博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學校 (今日觀察)

博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學校 (今日觀察)
"中職生同樣上*"2000年起,*加大教育改革力度,建立了高等、中等教育溝通的升學"直通車"、"立交橋"。進*深造不再是高中生的"專利",中專生一樣能圓*夢
博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學校 (今日觀察)

甲方:長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學校                       乙     方:

地址:長沙*級經濟技術開發(fā)區(qū)湘龍路28號     身份證號:                                   家長姓名:

電話:                                                               

為個人奮斗有望、家庭和睦相處、社會和諧發(fā)展。在平等和誠信的基礎上,長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學校(甲方)與學生及監(jiān)護人(乙方)簽定以下教育培養(yǎng)協議。

一、甲方的責任義務與權利

(一)甲方提供以下辦學環(huán)境和升學服務:

1. 學制:3-6年

2. 專業(yè):護理、跨境電子商務

3. 培養(yǎng)層次:全日制中、高、本貫通培養(yǎng)(3+3)。

4. 入學、畢業(yè)、升學

(1)全日制中專(3年):學校自主招生,擇優(yōu)錄取。學生完成學習任務達到畢業(yè)標準,取得畢業(yè)證及相關資格證(相關資格證考前培訓費另收),護理專業(yè)學生須參加*護士執(zhí)業(yè)資格考試;

(2)全日制高招大專(3年):完成學習任務,取得中專畢業(yè)證書,由學校組織高考報名,學生可選擇高職院校單獨招生(全日制高招大專)或對口升學(全日制本科)入學資格考試(考前培訓費另收),成績合格者,取得高等學校入學資格;

(3)成教大專(中專畢業(yè)后參加工作者):學校組織需要提前就業(yè)的畢業(yè)生參加成人教育大專學歷考試,取得入學資格的學生,業(yè)余時間在校完成學習任務,取得*承認的成教大專學歷(學費另收)。

(4)自考本科:通過了護士執(zhí)業(yè)資格考試和取得了高職入學資格的學生由學校組織本科考籍注冊,取得自考本科考試資格,高職在校期間完成了本科水平考試的學生,取得大專畢業(yè)證的同時取得*承認的自考本科畢業(yè)證書(學費另收)。

5. 教育形式:全日制寄宿教育,護理專業(yè)根據中高本貫通人才培養(yǎng)方案組織教育教學,學生享受湖南省內優(yōu)質醫(yī)學教育資源。

6. 辦學地點:*級長沙經濟技術開發(fā)區(qū)湘龍路28號

7. 考試方式:

(1)全日制中專、大專課程參加學校和高職院校組織的面試和課程考試;

(2)全日制本科參加湖南省對口招生考試,達到本科入學條件;

(2)自考本科課程參加湖南省教育考試院組織的課程考試。

8. 學歷文憑

(1)中專畢業(yè)學歷:長沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學校;

(2)大專畢業(yè)學歷:高職院校全日制高招大專畢業(yè)證;

(3)本科畢業(yè)學歷:本科院校全日制本科畢業(yè)證

(4)自考本科學歷:中南*主考的護理專業(yè)自學考試本科畢業(yè)證;

(二)甲方的責任

甲方對第(一)條的解釋,承擔法律責任;

(三)甲方的權力

甲方嚴格按《中等職業(yè)學校管理規(guī)程》《護理專業(yè)中高本貫通人才培養(yǎng)方案》和《學生手冊》等*法律法規(guī)和學校制定的相關管理制度開展教育教學工作,行使各項權利。

二、乙方的責任義務與權利

(一)乙方的責任義務

1. 認真學習、領會《中等職業(yè)學校管理規(guī)程》《護理專業(yè)中高本貫通人才培養(yǎng)方案》和《長沙博雅職業(yè)中等專業(yè)學校學生手冊》的相關管理制度;遵守管理規(guī)定,勤奮努力完成學習任務,取得課程學分;

2. 按時繳納學雜費。

(二)乙方的權利

1. 教學計劃規(guī)定的課程考試合格,獲得相應學歷文憑及資格證書;

2. 行為規(guī)范遵紀守法的畢業(yè)生學校推薦工作。

本協議一式二份,甲乙雙方各執(zhí)一份,自雙方簽字之日起生效,因政策或不可抗拒因素不能履行外,雙方均應嚴格遵守本協議。未盡事宜,雙方可友好協商解決,如協商不成,可提交長沙市仲裁委員會仲裁。

博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學校 (今日觀察)

護理有其深刻的專業(yè)性

體現著醫(yī)院的溫度和厚度

*新聞周刊:你2月1日就去了武漢,一直待到4月8日武漢解封前。在你看來,面對重大公共衛(wèi)生事件,一線護理人員應承擔什么樣的職責?

王辰:護理人員是*直接、*密切接觸病患的群體,也是照顧患者*細致、周到的一群人,又因為新冠肺炎是一種傳染病,因此,面臨的風險也*大。比如,當面對新冠這樣病情變化很快的疾病時,護理人員要快速反應,在短時間內完成心肺復蘇等搶救操作,而在進行這一系列操作時,又要穿著不透氣的防護服,戴著充滿霧氣的護目鏡、厚厚的手套,難度進一步增大,也更加辛苦。

在面對重大公共衛(wèi)生事件時,一方面,護理人員要有非常高尚的人道主義精神,對他人生命有憐憫之心,愛護和尊重病人;另一方面,要有非常扎實、深厚的專業(yè)技能和專業(yè)判斷。專業(yè)技能既包括一般護士所應有的面對危重癥患者的醫(yī)療和護理技能,也包括做好自身防護的要求。

*新聞周刊:整整一百年前,協和開辦了高等教育層次的護士學校。1949年以后,*一度取消了護理高等教育,開展中等教育。過去二十年,不少高校又開始開展護理學本科以及碩士、博士教育,這反映出*對于護理人才的需求有著怎樣的變化?

王辰:*對于護理學的認識在不斷加深。護理是對人更加全面照顧的一門專門性和特殊性*,不只是醫(yī)療的延展,而是有著區(qū)別于醫(yī)療的價值和技術體系,有著醫(yī)療所不涉及的部分,因此護理人員需要更專業(yè)的教育。我們常說"三分治療,七分護理",正是在一線護士的專業(yè)照料和人文關懷下,病人才逐步康復,可以說,護士是*典型的技術干部、業(yè)務干部。如果說醫(yī)療決定一家醫(yī)院的高度,護理則決定這家醫(yī)院的厚度和溫度。

近年來,護理工作從過去占比較大的生活護理逐步轉向需要更多專業(yè)技能的護理,比如說專科護士與公共衛(wèi)生護士的出現,很大程度上彌補了醫(yī)生工作上的不足,與醫(yī)生各司其職。同時,隨著公眾對于健康的日益重視,對病人心理上的照顧和對護士人文素養(yǎng)的要求也越來越高。