感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是一種運(yùn)動矯,通過一些運(yùn)動器械,教具,使兒童在統(tǒng)合中有計(jì)劃,有**性的輸入強(qiáng)的感覺,強(qiáng)化和**孩子腦及其功能的發(fā)展

感統(tǒng)訓(xùn)練師證報考條件(不符合聯(lián)系協(xié)調(diào))

1、護(hù)理及相關(guān) 大專及以上;

2、一年以上工作,有上崗證優(yōu)先;

3、親和力強(qiáng),富于愛心,踏實(shí)敬業(yè)。

聽覺統(tǒng)合失調(diào):表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞,丟三落四,經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。本體統(tǒng)合失調(diào):表現(xiàn)為缺乏自信心,消極退縮,平衡能力差,容易摔到,不能像其他孩子那樣會翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩、拍球、手腳笨拙等。觸覺統(tǒng)合失調(diào):表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、愛惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭、等。

感統(tǒng)訓(xùn)練師證書由國 家事業(yè)單位人才技能認(rèn)證管理中心頒發(fā) 證書適用于個人求職、單位招聘、崗位等,報考入口已開啟、咱們機(jī)構(gòu)招生全程協(xié)助報名 報考條件寬松 報考費(fèi)用優(yōu)惠

感覺訓(xùn)練的過程是創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,使孩子接受正確的、豐富的、不間斷的感覺刺激,以達(dá)到激 活孩子心理、引發(fā)積極行為反應(yīng)的目的。單純地強(qiáng)調(diào)某一方面的感覺刺激,如大肌肉運(yùn)動,必然會影響訓(xùn)練效果,甚至使兒童的感覺統(tǒng)合能力從平衡變成失衡。

感統(tǒng)訓(xùn)練師證報考對象:

(1)機(jī)構(gòu)從事感統(tǒng)的;

(2)在普通幼兒園和學(xué)校陪同兒童進(jìn)行融合教育的和家長;

(3)特殊教育融合學(xué)校的班主任及任課;

(4)有志于從事特教工作的待崗人員、福利院特教等。

自閉癥兒童常無法完成復(fù)雜的動作,如折紙、剪紙、系扣子等這些對他們來說都特別困難,而完成這些動作往往需要大腦神經(jīng)系統(tǒng)感覺統(tǒng)合的結(jié)果。

感統(tǒng)訓(xùn)練師證考生需要在當(dāng)?shù)?網(wǎng)站報名考試 2024年報考條件(1)年滿18周歲,身體健康(2)具備高中學(xué)歷報考時間每月15號申報 考證流程簡單 考試內(nèi)容已發(fā)布 考證費(fèi)用大概1500左右 

感覺統(tǒng)合指導(dǎo)師證書培訓(xùn)內(nèi)容

    以感覺統(tǒng)合基礎(chǔ)理論為導(dǎo)向,以感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師崗位能力為核心,以感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師崗位技能為主線。課程內(nèi)容模塊化,有較強(qiáng)的針對性和實(shí)用性;培訓(xùn)實(shí)用,地面課堂面授、場景實(shí)踐相結(jié)合的形式,強(qiáng)化動手操作,達(dá)到課程所學(xué)與感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師崗位能力所需要‘零’距離。