家庭教育功能是家庭的基本功能之一通常,相親相愛(ài)、結(jié)構(gòu)完整穩(wěn)定的家庭更有益于家庭教育功能的發(fā)揮。然而,當(dāng)家庭結(jié)構(gòu)因?yàn)殡x異、重組、外出流動(dòng)等原因發(fā)生改變時(shí),更有必要指導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭教育,掌握相應(yīng)的家庭教育知識(shí)和方法,運(yùn)用有針對(duì)性的教育策略。

【家庭教育指導(dǎo)師的申報(bào)條件:】

我國(guó)開(kāi)始高度重視家庭教育,大力發(fā)展培養(yǎng)"家庭教育指導(dǎo)師"。目前國(guó)內(nèi)至少需要460萬(wàn)名"家庭教育指導(dǎo)師",年收入可達(dá)15萬(wàn)元-50萬(wàn)元。 

據(jù)搜狐網(wǎng)報(bào)道:我國(guó)75%的家庭在孩子教育上存在問(wèn)題,90%的家長(zhǎng)對(duì)孩子心理不了解。 

當(dāng)代家庭中孩子不聽(tīng)話,學(xué)習(xí)不理想,家長(zhǎng)之間缺乏共識(shí),家庭關(guān)系矛盾等問(wèn)題頻發(fā),"家庭教育指導(dǎo)師"將會(huì)越來(lái)越重要。

【家庭教育指導(dǎo)師適合對(duì)象】

1、家長(zhǎng)、即將為人父母等各類社會(huì)人士。

2、各級(jí)教育行政*的教育干部,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。

3、幼兒園老師、園長(zhǎng)、學(xué)校班主任、任課教師的教育工作者

4、師范的在校學(xué)生或者畢業(yè)后有志于投身教育事業(yè)的其他相關(guān)的學(xué)生;

5、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、家庭教育機(jī)構(gòu)、婦女兒童教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、教育咨詢中心、青少年心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的相關(guān)教育工作者。

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【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)的黃金職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比較好奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

家庭教育指導(dǎo)者的專業(yè)能力,觀察與了解工作對(duì)象的能力,觀察與了解是指導(dǎo)服務(wù)的基礎(chǔ),然而家庭教育的觀察與了解具有一定的難度。因?yàn)榧议L(zhǎng)群體是多元的、松散的,家庭生活具有封閉性、私密性,單方面的面談和單一的語(yǔ)言溝通未必能把握工作對(duì)象的群體特征或者個(gè)體特征。所以家庭教育指導(dǎo)者需要通過(guò)言語(yǔ)、文本、數(shù)據(jù)和音像資料等多種介質(zhì),具備個(gè)別約談、家訪、問(wèn)卷調(diào)*以及相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)分析等多種能力,才有可能使觀察更加客觀,使了解更加接近事實(shí)。

深人的文獻(xiàn)探討。在確定研究問(wèn)題的領(lǐng)域與焦點(diǎn)后,應(yīng)深入地從過(guò)去的文獻(xiàn)中獲得該問(wèn)題的目的、方法、程序等內(nèi)容的啟示。擬訂教育行動(dòng)研究方案計(jì)劃。根據(jù)文獻(xiàn)的探討及研究問(wèn)題,教育行動(dòng)研究者應(yīng)規(guī)劃選擇研究目的、方法、工具、程序,并確定協(xié)同合作進(jìn)行研究的伙伴、樣本及資料處理方法。執(zhí)行教育行動(dòng)研究計(jì)劃。根據(jù)研究計(jì)劃,收集、分析及解釋資料,執(zhí)行教育行動(dòng)研究計(jì)劃,設(shè)法解答所要研究的問(wèn)題。