#浙江比較好的藝考生文化課學(xué)校#推薦
隨著藝術(shù)生高考的日益升溫,越來越多的學(xué)生選擇走藝術(shù)這條路,藝考不僅要求考生具備專業(yè)技能,同時(shí)也對文化課成績有著嚴(yán)格的要求。24年浙江省藝考進(jìn)行改革,要求考生高考文化課成績原則上達(dá)到我省普通類一段線、省級(jí)統(tǒng)考成績合格且達(dá)到學(xué)校劃定的*低成績要求基礎(chǔ)上,依據(jù)考生?？汲煽儞駜?yōu)錄取。藝考生想要進(jìn)入理想*,文化課成績必須達(dá)到一段線。
然而,大部分的藝考生都存在文化課基礎(chǔ)薄弱的問題,如何在*短時(shí)間內(nèi)快速提升文化課成績,應(yīng)對高考挑戰(zhàn),是所有藝術(shù)生必須解決的問題之一,為了幫助藝術(shù)生更好地備戰(zhàn)高考,浙江三聯(lián)高復(fù)特別推出了一款針對藝術(shù)生的高考文化課集訓(xùn)班。
浙江三聯(lián)高復(fù)三十余年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),豐富的高考文化課培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的積累、十五年以上高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)師資團(tuán)隊(duì)支持,擁有藝術(shù)生文化課、高考生文化課輔導(dǎo)、藝術(shù)生文化課、高考復(fù)讀等班型。學(xué)校擁有*的師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教學(xué)理念、完善的教學(xué)模式,為應(yīng)往屆高考生提供了全方位、高水平文化課一站式培訓(xùn)服務(wù),助力三聯(lián)學(xué)子圓夢高校!
如果你是浙江的應(yīng)屆/往屆藝術(shù)生,希望在聯(lián)考后得到系統(tǒng)性、專業(yè)性的高考文化課輔導(dǎo),歡迎來三聯(lián)高復(fù)就讀!!咨詢熱線:131-3613-4219
凡是報(bào)名參加我校高考文化課沖刺集訓(xùn)班的藝術(shù)類同學(xué),我校均會(huì)為各位藝考生們提供定制化排課,并根據(jù)藝術(shù)生文化課沖刺計(jì)劃,分階段制定針對性課表,滿足學(xué)生在不同階段的課程需要。
浙江三聯(lián)高復(fù)2024屆《高三藝術(shù)生文化課高考沖刺班》課程介紹
班級(jí)人數(shù):30人左右
招生對象:高三應(yīng)往屆藝術(shù)類特長生
配備師資:與清北班共享師資
配備教師:1名班主任+6名任課教師
開課時(shí)間:2023年浙江省藝術(shù)聯(lián)考后
課時(shí)安排:
聯(lián)考后——首考前:4選2,專攻兩門選考科目,減輕6月高考負(fù)擔(dān)。
首考后——春節(jié)前:寒假搶跑計(jì)劃,利用寒假時(shí)間夯實(shí)基礎(chǔ),追擊6月高考
春季開學(xué)——6月高考:內(nèi)部資料,*擊破疑難要點(diǎn),沖刺高考(校考離校期間寄送*學(xué)習(xí)資料)
上課時(shí)間:周一至周五(全天課時(shí)),周六(半天課時(shí))周日留校生安排值班老師坐班答疑
咨詢/報(bào)名熱線:131-3613-4219(微信同號(hào))
為什么選擇浙江三聯(lián)高復(fù)?四大優(yōu)勢助力藝考生快速提分
一、重視基礎(chǔ),針對性強(qiáng)
與普通考生相比,藝術(shù)考生在文化課學(xué)習(xí)上更注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。我們的課程設(shè)計(jì)充分考慮到這一點(diǎn),以強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)為主,幫助學(xué)生建立扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。同時(shí),我們的課程還針對藝術(shù)考生的特點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力,以適應(yīng)高考中各種復(fù)雜問題的挑戰(zhàn)。
二、分階段集訓(xùn),效果顯著
為了滿足不同階段藝術(shù)考生的學(xué)習(xí)需求,我們的高考文化課集訓(xùn)班主要針對藝術(shù)生文化課薄弱知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)從簡到難"螺旋式"過渡的高考知識(shí)點(diǎn)串講。*階段主要為基礎(chǔ)知識(shí)階段,通過系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí),幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系;第二階段為鞏固提升階段,通過專項(xiàng)練習(xí)和模擬考試,提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試技巧;第三階段則為*后沖刺階段,著重于高考熱點(diǎn)問題的講解和模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,幫助學(xué)生做好充分的考試準(zhǔn)備。
三、聯(lián)考后開班,合理安排時(shí)間
為了不影響學(xué)生的專業(yè)考試準(zhǔn)備,我們的高考文化課集訓(xùn)班將于聯(lián)考后開班。這樣的安排可以讓學(xué)生更加專注于專業(yè)考試,同時(shí)也能在聯(lián)考結(jié)束后及時(shí)投入到文化課的學(xué)習(xí)中。此外,我們還提供專業(yè)的高考志愿填報(bào)服務(wù),幫助學(xué)生選擇*適合自己的學(xué)校和專業(yè)。
四、*師資力量,*教學(xué)質(zhì)量
我們的教師團(tuán)隊(duì)由經(jīng)驗(yàn)豐富的高三文化課教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成,他們深諳藝術(shù)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。在授課過程中,他們將通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生對文化課的興趣和熱情。同時(shí),我們還提供完善的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到舒適和愉悅。
浙江三聯(lián)高復(fù)學(xué)校辦學(xué)多年來,高考成績斐然,部分學(xué)生被*美院、北京電影、*戲劇、四川音樂、浙江音樂、浙江傳媒、南京傳媒等國內(nèi)*藝術(shù)高等學(xué)府錄取。
大部分藝術(shù)生原本的文化課基礎(chǔ)薄弱,要如何在幾個(gè)月沒有上過文化課、基礎(chǔ)知識(shí)大量遺忘、復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)繁重的情況下,高效復(fù)習(xí)并順利度過高考復(fù)習(xí)的四個(gè)階段呢?一起來看看三聯(lián)高復(fù)給高三考生尤其是文化課藝考生的建議!
1、根據(jù)實(shí)際情況,歸納*重點(diǎn)
回歸文化課復(fù)習(xí)時(shí),復(fù)習(xí)效率低下很可能就是因?yàn)橥瑢W(xué)們的時(shí)間管理能力和各科學(xué)習(xí)技巧把握不善的緣故。正因?yàn)闆]能掌握好科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,藝考生同學(xué)才會(huì)常常感覺"心有余而力不足"。如何突破這一困境呢?方法很簡單,首先要學(xué)會(huì)根據(jù)不同科目的情況對每一門科目都進(jìn)行方法歸納,而且,每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況和能力都不相同,所以藝考生們需得根據(jù)自己的實(shí)際狀況去總結(jié)*復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
2、理清主次,強(qiáng)化重點(diǎn)
每科課程都要從總體上掌握教材的體系,以便在*短的時(shí)間內(nèi)理清教材的內(nèi)容,這就需要考生放棄傳統(tǒng)的,通篇將高中所有教材完全翻閱一遍,這是完全不可取的學(xué)習(xí)方式,況且復(fù)習(xí)時(shí)間緊張。因此,建議藝術(shù)生可以通過學(xué)習(xí)藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)專用教材來確定總體高考考點(diǎn),按照教材復(fù)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行,為之后的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
找準(zhǔn)當(dāng)年的高考考綱,確定必考點(diǎn),進(jìn)而有針對性的系統(tǒng)復(fù)習(xí),抓住考綱,也就是抓住了高考*為核心的部分。因此,在高考復(fù)習(xí)過程中,要注意找到重點(diǎn)、抓住重點(diǎn)、掌握重點(diǎn)。高考重點(diǎn)分布特點(diǎn)是多維度、多層次,每個(gè)單元、每個(gè)章節(jié)、每個(gè)問題都有重點(diǎn),這就需要考生要深入掌握每個(gè)高考考點(diǎn),然后加以深入理解學(xué)習(xí),不斷的強(qiáng)化鞏固,*后就會(huì)起到全面掌握的效果。
3、強(qiáng)化基礎(chǔ),舍棄偏難
眾所周知,高考試卷難度比例為7:3,也就是說高考試卷中有70%的分值是基礎(chǔ)題型,藝術(shù)生只要將這70%掌握,文化課就能輕松應(yīng)對。留給藝考生的文化課沖刺時(shí)間相對來說非常有限,所以大家在復(fù)習(xí)過程中一定要有所取舍,文化課比較薄弱的學(xué)生應(yīng)該棄偏難、抓基礎(chǔ),做好知識(shí)點(diǎn)的梳理和銜接,然后抓住重點(diǎn)和考點(diǎn),有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。做到合理的取舍,放棄偏題難題,不在偏題難題上浪費(fèi)不必要的時(shí)間,著重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。做到心中對試題難易程度梯度分配,在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里,一定要將時(shí)間利用到*大化。
