必讀關(guān)于青少年行為矯正師承認(rèn)嗎 報(bào)名時(shí)間及入口 由于心理問(wèn)題的增多,青少年的問(wèn)題行為已成為普遍存在的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)困難、情緒失控、人際交往困難等不適行為和、、上網(wǎng)成癮、犯罪等不良行為,已經(jīng)嚴(yán)重地影響了青少年的成長(zhǎng),影響著家庭、學(xué)校和社會(huì)的。
青少年行為矯正師承認(rèn)嗎 三、培訓(xùn)形式和師資:先報(bào)名函授,然后聽(tīng)通知入學(xué)。每期班50人,夠數(shù)就開(kāi)班。每期班面授時(shí)間為4個(gè)全天5個(gè)晚上。授課均為相關(guān)*的*、教授,擁有豐富的教學(xué)實(shí)踐和工作。四、結(jié)業(yè)和待遇:學(xué)完規(guī)定課程參加合格者,頒發(fā)人生科學(xué)學(xué)會(huì)的相應(yīng)級(jí)別的青少年行為矯正師執(zhí)業(yè)能力證書(shū)。 二、培訓(xùn)教材和授課內(nèi)容:培訓(xùn)教材采用人生科學(xué)學(xué)會(huì)心理學(xué)專業(yè)會(huì)的統(tǒng)一培訓(xùn)教材。授課內(nèi)容有:行為測(cè)量、行為矯正原理、問(wèn)題行為的評(píng)估、強(qiáng)化或控制與懲罰、行為療法、行為療法的常用技術(shù)和延伸、青少年不適應(yīng)行為的矯正、青少年不良行為的矯正、行為矯正相關(guān)介紹等知識(shí)和技能。
然而,我國(guó)目前青少年行為矯正師卻十分匱乏。一、培訓(xùn)對(duì)象和報(bào)名條件:培訓(xùn)對(duì)象為已經(jīng)從事相關(guān)工作和有意從事青少年行為矯正師職業(yè)的社會(huì)各界人士。本職業(yè)分青少年行為矯正師和青少年行為矯正師兩個(gè)級(jí)別。青少年行為矯正師要求大專以上或從事相關(guān)工作兩年以上;青少年行為矯正師要求本科以上或從事相關(guān)工作3年以上。 據(jù)滬上一所中學(xué)的介紹,約六成的學(xué)生存在不同程度的心智。家庭沖突、浮躁焦慮、逃課厭學(xué)、升學(xué)壓力、早戀早孕、團(tuán)體斗毆、叛逆等問(wèn)題對(duì)眾多家庭產(chǎn)生嚴(yán)重影響,甚至個(gè)別社會(huì)安定。青少年行為矯正師通過(guò)一定的心理干預(yù),測(cè)評(píng)影響孩子教育的問(wèn)題,以幫助青少年健康成長(zhǎng)。
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青少年心理成長(zhǎng)指導(dǎo)師認(rèn)可嗎青少年心理成長(zhǎng)指導(dǎo)師主要職能青少年心理成長(zhǎng)指導(dǎo)師是使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活,正確認(rèn)識(shí)自我,自主自主和自我教育能力,增強(qiáng)調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)的能力,學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì);對(duì)有心理困擾或心理問(wèn)題的學(xué)生,進(jìn)行科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),及時(shí)給予必要的危。
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