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1.藝術(shù)生該怎樣學(xué)文化課

除了選擇合適的培訓(xùn)班，合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃是藝術(shù)生文化課最重要也是最關(guān)鍵的一步。由于藝術(shù)生大多文化課基礎(chǔ)薄弱，難以獨(dú)立制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)時(shí)間短。所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中*堅(jiān)持課本和考試大綱，從高考的熱點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容入手，讓學(xué)生盡快地學(xué)習(xí)，借鑒，再借鑒，系統(tǒng)地掌握高考中的思維方法，盡可能地保持一致。

2.文化課輔導(dǎo)需要報(bào)班嗎

藝術(shù)生選文化課輔導(dǎo)班很有必要。藝考結(jié)束后會(huì)有相當(dāng)一部分藝考學(xué)生離校，選擇校外的文化課，加強(qiáng)文化課的輔導(dǎo)。選擇文化課輔導(dǎo)班需要選對(duì)。這個(gè)合適的標(biāo)準(zhǔn)就是培訓(xùn)班的對(duì)象需要和想報(bào)培訓(xùn)班的學(xué)生水平相匹配。否則就達(dá)不到補(bǔ)習(xí)的目的。

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3.怎么選擇藝考文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

在選擇家教機(jī)構(gòu)時(shí)，忌諱道聽(tīng)途說(shuō)。今天聽(tīng)身邊的朋友說(shuō)某機(jī)構(gòu)不錯(cuò)，老師教的很認(rèn)真，就跟著爸媽學(xué)了。明天聽(tīng)家里親戚說(shuō)這個(gè)機(jī)構(gòu)有多差，于是又開(kāi)始糾結(jié)，換了一個(gè)親戚介紹的好機(jī)構(gòu)。其實(shí)這樣影響孩子，交流沒(méi)有定性，很大程度上影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以選擇機(jī)構(gòu)一定要自己考察。不要盲目聽(tīng)信身邊親朋好友的介紹。與其聽(tīng)他們炒作，不如用自己的眼睛和耳朵直觀感受。

4.藝術(shù)考生可以盡早補(bǔ)習(xí)文化課

藝術(shù)考生可以盡早補(bǔ)習(xí)文化課，不得延誤。有條件的父母必須幫助他們的孩子選擇合適的班級(jí)形式。專(zhuān)業(yè)考試后，我們應(yīng)該冷靜下來(lái)，分析我們的文化基礎(chǔ)，找出差距和問(wèn)題，盡快確定未來(lái)補(bǔ)救課的形式。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的文化課程基礎(chǔ)和不同的專(zhuān)業(yè)課程分?jǐn)?shù)，他們對(duì)文化課程分?jǐn)?shù)有不同的要求。

5.藝術(shù)考生文化課越早補(bǔ)習(xí)越好

藝術(shù)考生在文化課程中的比例逐年增加，但大多數(shù)藝術(shù)考生并不擅長(zhǎng)文化課程。許多考生可能在藝術(shù)考試中取得了很好的成績(jī)，但由于文化課成績(jī)不佳，他們?nèi)匀粺o(wú)法進(jìn)入理想的*。因此，藝術(shù)考生必須注重文化課的表現(xiàn)，越早越好。不要等到高考時(shí)間越來(lái)越短才去補(bǔ)習(xí)。文化課應(yīng)該事先打好基礎(chǔ)，以后再好好補(bǔ)習(xí)。即使專(zhuān)業(yè)課程占用大量時(shí)間，文化課程也不會(huì)太差。

6.藝考生文化課地理怎么復(fù)習(xí)

提高一個(gè)人閱讀地圖的能力可以直接影響地理的成績(jī)，甚至文科的綜合成績(jī)。然而，閱讀圖片能力的培養(yǎng)和提高取決于時(shí)間的積累，而不是一夜之間。因此，藝術(shù)類(lèi)學(xué)生應(yīng)該每天花一定的時(shí)間繪制地圖，多看多看多畫(huà)多練習(xí)多思考，在大腦中列出并存儲(chǔ)大量圖像信息，掌握分析問(wèn)題的思路。特別是對(duì)于地圖閱讀能力較弱的考生，要好好利用考試前后三個(gè)月，重點(diǎn)培養(yǎng)這種能力。

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