由此導(dǎo)致家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的團(tuán)體、機(jī)構(gòu)與個人缺乏準(zhǔn)人門檻,家庭教育指導(dǎo)者的專業(yè)水平以及績效考核也無法有效監(jiān)管,嚴(yán)重制約家庭教育指導(dǎo)工作的健康發(fā)展。隨著家庭教育指導(dǎo)實踐活動的廣泛開展,家庭教育指導(dǎo)的行業(yè)規(guī)模越來越大,加強家庭教育指導(dǎo)者的專業(yè)素質(zhì)已經(jīng)成為社會的迫切需求。

【家庭教育指導(dǎo)師的申報條件:】

我國開始高度重視家庭教育,大力發(fā)展培養(yǎng)"家庭教育指導(dǎo)師"。目前國內(nèi)至少需要460萬名"家庭教育指導(dǎo)師",年收入可達(dá)15萬元-50萬元。 

據(jù)搜狐網(wǎng)報道:我國75%的家庭在孩子教育上存在問題,90%的家長對孩子心理不了解。 

當(dāng)代家庭中孩子不聽話,學(xué)習(xí)不理想,家長之間缺乏共識,家庭關(guān)系矛盾等問題頻發(fā),"家庭教育指導(dǎo)師"將會越來越重要。

【家庭教育指導(dǎo)師適合對象】

1、家長、即將為人父母等各類社會人士。

2、各級教育行政*的教育干部,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。

3、幼兒園老師、園長、學(xué)校班主任、任課教師的教育工作者

4、師范的在校學(xué)生或者畢業(yè)后有志于投身教育事業(yè)的其他相關(guān)的學(xué)生;

5、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、家庭教育機(jī)構(gòu)、婦女兒童教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、教育咨詢中心、青少年心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的相關(guān)教育工作者。

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【家庭教育指導(dǎo)師考試科目有什么】

初級、中級為理論知識和實務(wù)技能,采取機(jī)考(計算機(jī)在線考試系統(tǒng));理論知識考試100分,權(quán)重20%;實務(wù)技能考核100分,權(quán)重80%,合計100分,高級為理論知識和論文考試,采取機(jī)考(計算機(jī)在線考試系統(tǒng)),合計100分。

(1)理論知識考試共計100分,成績60分及以上者為該項合格。

(2)實務(wù)技能考試滿分100分,成績60分及以上者為該項合格。

(3)以上二項成績?nèi)窟_(dá)到60分及以上者為合格。

(4)家庭教育指導(dǎo)師(高級)為理論知識和論文考試,采取機(jī)考,合計100分,總成績達(dá)到60分及以上者為合格。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,生育意愿的降低,家庭規(guī)模由大到小,家庭結(jié)構(gòu)由復(fù)雜到簡單,由已婚夫婦和未婚子女組成的核心家庭成為主要的家庭結(jié)構(gòu)類型。在核心家庭中,人口較少,父母和子女互動的頻率增加,子女的教育投入占家庭支出的比例越來越高。

家庭教育指導(dǎo)者專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,首先,關(guān)于"專業(yè)"的含義,在漢語詞典中指專門的工作或職業(yè)。在教育研究文獻(xiàn)中,被引用較多的是利伯曼的觀點,他認(rèn)為,"專業(yè)"應(yīng)同時滿足下列要求:一是范圍明確,壟斷地從事于社會不可缺少的工作;二是運用高度的理智性技術(shù);三是需要長期的專業(yè)教育;四是從業(yè)者無論個人、集體均具有廣泛的自律性:五是在專業(yè)的自律性范圍內(nèi),有作出判斷、采取行為的責(zé)任;六是非營利,以服務(wù)為動機(jī);七是形成了綜合性的自治組織:八是擁有應(yīng)用方式具體化的倫理綱領(lǐng)。這八條對"專業(yè)"與"非專業(yè)"進(jìn)行了界定和標(biāo)準(zhǔn)劃分。