說到書法,大家可能首先會想到毛筆字,古今中外,我國傳統(tǒng)文化的一大瑰寶莫過于書法藝術(shù)了。然而隨著時代的發(fā)展,人們的生活節(jié)奏的加快,鋼筆圓珠筆等硬質(zhì)書寫工具,替代了毛筆,硬筆書法藝術(shù)也隨之興起。

與此同時,從事硬筆書法教學(xué)工作也是當(dāng)下乃至未來非常有前景的一個職業(yè)。因為我國的義務(wù)教育階段,書寫主要用于語文等科目,而書寫能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以社會培訓(xùn)力量則解決了這一問題。

無論是大人、小孩兒,領(lǐng)導(dǎo)還是職員,都希望能寫一手漂亮的好字。但練字看著簡單,買本字帖往那一坐,真正能堅持練出來的少之又少。

職業(yè)能力認(rèn)證的重要性

對于兒童,泛指5-12歲吧,寫一手好字的孩子當(dāng)今的確是少數(shù)。因為兒童自身的控制力有限,讓他自己練字比干家務(wù)還難。所以有的家庭為了讓孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,字跡工整漂亮,會在早期階段為孩子選擇書法培訓(xùn)班或工作室。硬筆書法教師這個職業(yè)越來越熱門。

對于想要從業(yè)的老師,有一定的功底是基礎(chǔ),考取相應(yīng)的職業(yè)能力認(rèn)證則是上崗的必備條件。從事硬筆書法的老師不一定要去藝術(shù)考級,但進(jìn)行專業(yè)的教學(xué)能力培訓(xùn)是必須的。

上圖可以看到教育*對于非*機(jī)構(gòu)及從業(yè)人員的基本要求,其能力標(biāo)準(zhǔn)較為靈活,職業(yè)能力證明是重要條件。

有的機(jī)構(gòu)或工作室通常前期只把精力放在招生宣傳上,但對生源的轉(zhuǎn)化存在問題。特別是不少老師,認(rèn)為寫字漂亮、多年的功底,但和家長交流時,對于兒童教學(xué)方面的難點和重點,不能讓家長信服。

所以在取得相應(yīng)的職業(yè)能力認(rèn)證不僅可以作為信用背書,更為重要的是,系統(tǒng)的教學(xué)技能和理論能讓你真正有所進(jìn)階。

廣闊的職業(yè)前景

當(dāng)今時代,是知識經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的。普通勞動力、生產(chǎn)加工行業(yè)嚴(yán)重過剩,衣食住行對應(yīng)的各類產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域競爭激勵,發(fā)展空間狹小。然而,如果你擁有某種特長,比如書法技能,是可以大有所為的。

如果你對硬筆書法教師這個職業(yè)前景尚存顧慮?那么先來了解一下目前書法教育的現(xiàn)狀。

前面為大家介紹過,應(yīng)試教育注重成績升學(xué)率,而寫字則明顯不如語文的分?jǐn)?shù)重要,介于文科和美術(shù)之間。所以老師很少去教授書寫技能。作為學(xué)校而言,也沒有獨立、完整的書法教*目,書法教學(xué)主要依靠社會培訓(xùn)力量。

根據(jù)調(diào)研了解,很多學(xué)生的書寫技能堪憂,坐姿懶散、字跡潦草,機(jī)構(gòu)骨架松散,也談不上章法水平。而素質(zhì)教育回歸的今天,書法水平也是體現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的一面鏡子。這也是當(dāng)下很多家長所認(rèn)可的。

很多年前,國務(wù)院就出臺多關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定,書法教育也是國民基礎(chǔ)教育的重要組成部分。寫好字做好人,全面培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣,也是很多社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師的使命和職責(zé)。

綜上所述,兒童硬筆書法教育領(lǐng)域,有能力的教學(xué)人才嚴(yán)重不足,需求度是相當(dāng)高的。很多朋友認(rèn)為從事這一工作需要像中*教師一樣有相關(guān)教育學(xué)歷和資格,其實是對社會教培機(jī)構(gòu)的認(rèn)識不夠,從業(yè)門檻相對寬松,更加注重技能和教學(xué)方面的經(jīng)驗。