家庭教育指導(dǎo)者從新手轉(zhuǎn)變?yōu)?的過程是不可能脫離實踐的,通過書籍學(xué)習(xí)的知識和他人的經(jīng)驗,都需要通過自己在實踐中使用,才能轉(zhuǎn)化為個體的知識和技能。另外,實踐也是家庭教育指導(dǎo)者積累自己經(jīng)驗、建構(gòu)自身知識體系的根源。通過在實踐中的觀察、體驗,家庭教育指導(dǎo)者才能逐步形成自己對兒童、家長、家庭、家庭教育深刻的理解與認(rèn)識,形成家庭教育指導(dǎo)工作的方法論。

【為什么需要家庭教育指導(dǎo)師】

一個健康成長的孩子應(yīng)該具備"六商",即心商、德商、智商、情商、逆商和財商,其中健康的心態(tài)和良好的品德是一個孩子健康成長*重要的因素,近期*指出,目前國內(nèi)有80%的家庭存在著不同程度的青少年逃課厭學(xué),親子沖突,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等一系列問題,這些問題的一切源頭就是來自于家庭成員的生活方式,以及事情的處理方式,孩子們在什么樣的環(huán)境下成長,就容易長成什么樣的性格,創(chuàng)造出一個和諧的生活環(huán)境,健康的心態(tài)和良好的品德是一個孩子健康成長*重要的質(zhì)素,但這也是時下青少年*為欠缺的。

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家庭教育行業(yè)是一個新的行業(yè),但是它也是一個古老的行業(yè)。家庭教育行業(yè)是一個民族生存和發(fā)展的根基,家庭是一個社會的基本組成單位。家庭教育的發(fā)展對*的家庭教育也是一種影響,但是這個還不是家庭教育發(fā)展的重要原因,其發(fā)展的原因還有著其更深層次的理由。這就是*的傳統(tǒng)家庭教育。家庭教育行業(yè)是一個偉大的行業(yè),因此從事家庭教育的人也有著為這一事業(yè)獻身的崇高理想,要具備很強的歷史責(zé)任感。

【家庭教育指導(dǎo)師適合對象】

1、家長、即將為人父母等各類社會人士。

2、各級教育行政*的教育干部,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。

3、幼兒園老師、園長、學(xué)校班主任、任課教師的教育工作者

4、師范的在校學(xué)生或者畢業(yè)后有志于投身教育事業(yè)的其他相關(guān)的學(xué)生;

5、教育培訓(xùn)機構(gòu)、早教機構(gòu)、家庭教育機構(gòu)、婦女兒童教育機構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機構(gòu)、教育咨詢中心、青少年心理輔導(dǎo)機構(gòu)的相關(guān)教育工作者。

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指導(dǎo)家長學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒,不在兒童面前流露對離異配偶的不滿,避免將自身婚姻失敗與情感壓力遷怒于兒童;不簡單粗暴或者無原則地遷就、溺愛兒童。"這些建議既有法律的根據(jù),又有教育的方法,可以作為離異和重組家庭的家庭教育指導(dǎo)的原則。

家庭教育指導(dǎo)對社會和諧發(fā)展的功能,家庭教育指導(dǎo)作為施加于家庭的外部作用力量,不但維護了家庭穩(wěn)定,而且對維護社會穩(wěn)定起到了重要作用。我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期,面對現(xiàn)代多元化社會所帶來的種種沖突與矛盾,家庭的穩(wěn)定性以及家庭教育的導(dǎo)向受到一定程度的沖擊。