機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：天津?qū)W大教育教研+"戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以總公司教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從"教研+教師"、"教研+課程"、"教研+平臺(tái)""教研+評(píng)估"四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,全面*學(xué)大、的教育教學(xué)質(zhì)量。

主推課程：少兒編程 輔導(dǎo) 一對(duì)一 中*輔導(dǎo)全科 復(fù)讀班*高中 高中語(yǔ)文 高中數(shù)學(xué) 高中英語(yǔ) 高中物理 高中化學(xué) 高中政治

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：天津銳思教育學(xué)校的教師以其超前的思維能力,熟練的教學(xué)技能,以及對(duì)學(xué)生的熱情關(guān)懷,使學(xué)生在教育和學(xué)習(xí)上得到充分的發(fā)展。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng),面對(duì)困難能夠共同合作,共同探索解決方法,細(xì)節(jié)處理精細(xì),共商決策,合作實(shí)現(xiàn)共贏。

主推課程：*輔導(dǎo) *輔導(dǎo) 高中輔導(dǎo) 小初高一對(duì)一 藝考文化課 *

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：老師在人的一生中擔(dān)負(fù)著重要責(zé)任,作為*圣神的職業(yè)之一。面對(duì)傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)不合理的市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng),機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)成本高而壓榨老師的利益,導(dǎo)致老師教學(xué)動(dòng)力越來(lái)越差。老師好平臺(tái)減少了老師與學(xué)生的中間環(huán)節(jié),割除傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)的層層剝削,以更加良性的機(jī)制激發(fā)了老師的潛能和教學(xué)動(dòng)力。老師動(dòng)力更足,學(xué)生得到更優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo),家長(zhǎng)省心放心,這對(duì)整個(gè)教育行業(yè)的發(fā)展是極為有益的。

主推課程：高中輔導(dǎo) 高三輔導(dǎo) 高三復(fù)讀 藝考文化課

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：天津?qū)W大科研討及教學(xué)過(guò)程管理平臺(tái)。內(nèi)容包含:教研活動(dòng)、高級(jí)研修班、特色主題、師訓(xùn)課程等。從教師的成長(zhǎng)、服務(wù)、質(zhì)量、教法等方面,進(jìn)行*研討、培訓(xùn)成長(zhǎng)、自由交流?；谠朴?jì)算技術(shù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)系統(tǒng),以ASPG(評(píng)測(cè)、自學(xué)、定位、輔導(dǎo))閉環(huán)體系為核心,服務(wù)于教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的智能平臺(tái)系統(tǒng)。

主推課程：藝考文化課，高考沖刺，線下試聽課，高考復(fù)讀

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：2012年10月,京翰與北師大合作打造*師資標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證體系;在整個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè),我們希望通過(guò)五個(gè)步驟真正打造京翰*的團(tuán)隊(duì),即:資格、培訓(xùn)、認(rèn)證、評(píng)價(jià)、激勵(lì)。所有從業(yè)教師在具備《教師資格證書》基本門檻外,必須還具備三個(gè)特征:一是懂*,是知識(shí)的傳教者;二是能力教練,能夠幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力,挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)力;三是成長(zhǎng)導(dǎo)師?！Y格+培訓(xùn)+認(rèn)證+評(píng)價(jià)+激勵(lì)體系=京翰*=教學(xué)質(zhì)量有保證’是我們的愿景,‘個(gè)性化教育’師資體系旨在打造*的教師隊(duì)伍,不斷提升教育服務(wù)質(zhì)量,用*好的教師給消費(fèi)者*好的教育,做讓人尊敬的教育機(jī)構(gòu),把京翰教育的教師隊(duì)伍打造成教育培訓(xùn)行業(yè)中*強(qiáng)的力量。"

主推課程：K12，小初高課程輔導(dǎo)，*

學(xué)員評(píng)價(jià)：