基于機(jī)器人本體價(jià)格的不斷下降以及企業(yè)用人成本的不斷提高，越來(lái)越多的企業(yè)步入到機(jī)器人換人的浪潮中來(lái)。而機(jī)器人換人后，企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本將會(huì)下降，生產(chǎn)效率將會(huì)大幅提升。
工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成開(kāi)發(fā)班培養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人研發(fā)工程師，掌握以PLC為中心的工業(yè)控制系統(tǒng)，對(duì)機(jī)器人能夠熟練地使用與調(diào)試
工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)應(yīng)用班培養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人操作*師，熟練使用多種工業(yè)機(jī)器人，可以靈活解決不同機(jī)器人在實(shí)際應(yīng)用中所遇到的問(wèn)題
機(jī)器視覺(jué)工程師班課程學(xué)習(xí)完畢后的就業(yè)方向?yàn)椤皺C(jī)器視覺(jué)工程師”，軟件、硬件結(jié)合，未來(lái)工作內(nèi)容偏軟件多一點(diǎn)
項(xiàng)目式教學(xué)講師均為一線工程師，擁有眾多的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，上課過(guò)程講解的案例為真實(shí)項(xiàng)目案例，并在課程重后期帶領(lǐng)學(xué)員參與真實(shí)的工程項(xiàng)目，以實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。
*式教學(xué)除了老師系統(tǒng)講述的內(nèi)容，學(xué)員也可結(jié)合自身的工作經(jīng)歷或項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)提出個(gè)別問(wèn)題咨詢老師，我們的老師都會(huì)解決學(xué)員的共性問(wèn)題及特殊性問(wèn)題。
因材施教入學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)測(cè)試，根據(jù)不同學(xué)員基礎(chǔ)提供適合學(xué)員發(fā)展的學(xué)習(xí)方向，對(duì)于進(jìn)度慢學(xué)員進(jìn)行監(jiān)督及1對(duì)1輔導(dǎo)，對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)學(xué)員給與挑戰(zhàn)性任務(wù)。
人才培養(yǎng)課程圍繞著“什么樣的人才到達(dá)企業(yè)后才能快速上手機(jī)器人自動(dòng)化工作”為核心，除了技能提升，還開(kāi)設(shè)有職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等課程。
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