感覺(jué)統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程,是指機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官,以不同的感覺(jué)通路(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等)從環(huán)境中獲得信息輸入大腦,大腦再對(duì)其信息進(jìn)行加工處理,(包括:解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一),并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力,簡(jiǎn)稱(chēng)"感統(tǒng)"
(干貨分享)特殊教育教師資格證報(bào)考入口(信息更新)感統(tǒng)訓(xùn)練師證考生需要在當(dāng)?shù)?網(wǎng)站報(bào)名考試 2024年報(bào)考條件(1)年滿18周歲,身體健康(2)具備高中學(xué)歷報(bào)考時(shí)間每月15號(hào)申報(bào) 考證流程簡(jiǎn)單 考試內(nèi)容已發(fā)布 考證費(fèi)用大概1500左右
感覺(jué)統(tǒng)合是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),決定了孩子的學(xué)習(xí)能力、身體平衡協(xié)調(diào)性、專(zhuān)注力、自制力等,對(duì)孩子的影響是持久的甚至長(zhǎng)達(dá)一生。把握孩子感統(tǒng)能力發(fā)展黃金期,通過(guò)針對(duì)性感統(tǒng)訓(xùn)練,培養(yǎng)孩子能力其實(shí)并不難,在家也能練起來(lái)。
感統(tǒng)訓(xùn)練師報(bào)名條件:(不符合可協(xié)調(diào))
1、學(xué)歷要求:高中(含)以上學(xué)歷;
2、高中或同等學(xué)歷,需從事本職業(yè)2年以上;
3、院校教育類(lèi),心理類(lèi)畢業(yè)生;
4、需從事本行業(yè)工作3年以上,有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
崗位職責(zé):
1、熟悉感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等康復(fù)訓(xùn)練方法與策略,完成各種感統(tǒng)課評(píng)估、制定感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練方案、實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃;
2、為需求者提供有針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃與康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo);
3、根據(jù)需求者的生理與心理特征與社會(huì)需求,為其提供專(zhuān)業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練支持;
4、健康檢查、測(cè)量和健康咨詢;
感統(tǒng)訓(xùn)練師報(bào)考流程:
1. 挑選靠譜的報(bào)名機(jī)構(gòu)報(bào)名
2. 提交報(bào)名信息,繳納報(bào)名費(fèi)用
3. 修完學(xué)校所規(guī)定的課程,參加線上網(wǎng)考,
4. 成績(jī)合格,下發(fā)證書(shū)
感覺(jué)統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程,沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合,大腦和身體都不能發(fā)展。我國(guó)的有關(guān)研究表明,在兒童中存在不同程度的感覺(jué)統(tǒng)合失常者占10%～30%。感覺(jué)統(tǒng)合失常的罪魁禍?zhǔn)?是都市化生活和小家庭制度。感覺(jué)統(tǒng)合不足造成的行為失常包括:好動(dòng)不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴(yán)重害羞等,一直困擾著老師和家長(zhǎng)。
(干貨分享)特殊教育教師資格證報(bào)考入口(信息更新)感統(tǒng)訓(xùn)練師證 由國(guó) 家權(quán)威部 門(mén)人才技能認(rèn)證管理中心頒發(fā),含金量高 全 國(guó)通用 支持網(wǎng)查 是上崗 從業(yè) 晉升 評(píng)級(jí)必備 現(xiàn)在報(bào)考條件寬松 早考早拿到
孩子存在注意力多動(dòng)癥的表現(xiàn),通常在3-6歲學(xué)齡前階段,因?yàn)橛變喝鄙僮钥啬芰?好動(dòng)的天性也是很多孩子的特點(diǎn),所以很多家長(zhǎng)不易識(shí)別是否存在一定問(wèn)題。通常等孩子步入校園后,才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力受阻,作業(yè)更是字跡潦草,而且很容易受外界影響躁動(dòng)不安。所以這些情況都屬于不太嚴(yán)重的常見(jiàn)表現(xiàn),家長(zhǎng)可以結(jié)合有規(guī)律的感統(tǒng)訓(xùn)練方式,對(duì)孩子進(jìn)行有效的矯正。
