jīng)理，對(duì)高考命題動(dòng)向把握*，經(jīng)驗(yàn)豐富。主要擅長(zhǎng)將復(fù)雜內(nèi)容精分拆解，附以風(fēng)趣幽默的授課方式，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)員學(xué)會(huì)、學(xué)通。
英語(yǔ)徐老師211大學(xué)碩士研究生畢業(yè)，20多年致力于高中英語(yǔ)教學(xué)和研究，在省重點(diǎn)和某重點(diǎn)高中任職，后在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼教學(xué)主管、內(nèi)訓(xùn)師、管培師等，近6年主要在滬上*機(jī)構(gòu)從事高復(fù)英語(yǔ)教學(xué)教研和管理工作，精通英語(yǔ)高考各模塊的教學(xué)，善長(zhǎng)因材施教，歸納整理，細(xì)化技巧，強(qiáng)化鞏固，提分明顯，深受學(xué)生喜愛(ài)!
物化生史地政加三課老師都是一直合作，從事高復(fù)教學(xué)多年，各科等級(jí)考每年多個(gè)學(xué)生得A，平均提升3-4個(gè)等
級(jí)不等。
學(xué)校優(yōu)勢(shì)
濃厚的校園文化氛圍，以人為本，育人于德;
卓越小班化教學(xué)，利于因材施教，助學(xué)生成績(jī)提升;
*的師資團(tuán)隊(duì)，致力于高復(fù)教學(xué)教研多年，助學(xué)生*提分。
管理團(tuán)隊(duì)360度全方位護(hù)學(xué)生安全，全程陪同學(xué)生，時(shí)卷時(shí)松，為學(xué)生無(wú)憂學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
四輪復(fù)習(xí)，*定位，即時(shí)監(jiān)測(cè)，直擊高考。
高復(fù)是全日制授課，作息時(shí)間嚴(yán)格按照公辦高中執(zhí)行。周一至周五上課，語(yǔ)、數(shù)、英每天安排1.5課時(shí)，下午2
點(diǎn)起走班上加三課程，加三課每周3小時(shí)。教學(xué)時(shí)間科學(xué)緊湊。學(xué)有余或有階段提分需要，還可參加周末學(xué)習(xí)。
教學(xué)三步曲
提高期:依據(jù)考綱，逐個(gè)掃描，層層落實(shí)
沖刺期:各種題型，強(qiáng)化訓(xùn)練，步步為營(yíng)
臨戰(zhàn)期:重點(diǎn)熱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，面面俱到
考核三步曲
一周一練:檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題
一月一考:檢驗(yàn)階段成果，鍛煉應(yīng)試技巧
階段總結(jié):總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，優(yōu)化教學(xué)方法
管理三步曲
學(xué)生管理:管理有制度，落實(shí)有措施
教師管理:每周有例會(huì)，考核有辦法
教學(xué)管理:教育有方法，學(xué)習(xí)有技巧
教學(xué)方面
1、教學(xué)原則:教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問(wèn)題為主軸、思維為主攻，訓(xùn)練為主線。
2、制訂教學(xué)計(jì)劃:各科教師都制訂了詳盡的教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)學(xué)生都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、提高課堂效益:課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，上課45分鐘要精講精評(píng)，不允許任課老師在課堂上讓學(xué)生隨意練習(xí)。
4、注重預(yù)習(xí): 任課老師必須提前向?qū)W生交待好下一堂課的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生預(yù)先準(zhǔn)備，要求學(xué)生“帶著問(wèn)題聽(tīng)課”。
5、作業(yè)要求:任課老師課后必須布置作業(yè)，要求學(xué)生“平時(shí)作業(yè)考試化”。
6、布置作業(yè)不搞一刀切:要求基礎(chǔ)較差的學(xué)生首先鞏固基礎(chǔ)題，再做中檔題，避免在難題上浪費(fèi)時(shí)間，基礎(chǔ)好
的學(xué)生重點(diǎn)放在中檔題，并積極備戰(zhàn)難題。
7、自習(xí)課:作業(yè)在自習(xí)課完成,由班主任坐班監(jiān)督。要求早自習(xí)書(shū)聲瑯瑯,其它自習(xí)課*安靜,討論在課外進(jìn)行。
8、考試: 一周一小考，一月一大考，模擬考試與高三同步。要求“平時(shí)考試高考化”。
9、考后書(shū)面總結(jié):總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，分析失敗原因，確定下期目標(biāo)。班主任負(fù)責(zé)監(jiān)督，校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查。
10、抓牢幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié):做好課前預(yù)習(xí)--帶著問(wèn)題聽(tīng)課--完成配套練習(xí)--問(wèn)題當(dāng)天解決。
11、課程安排體現(xiàn)“三步走”夯實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展→凸顯優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展→超越目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。
12、注重學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短:為解決學(xué)生科目不平衡問(wèn)題，學(xué)生可以自主報(bào)名參加集體補(bǔ)課或個(gè)別補(bǔ)課。
13、重復(fù)訓(xùn)練:任課老師對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤概率較高的題目要對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題的正確率。
14、重視錯(cuò)誤:每個(gè)學(xué)生每科都要有一本“”，要求學(xué)生平時(shí)常反思，考前必回顧。
15、課堂教學(xué)注重能力提高:
(1)識(shí)記運(yùn)用能力。記住并能靈活運(yùn)用才是真正的知識(shí)。
(2)理解概括能力。理解并概括文本的能力是一個(gè)核心能力。
(3)讀題全局能力。教學(xué)生讀題，弄清題目的知識(shí)點(diǎn)、提示點(diǎn)、考查點(diǎn)及命題意圖。
(4)答案還原能力。答案從題中來(lái)，弄清答案的來(lái)源。
(5)技巧內(nèi)化能力。內(nèi)化技巧方法，然后形成思維習(xí)慣。
(6)聽(tīng)課反省能力。通過(guò)聽(tīng)課，搞清自己的思維方式及解題思路是否存在問(wèn)題。
(7) 整理遷移能力。將某一類(lèi)題的答題思路和方法遷移到類(lèi)似題目中，做到觸類(lèi)旁通。
(8) 分析創(chuàng)新能力。分析問(wèn)題、解決問(wèn)題是答題的關(guān)鍵，但其方式方法不能局限于傳統(tǒng)的思維模式，有創(chuàng)新才能有更大的提高。
(9)書(shū)寫(xiě)表達(dá)能力。書(shū)面表達(dá)能力的提高，體現(xiàn)在考試中的效果就是增加分?jǐn)?shù)。
管理方面
1、聘請(qǐng)*教師:本校聘請(qǐng)的任課老師必須要有豐富的高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。研究生學(xué)歷的教師至少帶過(guò)學(xué)生高考三屆以上，本科學(xué)歷的教師至少帶過(guò)學(xué)生高考五屆以上;學(xué)生滿意率 90% 以下的教師不得聘任。
2、通過(guò)“五查”監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量:一查教學(xué)計(jì)劃制訂情況;二查教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況;三查教師備課情況;四查教師的上課質(zhì)量;五查學(xué)生對(duì)教師的滿意度。
3、教師待遇與教學(xué)質(zhì)量掛鉤:教師工資由 40% 基本工資與60%考核工資組成，考核工資包括:出勤率、坐班
率、學(xué)生滿意率、學(xué)生成績(jī)提高率、學(xué)生違紀(jì)違規(guī)率、三項(xiàng)競(jìng)賽得分率等十幾項(xiàng)內(nèi)容。
4、掌握學(xué)生動(dòng)態(tài):班主任每個(gè)月至少有一至二次與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一溝通交流談話，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生
活及心理動(dòng)態(tài)。
5、管理模式: 校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任及學(xué)生干部分級(jí)管理，各階層責(zé)任明確，職責(zé)分明。
6、每周有例會(huì):匯報(bào)總結(jié)上周工作情況，安排部署下周工作。
7、切實(shí)可行的規(guī)章制度:如《學(xué)生一日常規(guī)》、《課堂與自修制度》、《作業(yè)制度》、《請(qǐng)假制度》《寢室制度》、《門(mén)衛(wèi)制度》、《財(cái)務(wù)制度》、《衛(wèi)生與安全制度》、《違紀(jì)處罰條例》等等。
8、作息安排:小長(zhǎng)假一概上課，平時(shí)小周休息半天，大周休息*，隔周輪番。除休息天白天外，其它時(shí)間學(xué)生均不得外出。既有效利用時(shí)間，又確保學(xué)生安全。
9、學(xué)生請(qǐng)假:要有充分的理由，并經(jīng)班主任同意后填寫(xiě)請(qǐng)假單，由分管領(lǐng)導(dǎo)簽字，必要時(shí)要經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意。
10、重點(diǎn)控制的學(xué)生違紀(jì)行為:一、帶手機(jī);二、談戀愛(ài);三、吵鬧打架;四、打牌賭博;五、擅自外出。
11、安全管理:在重點(diǎn)控制“五項(xiàng)違紀(jì)行為”的基礎(chǔ)上，著重排查安全隱患。定期查與不定期查相結(jié)合，明查
與暗訪相結(jié)合。
12、寢室管理:學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及班主任全部住校，并分男女教師與學(xué)生住同一樓層，便于學(xué)生管理及突發(fā)事件
的處理。
13、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì):對(duì)違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生必須嚴(yán)肅處理，同時(shí)也會(huì)做好學(xué)生的思想教育及心理疏導(dǎo)工作，以免學(xué)生因?yàn)槭芴幜P造成心理陰影，從而影響學(xué)習(xí)。
14、師生關(guān)系融洽:“學(xué)習(xí)上是導(dǎo)師，生活上是朋友”。學(xué)校的理念是:把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子!
15、提倡快樂(lè)學(xué)習(xí):開(kāi)展班會(huì)等多種形式的活動(dòng)，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理壓力。
生活方面
1、總體布局:學(xué)校吃、住、學(xué)、運(yùn)動(dòng)、購(gòu)物、畫(huà)室、琴房等設(shè)施完善，布局合理。
2、學(xué)校食堂:衛(wèi)生整潔，設(shè)施規(guī)范，食品新鮮，品種齊全，層層監(jiān)督，安全放心。
3、學(xué)校超市:基本生活用品齊備，價(jià)格合理，購(gòu)物方便。
4、學(xué)生寢室:結(jié)構(gòu)布局合理，衛(wèi)生間、空調(diào)、風(fēng)扇、熱水等設(shè)施完備。住房人數(shù)有多種選擇。
5、教室:寬敞明亮，全新的課桌椅美觀大方，空調(diào)風(fēng)扇等設(shè)施齊全。
6、自助洗衣機(jī):解決了學(xué)生洗衣的煩惱。
7、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所:籃球、排球、羽毛球、乒乓球、臺(tái)球等活動(dòng)設(shè)施齊全。學(xué)生在課外進(jìn)行適當(dāng)體育活動(dòng)，既增強(qiáng)體質(zhì)，又舒緩壓力。
8、學(xué)校交通:學(xué)校位于市區(qū)，生活便捷，交通方便。高考、選考時(shí)學(xué)校組織專(zhuān)車(chē)來(lái)回接送。
9、醫(yī)護(hù)*:學(xué)生有平安保險(xiǎn)，平時(shí)遇學(xué)生身體不適，可送醫(yī)*，老師或同學(xué)也會(huì)幫助送醫(yī)買(mǎi)藥。
10、心理輔導(dǎo):學(xué)校配有心理指導(dǎo)老師，學(xué)生的心理問(wèn)題能得到*大限度的解決。
11、探親會(huì)友:上課期間，禁止外人探望，以免分散學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，家長(zhǎng)來(lái)訪需事先與老師取得聯(lián)系。
12、幫困助學(xué):家庭困難的學(xué)生會(huì)能得到學(xué)校和老師的全力幫助。
13、對(duì)學(xué)生禁止的生活行為:(1)穿奇裝異服;(2)留古怪發(fā)型;(3)上課穿拖鞋背心;(4) 男女生互串寢室;(5)不按時(shí)就寢、起床;(6)不講究個(gè)人及公共衛(wèi)生;(7)其它不文明行為。
14、提高素養(yǎng):學(xué)校管理嚴(yán)格，易于學(xué)生改掉生活陋習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。生活有規(guī)律，身心更健康。
15、和諧校園:學(xué)習(xí)氛圍濃郁，同學(xué)關(guān)系融洽，校園生活和諧。
教學(xué)目標(biāo):
針對(duì)明年高考，根據(jù)新考綱和新教材要求，進(jìn)行高中各科課程全面、系統(tǒng)地強(qiáng)化輔導(dǎo)。
教學(xué)計(jì)劃:
根據(jù)高考復(fù)讀學(xué)生文化課的實(shí)際情況，針對(duì)新大綱要求，為高考復(fù)讀生量體裁衣，設(shè)計(jì)了由淺入深，條理清晰，主次分明，循序漸進(jìn)的教學(xué)方案。并精選和編寫(xiě)了大量難易適合的高考復(fù)習(xí)資料，讓學(xué)生在一年的學(xué)習(xí)中*大限度地掌握高考大綱涉及的全部考試內(nèi)容，助學(xué)生考入理想的大學(xué)。
考試安排:
按教學(xué)要求一周一小考，一月一大考，并定期組織期中、期末統(tǒng)一考試，高考前一模、二模考試參加地、市統(tǒng)考。通過(guò)考核隨時(shí)了解每位學(xué)生知識(shí)掌握情況。
師資安排:
由熟悉新高考的*教師任教。他們不僅對(duì)新高考有深入研究，而且耐心、細(xì)致、責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的師者風(fēng)范。針對(duì)高考復(fù)讀學(xué)生實(shí)際情況，安排全面系統(tǒng)、針對(duì)性強(qiáng)的各科輔導(dǎo)。
招生對(duì)象:
應(yīng)往屆畢業(yè)生。為保證生源質(zhì)量及良好的學(xué)習(xí)氛圍，本校拒收以下幾類(lèi)學(xué)生:一、非本人自愿高復(fù)的，二、不能接受本校管理制度的，三、有不良行為習(xí)慣的，四、有嚴(yán)重的心理疾病的，五、其他不適合在本校就讀的。
教學(xué)方式:
全日制上課，分班制授課。按選考科目及高考成績(jī)分班，*次選考前，教學(xué)重點(diǎn)為選考科目 (因?yàn)?次選考對(duì)高復(fù)學(xué)生極為有利，盡量保證選考科目一次性成功)，同時(shí)兼顧語(yǔ)數(shù)英科目。*次選考結(jié)束后，教學(xué)重點(diǎn)為語(yǔ)數(shù)英科目，同時(shí)兼顧第二次選考。優(yōu)點(diǎn):充分利用復(fù)讀優(yōu)勢(shì)，*學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)讓好生吃得飽，差生受得了。
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):
執(zhí)行相關(guān)規(guī)定(結(jié)合生均成本)。
獎(jiǎng)勵(lì)制度:
學(xué)校設(shè)立高分入學(xué)獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、學(xué)期*獎(jiǎng)等，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
幫困助學(xué):
學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較好而家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可減免部分學(xué)費(fèi)，對(duì)于各科成績(jī)不平衡的學(xué)生，學(xué)校將進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)“小灶”輔導(dǎo)。
報(bào)名日期:
額滿為止 (周六、日不休息)。
